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문제 정의
- 따라서 인터넷 게임중독에 노출될 위험성이 높은 남자 중·고등학생을 대상으로 학교급별로 나누어 게임중독에 어떠한 요인이 영향을 미치는지 가족 환경적 특성과 여가요인 및 게임관련 특성을 중심으로 비교하고자 한다.
- 본 연구는 청소년의 인터넷 중독 예방을 위해 중·고 학급별로 게임중독에 영향을 미치는 요인을 파악하여 학급별 특성을 고려한 예방교육 및 정책개발에 필요한 기초자료를 제공하고자 한다.
- 따라서 인터넷 게임중독에 노출될 위험성이 높은 남자 중·고등학생을 대상으로 학교급별로 나누어 게임중독에 어떠한 요인이 영향을 미치는지 가족 환경적 특성과 여가요인 및 게임관련 특성을 중심으로 비교하고자 한다. 이를 통하여 학교급별로 인터넷 게임중독을 관리하고 예방할 수 있는 교육과정을 개발하는데 기초자료를 제공하고자 한다. 따라서 다음과 같은 연구문제를 선정하였다.
제안 방법
- 남자 중학생의 게임중독에 영향을 미치는 요인을 살펴보기 위하여 위계적 중다회귀분석(Hierarchical Multiple Regression Analysis)을 실시하였다<표 4>. 1단계에서는 일반적 특성으로 거주지(서울=1), 학년(3학년=1), 성적,경제적수준, 아버지 학력(고졸이하=1), 어머니 학력(고졸이하=1), 아버지 직업(유=1), 어머니 직업(유=1)을 독립변수로 한 회귀분석을 실시하였다.
- 게임 장소는 우리집, PC방, 기타로 측정하였고, PC방 이용빈도는 ‘일주일에 3∼4회’, ‘일주일에 1∼2회’, ‘기타’, ‘가지 않음’으로 측정하였다.
- 남자 중·고등학생간 게임관련요인의 차이를 살펴본 결과는 <표 2>와 같다. 게임관련요인으로는 평일 평균 게임시간, 일요일 및 공휴일 평균 게임시간, 게임빈도,게임장소, PC방 이용빈도를 살펴보았다. 통계분석결과,평일 평균 게임시간, 일요일 및 공휴일 평균 게임시간,게임빈도, 게임장소, PC방 이용빈도에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
- 남자 중· 고등학생의 게임중독에 영향을 미치는 요인을 위계적 중다회귀분석으로 살펴보았다.
- 또한 주당 게임빈도는 ‘매일’, ‘일주일에 5∼6회’, ‘일주일에 3∼4회’, ‘일주일에 1∼2회’, ‘기타’, ‘하지 않음’으로 측정하였다.
- 3단계에서는 여가 요인으로 여가 장애와 여가 만족을 추가하였다. 마지막 4단계에서는 가족환경요인으로 가족기능, 아버지와 개방형 의사소통, 아버지와 폐쇄형 의사소통, 어머니와 개방형 의사소통, 어머니와 폐쇄형 의사소통을 추가하였다.
- 본 연구에서 게임관련 변수로 평일 및 일요일과 공휴일의 하루 평균 게임시간과 주당 게임빈도, 게임장소, PC방 이용빈도에 대하여 측정하였다. 평일 및 일요일과 공휴일의 평균 게임시간은 ‘전혀 안함’, ‘1시간 미만’, ‘1∼2시간’, ‘2∼3시간’, ‘3시간 이상’으로 측정하였다.
- 본 연구의 종속변수는 게임중독이다. 척도는 한국정보문화진흥원(2006)에서 개발한 것으로 우리나라 만 13세 이상의 청소년들에게 보편적으로 쓰이는 도구이다[15].
