NCS development for the treatment of waste oils from ship was carried out through steps such as analysis on characteristics, development of competency standard, utilizing package, and validation of industry sites. The results were as follows. Firstly, duty competency was classified as levels from 2 ...
NCS development for the treatment of waste oils from ship was carried out through steps such as analysis on characteristics, development of competency standard, utilizing package, and validation of industry sites. The results were as follows. Firstly, duty competency was classified as levels from 2 to 6. Educational training institutions were followed by 75 graduate schools, 73 universities, 54 colleges, and 37 high schools. Secondly, developed standards were consisted of duty and competency unit. The name of duty was the treatment of waste oils from ship and competency units were consisted of 8 items as classification of waste oils from ship, pickup and transport of waste oils from ship, warehousing of waste oils from ship to marine disposal company, transport of waste oils from ship to land, warehousing of waste oils from to disposal company, determination of disposal method and plant recycling treatment, and incineration treatment. 28 competency unit elements below 8 competency units were developed. Thirdly, utilizing package was developed into 3 areas of life-long career path, training criteria, and guidelines for exam according to national competency standards in order to develop development of labor's career and perform personal management such as hiring and promotion in industry sites.
NCS development for the treatment of waste oils from ship was carried out through steps such as analysis on characteristics, development of competency standard, utilizing package, and validation of industry sites. The results were as follows. Firstly, duty competency was classified as levels from 2 to 6. Educational training institutions were followed by 75 graduate schools, 73 universities, 54 colleges, and 37 high schools. Secondly, developed standards were consisted of duty and competency unit. The name of duty was the treatment of waste oils from ship and competency units were consisted of 8 items as classification of waste oils from ship, pickup and transport of waste oils from ship, warehousing of waste oils from ship to marine disposal company, transport of waste oils from ship to land, warehousing of waste oils from to disposal company, determination of disposal method and plant recycling treatment, and incineration treatment. 28 competency unit elements below 8 competency units were developed. Thirdly, utilizing package was developed into 3 areas of life-long career path, training criteria, and guidelines for exam according to national competency standards in order to develop development of labor's career and perform personal management such as hiring and promotion in industry sites.
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문제 정의
따라서 본 연구의 목적은 선박에서 발생하는 폐유처리를 위한 NCS를 개발하여 학생과 근로자들의 교육훈련, 자격, 경력개발 및 산업현장에 적합한 인적자원을 개발하는 데 도움이 되고자 한다.
가설 설정
첫째, 현장 직무 중심의 인력자원개발이 가능하다. 둘째, 사업체의 인력양성 시 투입되어야 할 비용이 절감될 것이다. 셋째, 근로자의 경력관리 지침으로 활용 가능하다.
제안 방법
1단계, 폐유처리 분야 특성분석을 하였다. 이를 위해 폐유처리 관련 선행 연구, 노동시장 현황조사 및 분석, 폐유처리 관련 담당자 인터뷰 등을 통해 교육훈련 및 자격현황에 대한 분석을 실시하였다.
3단계, 활용패키지 개발을 위해 워크숍을 실시하였다. 여기서는 평생경력개발경로, 직무기술서, 채용/배치/승진 체크리스트, 자가진단도구 등이 개발되었으며, 훈련기준과 자격기준의 시안이 도출되었다.
4단계, 산업현장 및 전문가 검증 작업을 수행하여, 최종 NCS를 개발하였다. 직무능력표준과 활용패키지에 대한 내용을 15개 산업체를 선정하여 설문지를 투여하고 분석하였다.
개발된 직무능력표준과 활용패키지의 현장 검증을 위하여 설문 조사를 하였다. 설문지는 한국산업인력공단에서 제공한 설문지를 사용하였으며, 선박폐유처리 분야 관련 기관 및 산업체 15곳을 대상으로 실시하였다.
선박폐유처리 분야의 직무분석을 위해 직무를 정의하고, 직무를 수행하는데 필요한 행위를 정의하기 위하여 DACUM(Development A Curriculum)방법을 적용하여 분석하였다. 개발진과의 워크숍을 통해 선박에서 발생하는 폐유를 처리하기 위해 필요한 지식, 기술, 태도, 능력 등의 직무내용을 분석하였다. 그리고 직무개요와 능력단위별 세부내용을 추출하였으며, 이를 위해 개발진과 2번의 워크숍을 개최하였다.
