[국내논문]대한민국 창업교육 연대기: 창업교육의 특징분석과 미래 발전방안 The Chronology of Korean Entrepreneurship Education: The feature analysis and future development of entrepreneurship education원문보기
창업교육의 역사가 60년이 넘은 미국과는 달리 국내의 창업교육은 그 짧은 역사에도 불구하고 매우 빠르게 발전하고 있다. 이러한 급성장의 배경에는 정부 각 부처의 적극적인 창업교육 지원정책들과 새 정부의 핵심 정책인 창조경제 실현을 위한 창업의 활성화, 그리고 고용 없는 성장과 글로벌 경기침체를 통한 전 국민적 창업의 중요성 인지 등을 꼽을 수 있다. 또한, 창업교육이 대학으로 들어온 만큼 이제는 창업의 학문적인 부분을 분리해서 생각할 수는 없다. 본 연구에서는 향후 국내 창업교육에 대한 지난 역사를 다양한 자료 수집을 통해 분석하고 정리하였다. 그리고 현재 국내 창업교육의 현황을 창업교육, 창업강좌, 창업 연구분야의 세 부분으로 나누어 분석하였다. 분석결과 국내의 창업교육이 급속도로 확산되고 발전하고 있다는 것을 알 수 있었다. 또한 창업강좌의 수가 기하급수적으로 증가하고 있으며, 이와 더불어 창업학의 발전에 기여할 수 있는 연구활동도 활발히 이루어지고 있다는 것을 알 수 있었다. 미국 대학의 창업교육이 2001년까지 30여 년간 1년에 15개의 대학씩 증가하며 창업교육이 급속도로 확산되었던 것처럼 국내의 경우 역시 2013년을 기준으로 지난 21년간 57배의 창업강좌 개설대학의 증가를 보이며 급속도로 창업교육이 확산되고 있다. 또한, 국내 다양한 분야의 142개 학술지가 창업과 관련된 연구주제를 다루고 있는데 미국의 경우 주 연구분야가 창업인 학술지가 44개임을 감안하면 향후 국내의 창업관련 분야 전문학술지의 증가도 이루어 질 것이다. 본 연구는 지난 시간동안 국내에서 창업교육이 확산되어 가는 과정에 대해 기존 연구들 및 관련 자료들의 조사와 분석을 바탕으로 국내 창업교육의 현황을 창업교육, 창업강좌, 창업 연구분야의 세 부분으로 나누어 시사점을 도출하였다. 이를 통해 도출된 시사점들을 바탕으로 창업교육과 창업학 연구에 대한 필요 부분들을 앞으로 보완해 나간다면 국내 창업학의 학문적인 정착과 발전에 기여할 것이며 앞으로 올바른 창업문화가 국내에 뿌리내리기 위한 통찰력을 제공할 수 있을 것이다.
창업교육의 역사가 60년이 넘은 미국과는 달리 국내의 창업교육은 그 짧은 역사에도 불구하고 매우 빠르게 발전하고 있다. 이러한 급성장의 배경에는 정부 각 부처의 적극적인 창업교육 지원정책들과 새 정부의 핵심 정책인 창조경제 실현을 위한 창업의 활성화, 그리고 고용 없는 성장과 글로벌 경기침체를 통한 전 국민적 창업의 중요성 인지 등을 꼽을 수 있다. 또한, 창업교육이 대학으로 들어온 만큼 이제는 창업의 학문적인 부분을 분리해서 생각할 수는 없다. 본 연구에서는 향후 국내 창업교육에 대한 지난 역사를 다양한 자료 수집을 통해 분석하고 정리하였다. 그리고 현재 국내 창업교육의 현황을 창업교육, 창업강좌, 창업 연구분야의 세 부분으로 나누어 분석하였다. 분석결과 국내의 창업교육이 급속도로 확산되고 발전하고 있다는 것을 알 수 있었다. 또한 창업강좌의 수가 기하급수적으로 증가하고 있으며, 이와 더불어 창업학의 발전에 기여할 수 있는 연구활동도 활발히 이루어지고 있다는 것을 알 수 있었다. 미국 대학의 창업교육이 2001년까지 30여 년간 1년에 15개의 대학씩 증가하며 창업교육이 급속도로 확산되었던 것처럼 국내의 경우 역시 2013년을 기준으로 지난 21년간 57배의 창업강좌 개설대학의 증가를 보이며 급속도로 창업교육이 확산되고 있다. 또한, 국내 다양한 분야의 142개 학술지가 창업과 관련된 연구주제를 다루고 있는데 미국의 경우 주 연구분야가 창업인 학술지가 44개임을 감안하면 향후 국내의 창업관련 분야 전문학술지의 증가도 이루어 질 것이다. 본 연구는 지난 시간동안 국내에서 창업교육이 확산되어 가는 과정에 대해 기존 연구들 및 관련 자료들의 조사와 분석을 바탕으로 국내 창업교육의 현황을 창업교육, 창업강좌, 창업 연구분야의 세 부분으로 나누어 시사점을 도출하였다. 이를 통해 도출된 시사점들을 바탕으로 창업교육과 창업학 연구에 대한 필요 부분들을 앞으로 보완해 나간다면 국내 창업학의 학문적인 정착과 발전에 기여할 것이며 앞으로 올바른 창업문화가 국내에 뿌리내리기 위한 통찰력을 제공할 수 있을 것이다.