- 설문조사 대상자인 남자 중·고등학생간 일반적 특성의 차이를 살펴본 결과는 <표 1>과 같다. 일반적 특성으로는 거주지, 학년, 성적, 경제적 수준, 아버지 학력, 어머니 학력, 아버지 직업, 어머니 직업을 살펴보았다. 통계분석 결과, 중·고등학생간 거주지, 학년, 성적, 경제적 수준, 아버지 학력, 어머니 학력, 아버지 직업에 있어서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
- 독립변수의 각 척도를 측정하기 위한 문항들은 “매우 그렇다(5점)”에서 “전혀 그렇지 않다(1점)”까지 5개의 범주를 갖는 리커트식 5점 척도로 측정하였으며, 변수들은 문항들의 평균값으로 모두 동일하게 최하 1점에서 5점까지의 범위를 가진다. 통제변수인 거주지, 학년, 부모의 학력은 범주형의 형태를 가지는 변수이므로 가변수(dummy) 처리하여 분석하였고, 성적, 경제적 수준은 연속변수로 처리하였다.
- 조사기간은 2009년 6월 30일부터 7월 24일까지였고, 누락부분에 대한 추가조사는 8월 17일부터 8월 28일까지 이루어졌다. 한국청소년정책연구원에서 마련한 표본절차에 따라 표본 추출 후, 조사원이 표본으로 선정된 학교를 직접 방문하여 구조화된 설문지를 이용한 설문조사를 실시하였다. 전국지역 중·고등학생 6,499명을 대상으로 실시하였으며, 본 연구에서는 이 중 남자중학생 1,681명과 고등학생 1,812명 총 3,493명을 대상으로 분석하였다.
대상 데이터
- 개방된 공공데이터인 이 자료의 설문조사는 제주도를 제외한 전국 중·고교에서 실시되었다.
- 본 연구는 한국청소년정책연구원에서 진행되었던 ‘청소년 게임중독과 가족여가활동 실태조사(2009)’ 자료를 활용하였다.
- 이에 본 연구에서는 한국청소년정책연구원에서 수행한 ‘청소년 게임중독과 가족여가활동 실태조사(2009)’ 자료를 이용하여 남자 중학생과 고등학생 3,493명을 대상으로 분석을 실시하였다.
- 전국지역 중·고등학생 6,499명을 대상으로 실시하였으며, 본 연구에서는 이 중 남자중학생 1,681명과 고등학생 1,812명 총 3,493명을 대상으로 분석하였다.
- 개방된 공공데이터인 이 자료의 설문조사는 제주도를 제외한 전국 중·고교에서 실시되었다. 조사기간은 2009년 6월 30일부터 7월 24일까지였고, 누락부분에 대한 추가조사는 8월 17일부터 8월 28일까지 이루어졌다. 한국청소년정책연구원에서 마련한 표본절차에 따라 표본 추출 후, 조사원이 표본으로 선정된 학교를 직접 방문하여 구조화된 설문지를 이용한 설문조사를 실시하였다.
데이터처리
- 1단계에서는 남자 중·고등학생간 일반적 특성과 게임관련 요인에 차이가 있는지를 살펴보기 위해 Chi-square test를 실시하였다.
- 남자 고등학생의 게임중독에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위하여 위계적 회귀분석을 실시하였다<;표 5>.
- 남자 중·고등학생간 게임 중독, 여가 요인, 가족환경요인의 차이를 살펴보기 위해 t-test를 실시하였다.
- 남자 중학생의 게임중독에 영향을 미치는 요인을 살펴보기 위하여 위계적 중다회귀분석(Hierarchical Multiple Regression Analysis)을 실시하였다<;표 4>. 1단계에서는 일반적 특성으로 거주지(서울=1), 학년(3학년=1), 성적,경제적수준, 아버지 학력(고졸이하=1), 어머니 학력(고졸이하=1), 아버지 직업(유=1), 어머니 직업(유=1)을 독립변수로 한 회귀분석을 실시하였다.
- 마지막 3단계에서는 중·고등학생의 게임중독에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위하여 위계적 중다회귀분석(Hierarchical Multiple Regression Analysis)을 실시하였다.
- 통계분석은 SPSS 20을 이용하였다. 1단계에서는 남자 중·고등학생간 일반적 특성과 게임관련 요인에 차이가 있는지를 살펴보기 위해 Chi-square test를 실시하였다.
이론/모형
- 가족기능으로 가족응집력과 가족적응력은 이경호(1999)가 수정·보안한 것을 측정도구로 사용하였다.
- 부모와의 의사소통 측정도구는 PACI(Parent-Adolescent Communication Inventory)를 사용하였으며, 이 중 개방형 의사소통과 문제형 의사소통은 각각 부모별로 10문항씩 구성되었으며, ‘전혀 그렇지 않다(1점)’에서부터 ‘매우 그렇다(5점)’까지 리커트식 5점 척도이다.