교육훈련현황 조사 시 자료는 산업현장 전문가 3인의 인터뷰 통해 해당 분야에 필요한 전공학과를 조사한 후, 전공을 설치한 학교를 조사하였다. 특성화고 현황은 커리어넷을 이용하였다.
개발진과의 워크숍을 통해 선박에서 발생하는 폐유를 처리하기 위해 필요한 지식, 기술, 태도, 능력 등의 직무내용을 분석하였다. 그리고 직무개요와 능력단위별 세부내용을 추출하였으며, 이를 위해 개발진과 2번의 워크숍을 개최하였다. 개발된 직무분석 및 표준화 초안을 중간보고회를 통하여 4명의 전문가에게 심의를 받았다.
산업체 설문결과를 개발진과 연구진과 검토한 후 제기된 보완점을 수정·보완 하였다.
선박폐유처리 분야 직무능력수준은 NCS 개발 메뉴얼의 수준체계를 기준으로 작성하였으며, 세부 직종별로 차이가 있으나, 2-6 수준으로 분류하였다. 2수준은 사원(1-2년), 3수준은 기사(3-4년), 4수준은 대리(5-8년), 5수준은 과장(9-13년), 6수준은 차장(14-20년)으로 분석되었다.
선박폐유처리 분야의 NCS 개발을 위한 특성 분석은 직무특성, 선박폐유처리 현황, 국가기술자격현황, 교육훈련기관 현황 순으로 분석하였다.
셋째, 활용패키지는 산업현장 근로자의 경력개발, 채용․승진 등 인사 관리에 활용된다. 세부 내용은 평생경력개발경로, 훈련기준, 출제기준으로 개발되었다.
심의 후 제기된 보완점은 개발진 및 연구진들과의 워크숍을 통하여 수정·보완 작업을 하였다.
1단계, 폐유처리 분야 특성분석을 하였다. 이를 위해 폐유처리 관련 선행 연구, 노동시장 현황조사 및 분석, 폐유처리 관련 담당자 인터뷰 등을 통해 교육훈련 및 자격현황에 대한 분석을 실시하였다.
활용패키지는 산업현장 근로자의 경력개발과 채용·승진 등 인사관리를 위하여 직무능력표준에 따라 평생경력개발경로, 훈련기준, 출제기준으로 구성되었다.
대상 데이터
그리고 직무개요와 능력단위별 세부내용을 추출하였으며, 이를 위해 개발진과 2번의 워크숍을 개최하였다. 개발된 직무분석 및 표준화 초안을 중간보고회를 통하여 4명의 전문가에게 심의를 받았다. 심의 후 제기된 보완점은 개발진 및 연구진들과의 워크숍을 통하여 수정·보완 작업을 하였다.
선박폐유처리 분야에 관련된 NCS 개발 절차는 폐유처리 분야 특성분석, 선박폐유처리 직무능력 표준 개발, 선박폐유처리 활용패키지 개발, 산업 현장 및 전문가 검증 등 4단계이다. 개발진은 산업현장전문가 2명, 교육훈련전문가 1명, 관련 기관 전문가 1명 등 총 4명으로 구성되었다.
본 연구의 경우는 환경·에너지·안전(대분류), 산업 환경(중분류), 폐기물관리(소분류), 선박폐유처리(세분류)에 해당된다.
직무능력표준과 활용패키지에 대한 내용을 15개 산업체를 선정하여 설문지를 투여하고 분석하였다. 사용된 설문지는 한국산업인력공단 NCS 개발팀에서 제공한 것을 이용하였다. 산업체 설문결과를 개발진과 연구진과 검토한 후 제기된 보완점을 수정·보완 하였다.
개발된 직무능력표준과 활용패키지의 현장 검증을 위하여 설문 조사를 하였다. 설문지는 한국산업인력공단에서 제공한 설문지를 사용하였으며, 선박폐유처리 분야 관련 기관 및 산업체 15곳을 대상으로 실시하였다.