Unlike the over 60 years American history of entrepreneurship education, in spite of its short history Korean entrepreneurship education has been rapidly developing. These rapid growth of background, founding activation of for a creative economy realization of core policy of aggressive entrepreneurs...
Unlike the over 60 years American history of entrepreneurship education, in spite of its short history Korean entrepreneurship education has been rapidly developing. These rapid growth of background, founding activation of for a creative economy realization of core policy of aggressive entrepreneurship education assistance policy and the new government ministries and agencies of government, and growth and global and recession without employment the can and the like or the importance of all the national foundation through. Moreover, the entrepreneurship education came into universities, can not be considered in isolation now academic part of foundation. This study focuses on the analysis the past history of entrepreneurship education based on a variety of data collection. And the analysis is based on three parts; the status of domestic entrepreneurship education, entrepreneurship courses and entrepreneurship research. The result shows that domestic entrepreneurship education is being developed and spread rapidly. Moreover, the number of entrepreneurship courses are increased exponentially in addition to research activities that can contribute to the development of entrepreneurship are also actively performed. Until 2013 the number of entrepreneurship courses opened in universities is 57 times more in last 21 years, meaning that entrepreneurship education is expanding rapidly. In addition, the 142 various journals in domestic are publishing with a research topic related to entrepreneurship, comparing the 44 US journals researching primarily on entrepreneurship, and we can also expect the future growth of domestic research field. This study gives the implication on the field of entrepreneurship education, entrepreneurship courses and entrepreneurship research based on the analysis of existing studies and related materials for the history of entrepreneurship education. With the result of the analysis this study may contribute to entrepreneurship education and research in Korea, and also give insight for nurturing entrepreneurship culture and spirits.
Unlike the over 60 years American history of entrepreneurship education, in spite of its short history Korean entrepreneurship education has been rapidly developing. These rapid growth of background, founding activation of for a creative economy realization of core policy of aggressive entrepreneurship education assistance policy and the new government ministries and agencies of government, and growth and global and recession without employment the can and the like or the importance of all the national foundation through. Moreover, the entrepreneurship education came into universities, can not be considered in isolation now academic part of foundation. This study focuses on the analysis the past history of entrepreneurship education based on a variety of data collection. And the analysis is based on three parts; the status of domestic entrepreneurship education, entrepreneurship courses and entrepreneurship research. The result shows that domestic entrepreneurship education is being developed and spread rapidly. Moreover, the number of entrepreneurship courses are increased exponentially in addition to research activities that can contribute to the development of entrepreneurship are also actively performed. Until 2013 the number of entrepreneurship courses opened in universities is 57 times more in last 21 years, meaning that entrepreneurship education is expanding rapidly. In addition, the 142 various journals in domestic are publishing with a research topic related to entrepreneurship, comparing the 44 US journals researching primarily on entrepreneurship, and we can also expect the future growth of domestic research field. This study gives the implication on the field of entrepreneurship education, entrepreneurship courses and entrepreneurship research based on the analysis of existing studies and related materials for the history of entrepreneurship education. With the result of the analysis this study may contribute to entrepreneurship education and research in Korea, and also give insight for nurturing entrepreneurship culture and spirits.