- 여가만족은 Beard와 Ragheb(1980)가 개발한 여가만족 척도를 국내 연구자 원형중이 번안한 것으로 총 20문항이며, ‘전혀 그렇지 않다(1점)’에서부터 ‘매우 그렇다(5점)’까지 리커트식 5점 척도이다.
성능/효과
- 1, 2학년인 경우, 평일 평균 게임시간이 3시간 이상인 경우, 일요일 및 공휴일 평균 게임시간이 3시간 이상인 경우, 여가 장애 수준이 높을수록, 여가 만족도가 낮을수록 게임중독 수준이 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 4단계에서 가족환경요인을 회귀식에 추가하였으며, 결정계수는 0.
- 139 증가하였다. 1단계에서 유의했던 거주지와 학년 변수는 계속 유의성을 유지하였고, 경제적 수준의 유의성은 사라졌다. 평일 평균 게임시간이 3시간 이상인 경우, 일요일 및 공휴일 평균 게임시간이 3시간 이상인 경우 게임 중독 수준이 높은 것으로 나타났다.
- 114 증가하였다. 1단계에서 유의했던 성적 변수의 유의성은 사라졌으나, 평일 평균 게임시간, 일요일 및 공휴일 평균 게임시간 변수가 유의하게 나타났다. 평일 평균 게임시간이 3시간 이상인 경우, 일요일 및 공휴일 평균 게임시간이 3시간 이상인 경우 게임중독 수준이 높은 것으로 나타났다.
- 이에 고등학생이 재미있게 체험할 수 있는 다양한 문화활동이나 여가 프로그램의 보급이 필요하다. 가족 환경요인에서 고등학생은 중학생보다 가족의 응집력과 적응력이 낮고, 부모와의 의사소통이 원활히 이루어지지 않는 것으로 나타났다. 부모와의 의사소통을 통한 자녀의 사회화기능은 자녀의 교육적 측면에서 매우 중요한데, 최근 국내에서는 부모와 청소년간의 의사소통 시간이 대단히 적은 것으로 확인되었다.
- 가족환경요인에서 중학생은 어머니와 문제형 의사소통이 높을수록 게임중독 수준이 높게 나타났고, 고등학생은 아버지와 문제형 의사소통이 높을수록, 어머니와 개방형 의사소통이 낮을수록 게임중독 수준이 높게 나타났다. 부모-청소년 의사소통과 게임중독과의 선행연구는 다양한 연구결과를 보여준다.
- 거주지의 경우 중·고등학생 모두 시·군·구, 광역시, 서울 순으로 나타났으나 중학생이 고등학생에 비해 시·군·구의 분포가 높은 것으로 나타났다.
- 게임관련요인에서는 중·고등학생 모두 평일 및 휴일의 평균게임시간이 3시간 이상인 경우 게임중독 수준이 높은 것으로 나타났다.
- 게임장소를 살펴보면, 중·고등학생 모두 ‘우리집’이라는 응답이 가장 많은 것으로 나타났다.
- 남자 중·고등학생 간 게임관련요인의 차이 분석에서는 평일 및 휴일 게임시간, 게임빈도, 게임장소, PC방 이용빈도인 게임관련 요인 모든 변수들에서 게임중독에 통계적으로 유의한 차이를 보였다.
- 남자 중·고등학생 간 게임중독, 여가요인, 가족환경요인의 평균차이 분석에서는 게임중독, 여가요인, 가족기능, 부모와 문제형 의사소통, 부의 개방형 의사소통이 유의한 차이를 보였다.
- 또한 여가요인에서는 중·고등학생 모두 여가장애가 높을수록 게임중독 수준이 높아졌으며, 특히 고등학생은 여가만족도가 낮을수록 게임중독 수준이 높은 것으로 나타났다.