4단계, 산업현장 및 전문가 검증 작업을 수행하여, 최종 NCS를 개발하였다. 직무능력표준과 활용패키지에 대한 내용을 15개 산업체를 선정하여 설문지를 투여하고 분석하였다. 사용된 설문지는 한국산업인력공단 NCS 개발팀에서 제공한 것을 이용하였다.
출제기준은 각종 자격의 시험문제 작성 시 활용할 수 있는 기준이다. 활용대상은 국가기술자격, 국가전문자격, 공인민간자격, 민간자격, 사업내 자격 등에 이용 가능하다. 그리고 자격 및 자격취득자의 특성에 따라 능력단위별 출제기준을 수정하여 활용 가능하다.
이론/모형
2단계, 선박폐유처리 분야 직무능력표준을 개발하였다. 선박폐유처리 분야의 직무분석을 위해 직무를 정의하고, 직무를 수행하는데 필요한 행위를 정의하기 위하여 DACUM(Development A Curriculum)방법을 적용하여 분석하였다. 개발진과의 워크숍을 통해 선박에서 발생하는 폐유를 처리하기 위해 필요한 지식, 기술, 태도, 능력 등의 직무내용을 분석하였다.
성능/효과
8개 영역, 22문항에 대한 검증결과는 평균 4.2(5점 만점)이었으며, 적정으로 분석되었다 ([Table 4] 참조).
둘째, 직무능력표준은 직무와 능력단위로 구성된다. 직무명은 ‘선박폐유처리’이고, 능력단위(수준)는 선박폐유 분류(3), 선박폐유 수거 및 이송 (4), 선박폐유의 해상 처리업체 입고(5), 선박폐유 육상이송(5), 선박폐유 육상처리업체 입고(4), 선박폐유 처리방법 및 장치 결정(6), 재활용 처리 (6), 소각처리(6) 등 8개로 구성되었다.
여기에는 특정 업무를 수행하기 위해 요구되는 작업능력, 다양한 다른 작업을 계획하고 조직화하는 작업관리능력, 일상적인 업무가 마비되거나 예상치 못한 일이 발생했을 때 대처하는 돌발 상황 대처능력, 해당 산업과 관련된 기술적이거나 환경적인 변화를 예측하여 상황에 대처할 수 있는 미래지향적인 능력도 포함된다. 셋째, NCS는 산업계 단체가 주도 적으로 참여하여 개발되므로 산업계의 요구가 반영된다. 이를 위해 해당 분야의 산업별 인적자원 개발 협의체, 관련 단체, 산업현장에서 우수한 성과를 내고 있는 근로자나 전문가가 NCS의 개발 단계에 참여를 한다.
이러한 활용패키지가 산업현장에 보급 시 기대되는 효과는 다음과 같다. 첫째, 현장 직무 중심의 인력자원개발이 가능하다. 둘째, 사업체의 인력양성 시 투입되어야 할 비용이 절감될 것이다.
후속연구
NCS 개발은 시대의 흐름과 현실에 맞게 수정과 보완 작업이 지속적으로 이루어져야 한다. 개발된 NCS는 교육훈련기관에서의 직업교육훈련과정 개발, 교육과정 및 교재 개발, 훈련 기준에 활용될 것이다. 산업현장에서는 현장의 요구에 맞는 인력채용, 인사관리 기준, 근로자의 경력 개발 등에 이용 가능하다.
따라서 개발된 선박폐유수거 NCS가 산업체 및 교육현장에 잘 반영이 되어 산업의 발달과 환경오염을 줄이는 기초 자료로 활용이 될 것이다. 그리고 차후 개발 예정인 학습모듈 개발 시 기본 자료로서의 활용 가능성이 높다.
이렇게 개발된 NCS는 교육훈련기관에서 직업교육과정 개발, 교수계획·매체·교재 개발, 훈련기준 개발에 활용될 것이다. 기업체에서는 현장 수요에 맞는 인력채용, 인사관리 기준, 근로자 경력 개발, 직무기술서 개발에 이용될 것이다. 자격검정기관에서는 자격종목의 신설, 출제 기준 개발 및 개정, 검정 문항과 검정 방법의 개발을 위한 기초 자료로 활용될 것이다.