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문제 정의
따라서 현재 시점에서는 전국에서 이루어지고 있는 국내 창업교육이 어떠한 변화를 거치며 확산되어 왔는지에 대한 분석을 바탕으로 창업교육의 본질을 고민해보고 새로운 창업교육에 대한 패러다임과 체계에 대한 고민이 필요하다. 이를 위해 본 연구는 지난 시간동안 국내에서 창업 교육이 확산되어 가는 과정에 대해 기존 연구들 및 관련 자료들의 조사와 분석을 바탕으로 시사점을 도출하였다. 창업교육과 창업학 연구에 대한 역사와 실태 조사를 통한 결과는 국내 창업학의 학문적인 정착과 발전에 기여할 것이며 앞으로 창업학이 발전하기 위한 통찰력을 제공할 수 있을 것이다.
본 연구에서는 국내 창업교육에 대한 조사를 통해 국내에 급속하게 확산되고 있는 창업교육과 창업학에 대해 의미 있는 결과를 도출하였다. 이미 해외의 선진국에서는 각국의 창업교육과 학문분야에 대한 현황을 파악하는 연구가 많이 진행되고 있기 때문에, 본 연구 역시 같은 맥락에서 국내의 전반적인 창업학 연구 및 창업교육이 발전해온 역사를 이해하고 현재의 현황을 파악하는데 의미가 있다.
본 연구에서는 국내 창업교육에 대한 조사를 통해 국내에 급속하게 확산되고 있는 창업교육과 창업학에 대해 의미 있는 결과를 도출하였다. 이미 해외의 선진국에서는 각국의 창업교육과 학문분야에 대한 현황을 파악하는 연구가 많이 진행되고 있기 때문에, 본 연구 역시 같은 맥락에서 국내의 전반적인 창업학 연구 및 창업교육이 발전해온 역사를 이해하고 현재의 현황을 파악하는데 의미가 있다. 본연구의 결과는 크게 국내의 1) 창업교육의 확산, 2) 창업강 좌의 증가, 3) 창업 연구분야의 확대 로 구분하여 분석하였다.
본 연구에서는 국내 대학 창업교육의 확산과정을 알아보기 위해 전국의 대학을 대상으로 창업교육을 조사했던 연구 자료들을 분석하여 종합을 하였다. 자료의 조사과정에서 중소기업과 창업의 경계가 모호한 부분이 있었으나, 본연구의 주제인 창업교육에 중점을 두고 해당 연구자들이 ‘창업’을 중심으로 연구를 진행하고 내용을 기술하였는가의 여부에 따라 자료를 선택하였다.
2011년부터는 대학정보공시 항목에 대학의 창업교육지원 현황이 추가가 되어 이제 각 대학의 창업교육 강좌에 대한 현황 분석이 가능해 졌으며, 한국청년기업가정신재단 (Korea Entrepreneurship Foundation)에서 교육부의 지원을 받는 61개 창업교육센터 설치 대학을 대상으로 실시한 2011년 창업교육 실태조사 자료를 바탕으로 현재의 현황을 분석하였다. 본 연구에서는 창업강좌의 증가형태를 전체대 학과 산학협력중점대으로 구분하여 2012년부터 교육부의 산학협력중점대학(LINC)사업의 일환으로 시작된 전국 61개대학의 창업교육센터 설치가 국내 대학 창업교육의 빠른 확산에 기여하고 있다는 것을 볼 수 있도록 하였다.
본 연구에서는 국내의 창업관련 학술활동이 얼마나 이루 어지고 있는지 알아보기 위해 국내 학술지 및 게재 논문에 대한 학술정보를 제공해주는 한국학술지인용색인(KCI:Korea Citation Index)에서 창업이라는 키워드로 논문을 검색하였다. 그 결과 2013년 현재까지 국내 약 120여개의 학술지에 창업과 관련된 논문이 게재되었다.
