[논문]치과위생사에 대한 예비치과의사의 인식 조사

박고은; 이윤미; 이전규; 전현선

doi:10.13065/jksdh.2015.15.03.531

치과위생사에 대한 예비치과의사의 인식 조사
A Survey on dental college students' perception and understanding of dental hygienists 원문보기

JKSDH : Journal of Korean Society of Dental Hygiene = 한국치위생학회지, v.15 no.3, 2015년, pp.531 - 538

박고은 (연세대학교 원주의과대학 치위생학과) , 이윤미 (연세대학교 원주의과대학 치위생학과) , 이전규 (연세대학교 원주의과대학 치위생학과) , 전현선 (연세대학교 원주의과대학 치위생학과)

Abstract ▼ AI-Helper

Objectives: The purpose of this study is to investigate third and forth year dental students' perception towards dental hygienists as professionals. Methods: A self-reported questionnaire was completed by 602 dental college students in Korea after receiving the informed consent. Except incomplete answers, 217 data were analyzed. The questionnaire consisted of three questions of the general perception towards dental hygienists, four questions of the cooperation relationship to the dental hygienists, four questions of oral health education, five questions of preventive dental health care, five questions of dental treatment cooperation, and five questions of dental health care management. The data were analyzed using PASW Statistics 18.0(SPSS Inc., Chicago, IL, USA). Results: Most of the dental college students viewed the dental hygienists as professionals. However, they did not exactly know the professional job of dental hygienists within the current national medical services system and they often viewed the dental hygienists as a medical assistant. The dental college students thought that the key role of the dental hygienists is the dental assisting. Only a small fraction of the participants recognized oral health promotion, preventive cares, and hospital management as professional roles of dental hygienists. Conclusions : Dental college students' perception towards dental hygienists as professionals needs to be improved. Understanding the job description of dental hygienists clearly is a crucial part of dental students' learning process and future practice.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

따라서 본 연구에서는 학년에 따라 제공되는 교육내용과 임상실습에 기회에 대한 차이로 치과위생사의 인식에 차이가 있을 것으로 판단되어 학년에 따라 치과위생사에 대한 인지여부와 치과위생사에 대한 인식 및 치과의사와 치과위생사의 협력관계에 대한 인식, 치과위생사의 업무범위에 대한 인식을 비교하여 학년별 인식의 차이를 확인하고 양 직종 간의 인식의 폭을 줄일 수 있도록 치과위생사에 대한 올바른 인식정립의 필요성을 제시하고자 한다.
본 연구에서는 치과위생사의 업무를 크게 4가지로 구분하여 예비치과의사가 인식하고 있는 정도를 조사하였다. 구강 보건 교육과 관련된 문항에 3학년보다 4학년이 구강 보건 교육업무에 대해 인식률이 높았고 ‘칫솔질 방법 교육’과 ‘구강 위생용품 사용법 교육’이 치과위생사의 업무라고 생각하는 연구대상자는 3, 4학년 모두 90% 이상으로 학년 간 유의한 차이는 없으나 높은 인식률을 보였다.
치과의사와 치과위생사 간의 업무협력이 잘 이루어지고 양질의 의료서비스를 제공하기 위해서는 직종 간의 이해가 선행되어야 한다. 이에 본 연구에서는 국민의 구강 보건을 위해 함께 일하게 될 예비치과의 치과위생사에 대한 인식 및 업무 범위에 대한 인식을 알아보고자 실시하였다.

제안 방법

본 연구에 사용된 도구는 김12)의 설문지를 본 연구의 목적에 맞게 수정⋅보완하고, 유13)의 저서에서 정의한 치과위생사의 6가지 역할에 대한 설문 문항을 연구자가 개발하였다.
의 저서에서 정의한 치과위생사의 6가지 역할에 대한 설문 문항을 연구자가 개발하였다. 설문지의 내용은 치과위생사에 대한 일반적인 인식 3문항, 치과위생사와의 협력관계에 대한 인식 4문항, 치과위생사의 업무를 구강 보건 교육(4문항), 예방치과처치(5문항), 치과 진료 협조(5문항), 경영관리(5문항)로 구분하여 조사하였고 더불어 일반적인 사항 4문항으로 총 30문항으로 구성하였다. 연구도구의 내용타당도는 전문가 검토로 치위생학과 교수 1인이 수행하여 확인하였다.
본 연구는 2012년 5월 1일 부터 6월 29일까지 우리나라 전국의 치의학전문대학원 7개, 치과대학 4개 중 2개 치의학전문대학원, 2개 치과대학을 편의 추출하였는데 소속 지역은 수도권(서울지역) 2곳, 비수도권(그 외 지역) 2곳으로 본과 3, 4학년 학생을 대상으로 설문을 수행하였다. 전화로 설문에 대한 동의를 구하여 수락한 4개 대학에 각 학교의 학년 대표를 수신인으로 하여 설문지를 우편으로 발송하거나 직접 방문하여 설문지를 배부하였다.