자격검정기관에서는 자격 종목의 신설, 출제기준 개발이나 개정, 검정 문항 개발 및 검정 방법 등에 활용 가능하다. 따라서 개발된 선박폐유수거 NCS가 산업체 및 교육현장에 잘 반영이 되어 산업의 발달과 환경오염을 줄이는 기초 자료로 활용이 될 것이다. 그리고 차후 개발 예정인 학습모듈 개발 시 기본 자료로서의 활용 가능성이 높다.
둘째, 사업체의 인력양성 시 투입되어야 할 비용이 절감될 것이다. 셋째, 근로자의 경력관리 지침으로 활용 가능하다.
이렇게 개발된 NCS는 교육훈련기관에서 직업교육과정 개발, 교수계획·매체·교재 개발, 훈련기준 개발에 활용될 것이다.
기업체에서는 현장 수요에 맞는 인력채용, 인사관리 기준, 근로자 경력 개발, 직무기술서 개발에 이용될 것이다. 자격검정기관에서는 자격종목의 신설, 출제 기준 개발 및 개정, 검정 문항과 검정 방법의 개발을 위한 기초 자료로 활용될 것이다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
NCS란 무엇인가?
NCS란 산업현장에서 직무를 수행하기 위하여 요구되는 지식, 기술, 소양 등의 내용을 국가가 산업부문별․수준별로 체계화한 것을 말한다 (Qualification Standard Law, 2013; NCS development guide book, 2016). 이는 업무의 과정보다는 성공적인 수행, 관찰 가능한 행동, 개인이 보유한 능력의 양보다는 질이 일정 수준에 도달했는지에 초점을 맞추는 것이다.
최근까지 학교 현장에서의 교육은 어떤 식으로 이루어졌는가?
최근까지 학교 현장에서의 교육은 공급자 위주의 스펙쌓기식 교육, 알기만 하는 교육, 학력중심의 교육으로 산업현장에서 필요한 지식이나 기술의 습득과는 차이가 있었다. 실제로 산업현장에서는 신입사원의 재교육에 지나친 시간과 비용을 치르고 있다.
외국에서 NCS와 관련된 연구 및 정책에는 어떤 것들이 있는가?
외국에서는 이미 오래 전부터 NCS와 관련된 연구 및 정책들이 이루어지고 있다. 영국은 1980년대 후반에 다양한 기관에서 자격을 발급하여 자격의 상호인정이 미약하고, 지식과 기술을 제대로 측정하지 못한다는 문제점이 제기됨에 따라 NCS를 개발하기 시작하였다(Na et al., 2012). 한편 호주에서는 1995년 호주역량체계(Australian Qualification Framework)와 훈련패키지(Training Package)를 골자로 하는 국가훈련체계(National Training Framework)를 제시하여 NCS의 틀을 만들었다(Kim, 2014).
참고문헌 (10)
Han Won-Hui & Lee Jin-Yeol(2003). A Study on the Treatment of Shipborne Waste Oils by Ultrasonic Cavitation, Journal of the KSTLE, 19(5), 285-291.
http://www.career.go.kr/
Interview(2016). Industry expert.
Kim Jin-Sil(2014). VET, qualification, traineeship, apprenticeship, and quality of certification system of Australia, Human Resources Development Service of Korea.
Ministry of environment(2014). Environment industry statistics research.
Na Seung-Il, Jo Jung-Yoon, Kim Jin-Sil, Min Sang-Ki, and Seok Young-Mi(2012). A Model for Redesigning Levels and Types of National Technical Skills Qualifications based on National Competency Standards in Korea, Journal of Skills and Qualifications, 1(1), 79-100.
NCS development guide book(2016). Human Resources Development Service of Korea.
Park Jong-Un, Kang Beodeul & Baek In-Hum(2016). A Study on Duty Competency and Utilizing Package Development for Construction of Marine Terminal Structure, Journal of Fisheries and Marine Science Education, 28(2), 456-464.
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