본 연구에서는 향후 대한민국 창업교육의 발전을 위해 국내 창업교육에 대한 지난 역사를 다양한 자료 수집을 통해 분석하고 정리하였다. 그리고 현재 국내 창업교육의 현황을 창업교육, 창업강좌, 창업 연구분야의 세 부분으로 나누어 분석하였다.
본 연구는 국내의 창업교육이 확산되어 가는 과정에 대해 기존 연구들과 관련 자료들의 조사와 분석을 바탕으로 시사점을 도출하였다. 하지만, 국내 창업교육 초기의 자료 들은 정보의 축적이 정확하지 않거나 학자별로 약간의 편차를 가지고 있었다.
제안 방법
본 연구에서는 향후 대한민국 창업교육의 발전을 위해 국내 창업교육에 대한 지난 역사를 다양한 자료 수집을 통해 분석하고 정리하였다. 그리고 현재 국내 창업교육의 현황을 창업교육, 창업강좌, 창업 연구분야의 세 부분으로 나누어 분석하였다. 분석결과 최근 정부에서는 경제 활성화를 위해 창업교육을 확산시키는데 힘쓰고 있어, 국내의 창업교육이 급속도로 발전하고 있다는 것을 알 수 있었다.
본 연구에서는 국내의 창업과 관련된 교육과 관련기관 그리고 연구활동의 지나온 경로를 선행연구, 보고서, 정부 부처 홈페이지 등의 자료 수집을 통해서 한국 창업교육 연대기를 작성하였다. 먼저 창업과 관련된 선행연구에 대한 분석을 위해서 국내의 초기 창업 연구자인 박춘엽, 어윤배, 조병주, 한길석, 한정화 등의 연구자들이 지금까지 발행한 논문을 수집하여 분석하였다(Cho, 1996; Han, 2007; Han et al.
본 연구에서는 국내의 창업과 관련된 교육과 관련기관 그리고 연구활동의 지나온 경로를 선행연구, 보고서, 정부 부처 홈페이지 등의 자료 수집을 통해서 한국 창업교육 연대기를 작성하였다. 먼저 창업과 관련된 선행연구에 대한 분석을 위해서 국내의 초기 창업 연구자인 박춘엽, 어윤배, 조병주, 한길석, 한정화 등의 연구자들이 지금까지 발행한 논문을 수집하여 분석하였다(Cho, 1996; Han, 2007; Han et al., 1998; Ouh, 1993; Park, 1993). 그리고 교육부, 중소기업청, 한국연구재단, 대학알리미, 한국학술지 인용색인, 국가 법령정보센터의 웹사이트를 통해서 창업과 관련된 자료들을 수집하였다.
Entrepreneurship은 기업가정신과 혼용되기도 하며, 미국에서도 좀 더 쉬운 의미의 표현으로 New Venture Creation을 사용하기도 한다 (Timmons, 1990; Holt, 1992; Park, 1993). 그러므로 본 연구 에서는 Entrepreneurship의 의미를 최대한 포함하기 위하여 창업, 기업가정신, 벤처를 키워드로 교육과정, 연구활동, 관련기관에 대한 자료를 수집하였다. 또한, 국내 창업교육의 초기에는 ‘중소기업’과 관련된 분야에서 초기 창업교육 및법령이 발생이 되어 중소기업 관련 자료도 포함을 하였다.
그리고 창업교육을 하고 있는 대학, 개설 강좌 등에 대한 정량적인 데이터 및 정부의 창업교육에 대한 정책 등의 자료는 교육부의 공시자료와 대학알리미를 통해 수집하였다. 또한, 창업에 대한 연구활동은 한국연구재단과 한국학술지 인용색인의 사이트를 통해서 지금까지 국내의 창업에 대한 연구논문을 발행한 학술지들을 조사하였다. 창업과 관련된 법에 대한 자료조사를 위해서 국내 모든 법령정보에 대한 데이터베이스를 보유하고 있는 법제처에서 구축한 사이트인 국가법령정보센터에서 자료를 수집하였다.