대상 데이터

5%)를 회수하였다. 그 중 응답이 불성실하거나 응답요령을 올바르게 이해하지 못하고 작성한 9부를 제외한 217부를 최종분석에 사용하였다.
본 연구는 2012년 5월 1일 부터 6월 29일까지 우리나라 전국의 치의학전문대학원 7개, 치과대학 4개 중 2개 치의학전문대학원, 2개 치과대학을 편의 추출하였는데 소속 지역은 수도권(서울지역) 2곳, 비수도권(그 외 지역) 2곳으로 본과 3, 4학년 학생을 대상으로 설문을 수행하였다. 전화로 설문에 대한 동의를 구하여 수락한 4개 대학에 각 학교의 학년 대표를 수신인으로 하여 설문지를 우편으로 발송하거나 직접 방문하여 설문지를 배부하였다.
본 연구는 예비치과의사의 치과위생사에 대한 인식과 치과위생사의 업무범위에 대한 인식을 알아보고자 서울지역의 치과대학 2곳, 그 외 지역의 치과대학 2곳의 본과 3, 4학년 치과대학생을 대상으로 설문조사하여 다음과 같은 결과를 얻었다.
연구대상자는 학부과정 중 임상실습을 통해 치과위생사를 직⋅간접적으로 접촉할 수 있는 본과 3, 4학년으로 하였다.
총 602부를 배포하였고 우편을 통해 수도권 176부, 비수도권 50부, 총 226부(37.5%)를 회수하였다. 그 중 응답이 불성실하거나 응답요령을 올바르게 이해하지 못하고 작성한 9부를 제외한 217부를 최종분석에 사용하였다.

데이터처리

연구대상자의 치과위생사에 대한 일반적인 인식, 치과위생사의 업무에 대한 인식, 일반적인 사항을 파악하기 위해 빈도분석을 시행하였다. 연구대상자의 학년에 따른 치과위생와의 협력관계에 대한 인식과 치과위생사의 업무에 대한 인식 차이를 알아보기 위해 교차분석을 시행하였다.
연구대상자의 치과위생사에 대한 일반적인 인식, 치과위생사의 업무에 대한 인식, 일반적인 사항을 파악하기 위해 빈도분석을 시행하였다. 연구대상자의 학년에 따른 치과위생와의 협력관계에 대한 인식과 치과위생사의 업무에 대한 인식 차이를 알아보기 위해 교차분석을 시행하였다.

성능/효과

1. 예비치과의사의 97.7%가 치과위생사를 인지하고 있었으나, 의료법상의 위치에 대해서는 77.0%가 ‘의료보조인’으로 잘못 인지하고 있었다.
2. ‘구강 보건 교육’에 대한 항목은 유의한 차이는 없으나 3학년보다 4학년이 구강 보건 교육업무에 대해 높게 인식하고 있었고, ‘예방치과처치’에 대한 업무 중 치과위생사의 주요업무인 치석제거와 치면세균막 조절에 대한 인식이 높지 않았고 치면열구전색과 불소도포의 업무에 대한 인식은 3학년(28.2%), 4학년(21.3%) 모두 가장 낮았다.
3. ‘치과 진료 협조’에 대한 항목에서 ‘방사선촬영, 치료계획 설명 및 교육, 진료과정 협조⋅유의사항 설명과 계속관리교육’에 대해 4학년이 3학년보다 ‘그렇다’라고 응답한 비율이 높았다.
4. ‘경영관리’ 업무에 대해서는 모든 항목에서 3학년보다 4학년이 치과위생사의 업무로 인식하는 비율이 높았다.
경영관리 업무에 대하여 모든 항목에서 4학년이 3학년보다 치과위생사의 업무로 인식하는 비율이 높았다. 그중 ‘환자 요양급여⋅의무기록관리’에 대해 ‘그렇다’라고 응답한 비율이 3학년에서 66.
구강 보건 교육과 관련된 문항에 3학년보다 4학년이 구강 보건 교육업무에 대해 인식률이 높았고 ‘칫솔질 방법 교육’과 ‘구강 위생용품 사용법 교육’이 치과위생사의 업무라고 생각하는 연구대상자는 3, 4학년 모두 90% 이상으로 학년 간 유의한 차이는 없으나 높은 인식률을 보였다.
또한 예비치과의사가 ‘치아 홈 메우기’를 치과위생사의 업무로 인식하는 비율이 약 20%로 가장 낮았다.
예방치과처치에 대한 항목에서 치석제거, 치면세균막관리, 식이조절은 3학년보다 4학년이 높게 인식하고 있었고 치면열구전색과 불소도포에 대해서는 4학년보다 3학년이 높게 인식하고 있으나 학년에 따라 유의한 차이가 없고 그 인식률이 높지 않은 것으로 보인다. 이는 대학병원의 임상경험이 대부분인 예비치과의사는 치과위생사의 한정된 역할만 보게 되어 진료영역에서 다양한 역할을 하는 치과위생사를 직접 경험하지 못한 예비치과의사는 치과의사에 비해 ‘예방치과처치’ 부분을 치과위생사의 업무로 낮게 인식하고 있는 것이라 생각된다.

