[논문]유아숲체험장의 환경특성에 따른 유아놀이 행태분석

강태순; 이명우; 정문선

doi:10.9715/kila.2016.44.6.162

유아숲체험장의 환경특성에 따른 유아놀이 행태분석
An Analysis of Young Children's Play Behavior by the Characteristics of Environment in the Forest Experience Center for Children 원문보기

한국조경학회지 = Journal of Korean institute of landscape architecture, v.44 no.6, 2016년, pp.162 - 176

강태순 (전북대학교 조경학과) , 이명우 (전북대학교 조경학과) , 정문선 (청주대학교 환경조경학과)

초록
AI-Helper

숲공간에서의 경험과 놀이가 유아의 성장과 발달에 효과적으로 작용하는 것으로 밝혀지면서, 최근 숲활동공간에 대한 연구와 관련 조성사업이 활발하게 진행되고 있다. 그러나 많은 연구들이 숲활동의 효과를 중심으로 하고 있어, 숲활동을 위한 공간설계에 적용하기에는 한계가 있다. 따라서 본 연구는 숲활동공간의 물리적 환경특성이 유아놀이행태와 유아발달 과정에 미치는 영향을 파악하여, 숲활동공간 설계 시 적용할 수 있는 근거를 제공하고자 한다. 연구방법으로는 우선 유아발달과정의 지표인 인지 사회놀이를 유아의 놀이행태유형으로 선정하고, 숲활동공간은 놀이시설공간과 숲속공간으로 구분하였다. 각 공간의 환경특성으로는 놀이시설공간의 경우, 놀이영역과 포장재, 숲속공간의 교목 및 관목밀도, 경사, 포장재, 자연낱개재료로 선정하였다. 환경조사와 행태관찰조사를 바탕으로 만 4, 5세 유아들이 각 공간에서 보이는 놀이행태의 유형과 발생빈도를 조사분석하였다. 연구결과, 1) 놀이시설공간에서는 시설과 모래장이 함께 있는 시설물놀이터에서 놀이행태가 높게 발생했으며, 인지 사회놀이는 기능-혼자와 기능-병행놀이가 우세하게 발현되었다. 2) 숲속공간에서는 낮은 밀도의 식재공간과 자연낱개재료가 있는 환경에서 다양한 유아놀이행태가 나타났고, 기능-집단놀이와 발달단계의 최상위인 상징-집단놀이가 높은 빈도로 나타났다. 3) 상징-집단놀이는 소밀도 이하의 교목, 10~20도 경사, 땅에 고정된 대형 그루터기의 환경특성에 더 큰 영향을 받는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 유아들의 놀이행태를 직접 관찰하고 분석함으로써, 유아들의 숲활동을 위한 공간조성시 적용할 수 있는 물리적 환경특성의 기준이 될 것으로 기대한다.

Abstract ▼ AI-Helper

The experience and play activities in forest spaces have played an effective role in children's growth and development, therefore, many studies and projects related to forest activity space have progressed actively. However, the focus of previous research has been merely on the effectiveness of forest activity but little on providing the basis for the spatial design of these types of forest activity spaces. Thus, this study aims to identify the relationship between children's developmental play activity and the physical characteristics of forest activity spaces for evidence-based design. First of all, indicators for Cognitive-Social play(CSP) was selected and forest spaces were categorize into play facility spaces and forest spaces. More detailed environmental characteristics of each space were 'play area' and 'paving materials' for play facilities and 'density of tree and shrub', 'slope', 'paving materials' and 'fixing and type of natural loose parts' for forest space. Through environmental inventory and behavior observation, the types of play behaviors and the occurrence frequency of children aged four to five were collected and analyzed. The results were as follows: 1) In play facility spaces, play behaviors occurred at a high frequency at the facility playground with play facilities and sand area. In terms of CSP, functional-solitary and functional-parallel plays occurred predominantly. 2) In forest spaces, various play behaviors occurred at high frequency in the environment with low density planting and various natural loose parts. For CSP, functional-group and symbolic-group plays occurred at a high frequency. 3) Symbolic-group play appeared to be highly affected by environmental characteristics like tree area of scatter density or less, 10~20 degree slope, and the presence of fixed large stumps. In conclusion, this study provides standards of physical environmental characteristics for forest activity space design through direct observation and analysis of children's play behaviors.

주제어

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	자연친화적인 교육활동의 일환인 숲유치원이 만들어지게 된 배경은 무엇인가?	현대의 산업화는 인간을 자연으로부터 멀어지게 하였으며, 이는 특히 유아기의 발달과정에서 중요한 역할을 하는 활동적이고 풍부한 놀이활동을 심각하게 손상시켰다(Kwak, 2011). 자연을 바탕으로 한 놀이의 결핍과 인지중심으로 편향된 교육은 운동부족으로 인한 심각한 신체적 건강문제를 유발하고 있다(Kim et al., 2012). Kwak(2011)에 따르면 행동부적응의 아동이 증가 추세에 있고, ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애) 또한 급증하는 추세로 전체 아동의 5%에 이를 것으로 예상된다. 이를 극복하기 위한 방안으로 온몸의 감각기관을 통해 숲을 느끼는 경험, 즉 자연친화적인 교육활동의 일환인 숲유치원이라는 개념이 2008년 국내에 도입되었다(Yoo, 2013).
	숲유치원이란 무엇인가?	이를 극복하기 위한 방안으로 온몸의 감각기관을 통해 숲을 느끼는 경험, 즉 자연친화적인 교육활동의 일환인 숲유치원이라는 개념이 2008년 국내에 도입되었다(Yoo, 2013). 숲유치원은 지속적이고 정기적이며, 자연 속에서 체험과 놀이를 통해 자연과 교감을 나누는 활동을 의미한다. 이러한 숲공간에서의 경험과 활동은 유아의 성장발달과 관련한 거의 모든 영역에서 효과가 있는데, Cosco and Moore(2009)는 숲활동이 주의기능과 인지발달, 자존감, 학업 수행능력, 운동능력 발달에 긍정적 영향을 미친다고 하였다.
	숲활동이 유아의 성장에 미치는 영향은?	숲유치원은 지속적이고 정기적이며, 자연 속에서 체험과 놀이를 통해 자연과 교감을 나누는 활동을 의미한다. 이러한 숲공간에서의 경험과 활동은 유아의 성장발달과 관련한 거의 모든 영역에서 효과가 있는데, Cosco and Moore(2009)는 숲활동이 주의기능과 인지발달, 자존감, 학업 수행능력, 운동능력 발달에 긍정적 영향을 미친다고 하였다. 또한 Häefner(20 2)는 초등학교의 수업수행능력에서 숲유치원 졸업생이 일반유치원 졸업생보다 더 뛰어나다는 결과를 도출하였다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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