창업과 관련된 법에 대한 자료조사를 위해서 국내 모든 법령정보에 대한 데이터베이스를 보유하고 있는 법제처에서 구축한 사이트인 국가법령정보센터에서 자료를 수집하였다. 또한 전국대 학창업교육센터 협의회, 한국청년기업가정신재단, 한국소호 진흥협회, 한국창업지도사협회 등의 창업교육 관련기관 전문가들과의 논의를 토대로 본 연구의 목적인 한국 창업교육 연대기를 작성하였다.
이를 바탕으로 메타분석의 접근방법인 네러티브 고찰과 문헌조사를 통한 정보추출을 통해 연구결과들을 연도순에 따라 정리하였고 이를 창업교육, 창업강좌 그리고 창업연 구분야에 따라 연구결과를 분석하였다.
이미 해외의 선진국에서는 각국의 창업교육과 학문분야에 대한 현황을 파악하는 연구가 많이 진행되고 있기 때문에, 본 연구 역시 같은 맥락에서 국내의 전반적인 창업학 연구 및 창업교육이 발전해온 역사를 이해하고 현재의 현황을 파악하는데 의미가 있다. 본연구의 결과는 크게 국내의 1) 창업교육의 확산, 2) 창업강 좌의 증가, 3) 창업 연구분야의 확대 로 구분하여 분석하였다.
자료의 조사과정에서 중소기업과 창업의 경계가 모호한 부분이 있었으나, 본연구의 주제인 창업교육에 중점을 두고 해당 연구자들이 ‘창업’을 중심으로 연구를 진행하고 내용을 기술하였는가의 여부에 따라 자료를 선택하였다. 박춘엽의 연구와 한정화 외의 연구를 통해 인용된 한국중소기업학회가 조사한 자료와(Han et al., 1998; Park, 1993), 2005년 한국과학재단 특정기초연구의 조사 자료를 바탕으로 한 한길석의 연구를 토대로 과거의 국내 대학 창업교육 현황에 대해 분석하였다. 2011년부터는 대학정보공시 항목에 대학의 창업교육지원 현황이 추가가 되어 이제 각 대학의 창업교육 강좌에 대한 현황 분석이 가능해 졌으며, 한국청년기업가정신재단 (Korea Entrepreneurship Foundation)에서 교육부의 지원을 받는 61개 창업교육센터 설치 대학을 대상으로 실시한 2011년 창업교육 실태조사 자료를 바탕으로 현재의 현황을 분석하였다.
대상 데이터
그리고 창업교육을 하고 있는 대학, 개설 강좌 등에 대한 정량적인 데이터 및 정부의 창업교육에 대한 정책 등의 자료는 교육부의 공시자료와 대학알리미를 통해 수집하였다.
, 1998; Ouh, 1993; Park, 1993). 그리고 교육부, 중소기업청, 한국연구재단, 대학알리미, 한국학술지 인용색인, 국가 법령정보센터의 웹사이트를 통해서 창업과 관련된 자료들을 수집하였다. 이러한 웹사이트에서 자료 수집을 위한 검색키워드로는 창업, 기업가정신, 벤처를 사용하였다.
그리고 교육부, 중소기업청, 한국연구재단, 대학알리미, 한국학술지 인용색인, 국가 법령정보센터의 웹사이트를 통해서 창업과 관련된 자료들을 수집하였다. 이러한 웹사이트에서 자료 수집을 위한 검색키워드로는 창업, 기업가정신, 벤처를 사용하였다. 검색 키워드를 여러 단어로 선정한 이유는 우선 Entrepreneurship 는 우리말로 번역하자면 단순히 창업만을 의미하는 것은 아니기 때문이다(Park, 1993; Ohu, 1993).
또한, 창업에 대한 연구활동은 한국연구재단과 한국학술지 인용색인의 사이트를 통해서 지금까지 국내의 창업에 대한 연구논문을 발행한 학술지들을 조사하였다. 창업과 관련된 법에 대한 자료조사를 위해서 국내 모든 법령정보에 대한 데이터베이스를 보유하고 있는 법제처에서 구축한 사이트인 국가법령정보센터에서 자료를 수집하였다. 또한 전국대 학창업교육센터 협의회, 한국청년기업가정신재단, 한국소호 진흥협회, 한국창업지도사협회 등의 창업교육 관련기관 전문가들과의 논의를 토대로 본 연구의 목적인 한국 창업교육 연대기를 작성하였다.
