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문제 정의
- 본 연구는 대학에서의 양육지식에 대한 학습을 바탕으로 현장에서 영유아 교사를 수행한 엄마의 양육특성을 알아봄으로써 이를 통해 부모 및 예비부모 교육에 필요한 양육에 관한 정보를 제공하는데 목적을 두었다. 연구 결과 유아교사 출신 엄마의 양육과정에서는 내 자녀에게 맞추어진 상호작용이 중심이 되고, 아이 방을 유치원 교실과 같이 활동 영역을 준비해주고 이전 경험 속에서 알고 있는 활동을 재실현하는 등 준비된 환경과 준비된 양육자의 모습을 보였다.
- 연구 참여자들은 함께 양육하는 남편과 양육지식을 공유하고 같은 방향으로 실행하기 위한 특성을 보였다. 자녀 양육은 부부가 같은 방향으로 함께 노력할 때 좋은 결과를 가지고 올 수 있음을 알기에 남편뿐만 아니라 주위에 양육지식에 대한 공유가 필요함을 알고 있었다.
- 이에 본 연구에서는 유아교육을 전공하고 [17]이 제시한 교사의 발달 단계 중 ‘성숙기’에 해당되는 5년 이상의 교사경력을 가지고 현재 영유아기의 자녀를 양육하고 있는 연구 참여자들을 대상으로 질적 연구를 실행함으로써 부모 및 예비부모 교육에 필요한 양육지식 및 양육신념에 관한 틀을 형성함으로써 보다 나은 부모 역할을 수행하는데 기초자료를 제공할 것이다.
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