후속연구

본연구의 결과에 따르면 3학년과 4학년의 치과위생사의 업무범위에 대한 인식 차이가 있는데 이는 임상에 노출되는 시간에 따라 치과위생사의 업무를 다양하게 인지하는 것으로 보여, 임상실습이 시작하기 전과 임상을 시작하는 3학년에 치과대학 교육과정 중 치과위생사의 이해를 도울 수 있는 교육이 의무화하고 강화되어 임상현장에 치과위생사와 치과의사 간의 올바른 협력관계를 이룰 수 있도록 하여야 할 것이다. 또한 치위생학 학부교육과정 중에도 치과위생사의 전문성을 기르는 교육 뿐 아니라 치과의사의 역할에 대한 인식과 임상에서의 협력과 원활한 의사소통을 위한 교육도 함께 이루어져야 할 것이다.
국민들에게 양질의 치과의료서비스를 제공하기 위해서는 치과위생사들의 과거 보조 인력수준으로 만 인식할 것이 아니라 동반자라는 인식의 변화도 필요한 시기라고 보고 치과의사와 치위생사 간 관계에 대한 인식의 전환적 사고가 필요하다¹⁹⁾. 본연구의 결과에 따르면 3학년과 4학년의 치과위생사의 업무범위에 대한 인식 차이가 있는데 이는 임상에 노출되는 시간에 따라 치과위생사의 업무를 다양하게 인지하는 것으로 보여, 임상실습이 시작하기 전과 임상을 시작하는 3학년에 치과대학 교육과정 중 치과위생사의 이해를 도울 수 있는 교육이 의무화하고 강화되어 임상현장에 치과위생사와 치과의사 간의 올바른 협력관계를 이룰 수 있도록 하여야 할 것이다. 또한 치위생학 학부교육과정 중에도 치과위생사의 전문성을 기르는 교육 뿐 아니라 치과의사의 역할에 대한 인식과 임상에서의 협력과 원활한 의사소통을 위한 교육도 함께 이루어져야 할 것이다.
본 연구는 편의 추출로 대상자를 선정하여 조사지역과 대상이 국한되었으며 학년 간 연구대상자의 수의 차이가 있어 연구결과를 일반화하기는 어려우나 예비치과의사의 치과위생사에 대한 인식을 조사한 연구가 거의 없고 예비치과의사가 인식하는 치과위생사의 인식과 업무범위에 대한 인식을 확인할 수 있어 의미가 있다. 향후 다양한 지역의 대상자를 선정하여 확장된 치과위생사의 업무영역에 대한 인식을 확인하고 더불어 상호 협력할 수 있는 제도적 뒷받침과 함께 구체적 방안을 마련할 연구가 필요할 것으로 생각된다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	치과위생사는 누구인가?	치과위생사는 치과의사와 함께 구강질환을 예방하고 구강관리방법을 교육하는 자로서, 구강질환이 발생하기 전에 예방처치 업무를 수행하는 임상 술식가이며, 구강 보건 향상 및 구강위생 관리를 위한 교육을 하는 구강 보건 교육자이다3). 또한 보건소에서는 예방진료사업, 구강 보건 교육사업 및 구강 보건사업평가 등 지역사회 업무를 수행하고 있다4).
	치과에서는 전문 인력들의 협력으로 어떤 진료를 수행하고 있는가?	양질의 의료서비스에 대한 요구가 높아짐에 따라 진료의 효율을 극대화하고 환자에게 최고의 편의와 질 높은 의료 서비스를 제공하기 위해 전문화된 인력을 세분화하여 체계적으로 배치하고 있다. 더불어 전문 인력들이 협력하여 진료를 하기 위해 치과에서는 치과의사와 치과위생사, 즉 4개의 손이 서로 협력하여 진료하는 4수 치과진료(Four-handed dentistry, Four hand dentistry)를 수행하고 있다1). 이와 같이 치과의사만으로는 국민이 필요로 하는 구강 보건 서비스를 제공할 수 없게 되어 전문지식과 기술, 서비스의 개념까지도 겸비한 전문인으로서의 치과위생사 역할이 중요하게 되었다2).
	예방 치과 처치에 관련해 대학 3,4학년 모두 인식률이 낮은 이유는?	예방 치과 처치에 대한 항목에서 치석제거, 치면세균막관리, 식이조절은 3학년보다 4학년이 높게 인식하고 있었고 치면열구전색과 불소도포에 대해서는 4학년보다 3학년이 높게 인식하고 있으나 학년에 따라 유의한 차이가 없고 그 인식률이 높지 않은 것으로 보인다. 이는 대학병원의 임상경험이 대부분인 예비치과의사는 치과위생사의 한정된 역할만 보게 되어 진료영역에서 다양한 역할을 하는 치과위생사를 직접 경험하지 못한 예비치과의사는 치과의사에 비해‘예방 치과 처치’ 부분을 치과위생사의 업무로 낮게 인식하고 있는 것이라 생각된다.