앞서 이야기 했듯 창업교육이 궤적을 나타낼 만큼 정보가 축적되거나 교육의 영향력이 크게 작용하지 않았기 때문이다. 이러한 이유로본 연구에서는 강좌개설 증가에 대한 분석은 신뢰할 수 있는 자료를 확보한 1992년도 창업강좌 관련 자료를 시작으로 분석을 하였다.
, 1998; Park, 1993), 2005년 한국과학재단 특정기초연구의 조사 자료를 바탕으로 한 한길석의 연구를 토대로 과거의 국내 대학 창업교육 현황에 대해 분석하였다. 2011년부터는 대학정보공시 항목에 대학의 창업교육지원 현황이 추가가 되어 이제 각 대학의 창업교육 강좌에 대한 현황 분석이 가능해 졌으며, 한국청년기업가정신재단 (Korea Entrepreneurship Foundation)에서 교육부의 지원을 받는 61개 창업교육센터 설치 대학을 대상으로 실시한 2011년 창업교육 실태조사 자료를 바탕으로 현재의 현황을 분석하였다. 본 연구에서는 창업강좌의 증가형태를 전체대 학과 산학협력중점대으로 구분하여 2012년부터 교육부의 산학협력중점대학(LINC)사업의 일환으로 시작된 전국 61개대학의 창업교육센터 설치가 국내 대학 창업교육의 빠른 확산에 기여하고 있다는 것을 볼 수 있도록 하였다.
성능/효과
창업의 학문적 범위를 국한시킬 수는 없지만 대부분의 학자들 사이에서 합의적으로 인정하는 분야는 바로 사회과학 분야이기 때문에 (Shane & Venkataraman, 2000), 사회과학분야를 중심으로 entrepreneurship의 국내 의미인 창업, 기업가정신, 벤처, 중소기업를 키워드로 정하여 조사하였다. 그 결과 등재지 102개, 등재후보 40개로 총 142개의 학술지에서 창업과 관련된 학술 활동을 하고 있는 것으로 나타났다. 이 중 주연구분야가 창업, 벤처, 중소기업인 학술지는 벤처창업연구, 한국창업학회, 중소기업연구, 기업가정신과 벤처의 4개 학술지가 있다.
또한 창업에 대한 인식을 개선하기 위해 창업강좌의 수가 기하급수적으로 증가하고 있으며, 이와 더불어 창업학의 발전에 기여할 수 있는 연구활동도 활발히 이루어지고 있다는 것을 알 수 있었다.
그리고 현재 국내 창업교육의 현황을 창업교육, 창업강좌, 창업 연구분야의 세 부분으로 나누어 분석하였다. 분석결과 최근 정부에서는 경제 활성화를 위해 창업교육을 확산시키는데 힘쓰고 있어, 국내의 창업교육이 급속도로 발전하고 있다는 것을 알 수 있었다. 또한 창업에 대한 인식을 개선하기 위해 창업강좌의 수가 기하급수적으로 증가하고 있으며, 이와 더불어 창업학의 발전에 기여할 수 있는 연구활동도 활발히 이루어지고 있다는 것을 알 수 있었다.
후속연구
창업교육과 창업학 연구에 대한 역사와 실태 조사를 통한 결과는 국내 창업학의 학문적인 정착과 발전에 기여할 것이며 앞으로 창업학이 발전하기 위한 통찰력을 제공할 수 있을 것이다.
창업강좌는 2013 년 조사에 따르면 160개의 대학에서 3,544개의 강좌가 개설된 것으로 조사되었는데, 이러한 창업강좌의 폭발적인 증가는 정부의 적극적인 지원을 통해 나타난 결과이다. 앞으로 더욱 많은 대학에서 창업강좌의 개설이 이루어질 것으로 예상되며 이를 통해 청년들의 창업에 대한 인식개선에 많은 도움이 될 것이다.
향후 더욱 많은 기관의 참여를 통해 좀 더 방대한 자료의 수집과 분석이 이루어진다면 분명 본 연구에서 분석할 수없었던 초기의 궤적을 찾아 보완할 수 있을 것이며, 현재 이루어지고 있는 창업교육에 대해 좀 더 다양한 분석도 이루어 질 수 있을 것이다.
