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문제 정의
- 본 연구에서는 위와 같은 문제점에 대한 인식을 바탕으로 첫째, 교통사고 및 산업재해 보고서 등을 검토하여 학교안전사고 분석에 적합한 모형을 제안하고자 한다. 둘째, 분석모형을 활용하여 사고유발요인을 물리적 요인과 사회적 요인으로 구분하여 분석하고자 한다.
- 셋째, 학생들에 대한 안전교육의 미흡이다. 빠른 길을 가려고 화단을 가로질러 운동장으로 가는 학생들에 대한 생활지도 미흡도 사고발생의 한 원인을 제공하였다.
- 둘째, 분석모형을 활용하여 사고유발요인을 물리적 요인과 사회적 요인으로 구분하여 분석하고자 한다. 셋째, 이러한 분석결과를 바탕으로 학교안전사고 예방대책 개선방안을 제시하고자 한다.
- 학교안전사고에 대한 실태조사를 위하여 산업재해 조사표, 교통사고 보고서, 학교안전사고 발생 신고서 등을 종합하여 조사표를 도출하고, 여기에 학교안전사고 분석모형에 의한 조사내용을 포함하고자 하였다.
가설 설정
- 넷째, 사용자 참여 설계의 미흡이다. 사고사례와 같은 출입문 등을 설계함에 있어서는 학교생활에서 가장 많이 사용하게 되는 학생, 교직원 등의 의견이 충분히 반영될 필요가 있다.
- 넷째, 학생들에 대한 안전교육의 미흡이다. 정문에 대한 기능과 정문을 놀이시설로 이용할 경우 발생할 수도 있는 위험에 대하여 평소에 교육하여야 함에도 이를 소홀히 한 부분이 있다.
- 둘째, 교실 출입문의 창호 규격에 대한 근거 기준의 미흡이다. 일반적으로 사고사례의 경우보다 작은 크기의 유리창을 사용하면 안전성이 높아지게 된다.
- 둘째, 정문 설치 규격에 대한 기준의 미흡이다. 학교시설안전관리기준에 정문에 대한 설치규정이 없다.
- 셋째, 사고가 발생된 시설에 대한 조치계획의 미흡이다. 학교시설안전관리기준에 사고를 유발한 시설의 경우 전문기관의 위험성 평가를 거쳐 전면적으로 개선되도록 하는 기준을 신설할 필요가 있다.
- 셋째, 출입문의 재질과 무게에 대한 기준의 미흡이다. 사고를 유발한 목재문의 경우 손이 끼이면 손가락이 절단되는 등 커다란 손상이 유발될 수 있음을 느낄 수 있었는데 향후 출입문 설계에 대한 세심한 배려가 필요하다.
- 셋째, 학생들에 대한 안전교육의 미흡이다. 빠른 길을 가려고 화단을 가로질러 운동장으로 가는 학생들에 대한 생활지도 미흡도 사고발생의 한 원인을 제공하였다.
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