- 추가된 투입된 여가 요인 변수 중 여가 장애 변수가 통계학적으로 유의한 것으로 나타났다. 성적이 낮을수록, 평일 평균 게임시간이 3시간 이상인 경우, 일요일 및 공휴일 평균 게임시간이 3시간 이상인 경우, 여가 장애 수준이 높을수록 게임중독 수준이 높은 것으로 나타났다
- 가족환경요인을 살펴보면, 중학생이 고등학생에 비해 가족 응집력과 적응력이 높다고 인식하고 있었다. 아버지와의 의사소통에 있어서는 중학생이 고등학생에 비해 아버지와 개방형 의사소통이 높은 것으로 나타났고, 고등학생이 중학생에 비해 아버지와 문제형 의사소통을 하는 것으로 나타났다. 어머니와의 의사소통행태에 있어서는 고등학생이 중학생에 비해 어머니와 문제형 의사소통을 하는 것으로 나타났으며, 어머니와 개방형 의사소통 변수는 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다.
- 아버지와의 의사소통에 있어서는 중학생이 고등학생에 비해 아버지와 개방형 의사소통이 높은 것으로 나타났고, 고등학생이 중학생에 비해 아버지와 문제형 의사소통을 하는 것으로 나타났다. 어머니와의 의사소통행태에 있어서는 고등학생이 중학생에 비해 어머니와 문제형 의사소통을 하는 것으로 나타났으며, 어머니와 개방형 의사소통 변수는 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다.
- 2%로 가장 높게 나타난 것과 일치한다[19]. 여가 요인에서 고등학생은 중학생에 비하여 여가장애가 높고,여가만족이 낮은 것으로 나타났다. 여가의 장애는 적극적인 여가활동을 통해 얻을 수 있는 만족감을 떨어뜨리고, 궁극적으로는 삶의 질까지 저하시킨다[20].
- 종속변수인 게임 중독의 경우 중학생이 고등학생보다 게임중독 수준이 높은 것으로 나타났으며 이는 통계적으로 유의하였다. 여가 요인을 살펴보면, 고등학생이 중학생에 비해 여가 장애 수준이 높은 것으로 나타났으며, 중학생이 고등학생에 비해 여가 만족도가 높은 것으로 나타났다. 가족환경요인을 살펴보면, 중학생이 고등학생에 비해 가족 응집력과 적응력이 높다고 인식하고 있었다.
- 이 분석에서 독립변수로 사용된 변수들은 종속변수의 변이를 23.6% 설명하는 것로 나타났으며, 결정계수를 살펴보면 게임 관련 요인의 설명력이 13.9%로 가장 높았다.
- 012 정도 증가하였다. 전단계에서 유의했던 성적 변수의 유의성은 사라졌으며, 게임 관련 요인,여가 장애 변수는 유의성을 유지하였다.
- 012 증가하였다. 전단계에서 유의했던 학년(3학년=1), 게임 관련 요인, 여가 요인은 계속 유의성을 유지하였고, 추가로 투입된 가족환경요인 중 아버지와 문제형 의사소통, 어머니와 개방형 의사소통 변수가 통계학적으로 유의한 것으로 나타났다.
- 전체적으로 보면, 고등학교 1, 2학년인 경우, 평일 평균 게임시간이 3시간 이상인 경우, 일요일 및 공휴일 평균 게임시간이 3시간 이상인 경우, 여가 장애 수준이 높을수록, 여가 만족도가 낮을수록, 아버지와의 문제형 의사소통이 높을수록, 어머니와의 개방형 의사소통이 낮을수록 게임중독수준이 높은 것으로 나타났다.
- 남자 중·고등학생간 게임 중독, 여가 요인, 가족환경요인의 차이를 살펴보기 위해 t-test를 실시하였다<표 3>. 종속변수인 게임 중독의 경우 중학생이 고등학생보다 게임중독 수준이 높은 것으로 나타났으며 이는 통계적으로 유의하였다. 여가 요인을 살펴보면, 고등학생이 중학생에 비해 여가 장애 수준이 높은 것으로 나타났으며, 중학생이 고등학생에 비해 여가 만족도가 높은 것으로 나타났다.