또한 다양한 창업분야 연구의 활성화를 위해 세분화된 창업관련 학술지의 증가가 필요하다. 연구분야에 있어서 사회과학을 중심으로 창업의 연구가 활발히 이루어 지고 있지만, 인문‧예술, 자연과학, 공학, 복합학과의 융합된 창업연구가 더욱 활발하게 이루어질 필요가 있으며, 타분야와의 다양한 연구가 이루어 져야 앞으로의 창업연구가 더욱 발전할 것이다.
무엇을 어떻게 가르치느냐에 대한 교육모형을 바탕으로 누가 가르칠 것인가를 위한 교수요건의 가시화를 통해 교수방법 개발되고 창업교육의 품질을 유지시켜 충실한 창업교육이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 둘째, 무분별하고 일방적인 창업교육이 아닌 체계적이며 양질의 교육을 위해 다양한 콘텐츠와 창업교육 방법론을 개발하기 위한 창업학 연구가 필요하다. Vesper & Mcmullan(1988)은 창업학이 학문의 한분야로써 존중받고 이를 통한 창업교육이 이루어지기 위해 서는 학생선발기준과 교수선발기준 그리고 일정 수준의 학업강도와 창업과 관련된 경영기본지식의 연계를 바탕으로 전통적인 경영학과 구별되는 분야가 있어야 한다고 주장하 였다.
이를 위해서는 창업학의 체계적인 연구를 통한 창업 과정설계가 필요하다. 셋째, 사회과학뿐만 아니라 그 외의 학문과 융합되어 새로운 연구가 다양하게 이루어져야 하며, 이와 함께 창업을 중점적으로 연구하는 학술지의 증가가 필요하다. 조병주는 Vesper의 연구를 인용하여 창업과 정은 경영학의 분야뿐만이 아닌 독창성을 연습과 반복하는 예술, 체육, 문학 분야와 3차원 사고력을 기르는 건축학을 넘어 인문학의 분야의 시각까지 참고해야 한다고 하였다.
창업학 분야의 성장을 위해 다양한 학문과 융합된 연구를 통한 연구가 필요하고 이를 중점적으로 다룰 수 있는 전문 학술지가 증가된다면 창업학 연구의 깊이가 깊어질 것이다. 창업교육과 창업학 연구에 대한 이러한 부분들을 앞으로 보완해 나간다면 국내 창업학의 학문적인 정착과 발전에 기여할 것이며 앞으로 올바른 창업문화가 국내에 뿌리 내리기 위한 통찰력을 제공할 수 있을 것이다.
현재 많은 창업관련 연구에서도 Entrepreneurship을 ‘창업’과 혼재하여 사용하고 있기 때문에 기업가정신, 벤처 그리고 더 나아가 중소기업 분야와도 명확한 구분이 어려운데, 차후 용어에 대한 개념정리가 이루어진다면 좀 더세밀한 연구가 이루어 질 것이라 생각한다.
현재 많은 창업관련 연구에서도 Entrepreneurship을 ‘창업’과 혼재하여 사용하고 있기 때문에 기업가정신, 벤처 그리고 더 나아가 중소기업 분야와도 명확한 구분이 어려운데, 차후 용어에 대한 개념정리가 이루어진다면 좀 더세밀한 연구가 이루어 질 것이라 생각한다. 마지막으로, 창업학 연구분야에 있어서 창업과 관련된 주제를 다루었던 학술지를 조사하였는데 ‘창업’으로 판단할 수 있는 용어의 개념과 기준을 바탕으로 각 학술지별 창업관련 논문의 게재편수까지 조사가 된다면 창업분야의 연구에 성장에 대한 기여를 기대할 수 있을 것이다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
본 연구에서 국내 창업교육의 현황을 어떻게 나누어 분석 하였는가?
본 연구에서는 향후 대한민국 창업교육의 발전을 위해 국내 창업교육에 대한 지난 역사를 다양한 자료 수집을 통해 분석하고 정리하였다. 그리고 현재 국내 창업교육의 현황을 창업교육, 창업강좌, 창업 연구분야의 세 부분으로 나누어 분석하였다. 분석결과 최근 정부에서는 경제 활성화를 위해 창업교육을 확산시키는데 힘쓰고 있어, 국내의 창업교육이 급속도로 발전하고 있다는 것을 알 수 있었다.
