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문제 정의
- 그러나 교육학자들이 제시한 교수 모형의 절차는 상위 단계의 절차만을 모호하게 기술되어 있어 구체적인 설계 흐름을 제시하지 못하는 어려움이 있다. 따라서 본 연구에서는 좀 더 구체적인 흐름을 설계자들에게 제시하기 위하여 기존의 학자들이 제시한 교수 모형을 확장하여 구체적 교수 모형틀을 제안한다. 따라서 설계자는 전체적인 흐름을 구체적으로 나타내는 교수모형의 구체적 틀을 바탕으로 설계를 함으로 쉽게 설계하도록 도와준다.
- 본 연구는 메타인지 전략을 활용하여 코스웨어를 효율적으로 설계하는 방법을 제안하였다. 그리고 메타 인지를 위하여 교수 모형 구체화 틀을 제안하였다.
- 본 연구는 메타인지를 기반으로 교수 모형 구체화 틀을 활용하여 효율적인 설계 및 교수 학습적 효과 높인 방안을 제시하는데 하는데 있다.
- 본 연구는 코스웨어 설계시 메타인지 전략을 활용하여 설계 효율성을 높이고자 한다. 따라서 메타인지를 위하여 교수 모형의 구체화틀을 만들고 코스웨어 설계 시 설계 방향을 제시하는 메타인지 도구로 활용하는 설계 방법을 제안한다.
가설 설정
- 1) 교수 모형 구체화틀은 전체 설계 방향을 잡는데 유용했는가? 에 대한 응답이 [Table 1]처럼 평균 3.76으로 대체로 긍정하는 응답을 하였다.
- 2) 교수모형 구체화 틀은 설계시 어려울 때 도움이 되었는가? 에 대하여 [Table 1]처럼 평균 3.48로 교수모형 구체화 틀은 설계시 어려울 때 도움을 주는 메타인지 역할을 한다고 볼 수 있다.
- 3) 교수모형 구체화 틀은 코스웨어 질 향상에 도움이 되었다고 생각하는가? 에 대하여 [Table 1]처럼 평균이 3.83으로 교수 모형 구체화틀은 교수적 안내 역할을 함을 알 수 있다.
- 4) 교수 모형 구체화 틀을 만드는 것은 쉬웠는가? 에 대한 응답에 대하여 평균이 2.45로 응답자들에게 교수 모형 만드는 것이 어려운 일이라는 것을 알 수 있다.
- 둘째, 교수 모형 구체화 틀을 쉽게 만드는 도구가 필요할 것이다. 그리고 교수 모형틀을 바탕으로 코스웨어 설계를 자동화 하는 설계 자동화 시스템에 대한 연구가 필요하다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.