참고문헌 (19)

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Ra SW. A study on the cognition for dental hygienist of university students in Seoul, Korea[Master's thesis]. Seoul: Univ. of Dankook, 2005.
Kang BW, Kang JK, Kwak JS, Kwon HS, Kim JS, Kim JY, et al. Dental hygieology. 3rd ed. Seoul: Chunggu Publishing; 2003: 11-7.
Wang MS. The roles of dental hygienist in Korea [Master's thesis]. Yongin: Univ. of Dankook, 2008.
Lim MH, Han SJ, Chung JY. A study on dentists' awareness about dental hygienists' works and duty division. J Dent Hyg Sci 2004; 6(1): 71-86.
Sim HS, Hwang YS. A study on the job awareness of dental hygienists and their job performance. J Korean Soc Dent Hyg 2007; 7(2): 153-66.
Korean Institute of Dental Education and Evaluation. Accreditation Standards. Seoul; Korean Institute of Dental Education and Evaluation; 2014: 21.
Lee SS. A study on factors affecting dental hygienists' job stress. Korean J Health Educ Promot 1998; 15(1): 151-63.
Oh HN, Park YN. Awareness of dental hygienists in dental hygiene and non-dental hygiene students. J Dent Hyg Sci 2012; 12(1): 23-9.
Chung WG, Son AR, Jung HR, Kim JY, Ha JE, Heo SH et al. Cognition and perception of community members about dental hygienist's job. J Korean Soc Dent Hyg 2006; 6(4): 403-17.
Park JH, Kim MS, Cho JW. Dentists' opinions for dental hygienists' roles in Korea. J Korean Acad Oral Health 2010; 34(1): 88-97.
Kim YS. A study on dental hygienists' duty range and allocation[Master's thesis]. Yongin: Univ. of Dankook, 2008.
Yu BH. An introduction to dental hygiene. Seoul: Yonsei University Publishing; 2007: 30-50.
Ministry of Government Legislation. Medical technicians, etc. Act[Internet]. [cited 2015 Feb 26]. Available from: http://www.law.go.kr/lsInfoP.do?lsiSeq168885#0000.
Shin KS. A study on the recognition and image of dental hygienist : Comparative analysis on the patient and the general[Master's thesis]. Yongin: Univ. of Dankook, 2009.
Choi WY. Dentist and dental hygienist perception of inter-professional collaboration[Master's thesis]. Seoul: Univ. of Hanyang, 2008.
Cho YH. Recognition of the job jurisdiction and job satisfaction of the dental hygienists and nursing aids[Master's thesis]. Seongnam: Univ. of Kyungwon, 2008.
Park JH. Dentists' opinions for dental hygienists' roles in Korea[Master's thesis]. Yongin: Univ. of Dankook, 2007.
Lee CW. Professionalism of dentists and their recognition on the changing occupational environments[Master's thesis]. Deagu: Univ. of Keimyong, 1997.

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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