- 1단계에서 유의했던 성적 변수가 다시 유의한 것으로 나타났으며, 게임 관련 요인들은 계속 유의성을 유지하였다. 추가된 투입된 여가 요인 변수 중 여가 장애 변수가 통계학적으로 유의한 것으로 나타났다. 성적이 낮을수록, 평일 평균 게임시간이 3시간 이상인 경우, 일요일 및 공휴일 평균 게임시간이 3시간 이상인 경우, 여가 장애 수준이 높을수록 게임중독 수준이 높은 것으로 나타났다
- 통계분석 결과, 중·고등학생간 거주지, 학년, 성적, 경제적 수준, 아버지 학력, 어머니 학력, 아버지 직업에 있어서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
- 게임관련요인으로는 평일 평균 게임시간, 일요일 및 공휴일 평균 게임시간, 게임빈도,게임장소, PC방 이용빈도를 살펴보았다. 통계분석결과,평일 평균 게임시간, 일요일 및 공휴일 평균 게임시간,게임빈도, 게임장소, PC방 이용빈도에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
- 부모와의 의사소통 측정도구는 PACI(Parent-Adolescent Communication Inventory)를 사용하였으며, 이 중 개방형 의사소통과 문제형 의사소통은 각각 부모별로 10문항씩 구성되었으며, ‘전혀 그렇지 않다(1점)’에서부터 ‘매우 그렇다(5점)’까지 리커트식 5점 척도이다. 합계가 높을수록 개방형 의사소통 척도는 의사소통의 질이 높고, 문제형 의사소통 척도는 의사소통의 질이 낮은 것으로 나타내었다. 학교급별로 분석한 ‘부모-자녀’ 의사소통의 신뢰도계수는 아버지의 경우 개방형 의사소통 요인 .
후속연구
- 첫째, 중학생은 고등학생보다 게임중독 수준이 더 높은 것으로 나타났으므로 학교에서 올바른 인터넷 사용법 또는 인터넷게임 중독 예방 교육 프로그램을 흥미있고 체계적으로 개발하여 게임중독의 위험성으로부터 보호하는 것이 필요하다. 둘째, 중학생은 어머니와, 고등학생은 부모와의 원활하지 못한 의사소통이 게임중독의 수준을 높이므로 부모가 적극적으로 게임중독의 심각성을 이해하고 예방할 수 있도록 학부모 교육도 학교차원에서 이루어져야 하겠다. 인터넷 중독 예방을 위해 정부주도의 사업들은 이루어지고 있으나, 인터넷 중독 예방, 치유를 위해 특정시간대에 청소년에게 인터넷게임 제공을 일률적으로 금지하는 셧다운제는 2014년 4월 헌법재판소의 합헌 결정에도 불구하고 여전히 논의되고 있다.
- 본 연구의 제한점은 첫째, 자료의 한계이다. 본 조사가 2차 자료이므로 청소년들의 게임중독에 영향을 주는 심리 사회적 변수들이 부족하여 변인들간의 인과관계를 충분히 설명할 수 없었다.
- 인터넷 중독 예방을 위해 정부주도의 사업들은 이루어지고 있으나, 인터넷 중독 예방, 치유를 위해 특정시간대에 청소년에게 인터넷게임 제공을 일률적으로 금지하는 셧다운제는 2014년 4월 헌법재판소의 합헌 결정에도 불구하고 여전히 논의되고 있다. 이에 대한 합리적인 규제를 모색해야 할 것이다.
- 본 조사가 2차 자료이므로 청소년들의 게임중독에 영향을 주는 심리 사회적 변수들이 부족하여 변인들간의 인과관계를 충분히 설명할 수 없었다. 이에 변수들을 추가로 찾아내어 검증하는 연구가 필요할 것이다. 둘째, 통합적인 연구모형을 설정하지 못하였다.
- 첫째, 중학생은 고등학생보다 게임중독 수준이 더 높은 것으로 나타났으므로 학교에서 올바른 인터넷 사용법 또는 인터넷게임 중독 예방 교육 프로그램을 흥미있고 체계적으로 개발하여 게임중독의 위험성으로부터 보호하는 것이 필요하다. 둘째, 중학생은 어머니와, 고등학생은 부모와의 원활하지 못한 의사소통이 게임중독의 수준을 높이므로 부모가 적극적으로 게임중독의 심각성을 이해하고 예방할 수 있도록 학부모 교육도 학교차원에서 이루어져야 하겠다.
- 둘째, 통합적인 연구모형을 설정하지 못하였다. 추후 연구에서는 게임중독과 이론적 관련 변수들 사이에 구조적인 인과관계를 구조방정식을 통해 검증해 볼 것을 제안하는 바이다.
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