향후 국내 창업교육에 대한 지난 역사를 다양한 자료 수집을 통해 분석하고 현재 국내 창업교육의 현황을 창업교육, 창업강좌, 창업 연구분야의 세 부분으로 나누어 분석하고 정리한 결과는?
그리고 현재 국내 창업교육의 현황을 창업교육, 창업강좌, 창업 연구분야의 세 부분으로 나누어 분석하였다. 분석결과 국내의 창업교육이 급속도로 확산되고 발전하고 있다는 것을 알 수 있었다. 또한 창업강좌의 수가 기하급수적으로 증가하고 있으며, 이와 더불어 창업학의 발전에 기여할 수 있는 연구활동도 활발히 이루어지고 있다는 것을 알 수 있었다. 미국 대학의 창업교육이 2001년까지 30여 년간 1년에 15개의 대학씩 증가하며 창업교육이 급속도로 확산되었던 것처럼 국내의 경우 역시 2013년을 기준으로 지난 21년간 57배의 창업강좌 개설대학의 증가를 보이며 급속도로 창업교육이 확산되고 있다. 또한, 국내 다양한 분야의 142개 학술지가 창업과 관련된 연구주제를 다루고 있는데 미국의 경우 주 연구분야가 창업인 학술지가 44개임을 감안하면 향후 국내의 창업관련 분야 전문학술지의 증가도 이루어 질 것이다. 본 연구는 지난 시간동안 국내에서 창업교육이 확산되어 가는 과정에 대해 기존 연구들 및 관련 자료들의 조사와 분석을 바탕으로 국내 창업교육의 현황을 창업교육, 창업강좌, 창업 연구분야의 세 부분으로 나누어 시사점을 도출하였다.
올바른 창업문화를 확산시키기 위한 체계적인 교육이 이루어지기 위해 필요한 것은?
그러나 올바른 창업문화를 확산시키기 위해서는첫 번째로 체계적인 교육이 이루어져야한다. 이를 위해서는 첫째, 창업교육의 확산을 뒷받침 할 수 있는 창업교육을 전문적으로 할 수 있는 교원을 양성해야 한다. 무엇을 어떻게 가르치느냐에 대한 교육모형을 바탕으로 누가 가르칠 것인가를 위한 교수요건의 가시화를 통해 교수방법 개발되고 창업교육의 품질을 유지시켜 충실한 창업교육이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 둘째, 무분별하고 일방적인 창업교육이 아닌 체계적이며 양질의 교육을 위해 다양한 콘텐츠와 창업교육 방법론을 개발하기 위한 창업학 연구가 필요하다. Vesper & Mcmullan(1988)은 창업학이 학문의 한분야로써 존중받고 이를 통한 창업교육이 이루어지기 위해 서는 학생선발기준과 교수선발기준 그리고 일정 수준의 학업강도와 창업과 관련된 경영기본지식의 연계를 바탕으로 전통적인 경영학과 구별되는 분야가 있어야 한다고 주장하 였다. 이를 위해서는 창업학의 체계적인 연구를 통한 창업 과정설계가 필요하다. 셋째, 사회과학뿐만 아니라 그 외의 학문과 융합되어 새로운 연구가 다양하게 이루어져야 하며, 이와 함께 창업을 중점적으로 연구하는 학술지의 증가가 필요하다. 조병주는 Vesper의 연구를 인용하여 창업과 정은 경영학의 분야뿐만이 아닌 독창성을 연습과 반복하는 예술, 체육, 문학 분야와 3차원 사고력을 기르는 건축학을 넘어 인문학의 분야의 시각까지 참고해야 한다고 하였다. 창업학 분야의 성장을 위해 다양한 학문과 융합된 연구를 통한 연구가 필요하고 이를 중점적으로 다룰 수 있는 전문 학술지가 증가된다면 창업학 연구의 깊이가 깊어질 것이다.
참고문헌 (40)
Management Decision Adcroft, A. 42 3/4 512 10.1108/00251740410518958
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