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문제 정의
- 대지현황을 고려한 배치계획을 통하여 일반교실의 일조 간섭을 최소화 할 수 있었으며, 이를 통해 인공조명을 통한 교실 내 조도 확보를 최소화하고자 했다. 복도 공간도 중복도 계획을 지양하고, 두 개의 교실 모듈사이마다 모둠학습공간을 계획하여 복도 공간의 일조확보 및 자연환기도 가능하게 하였다.
- 절수형 위생기구, LED조명기구, 일괄소등장치, 재실감지센서 등의 제안으로 차후 시설물 보수 및 유지관리에 들어가는 비용을 줄이고자 하였다. 이러한 계획들을 기본 및 실시설계 단계과정에서도 유지하고 개선하고자 노력하였다.
- 대지 북측은 1층으로, 대지 남측은 2층 교사로 진입하게 된다. 이로 인해 경계 부분에는 시청각실과 기계실 및 전기실을 배치하여 레벨차이로 인해 발생하는 유지관리상 문제를 해결하고자 하였다. 일반교실에서의 활동 및 거주시간이 가장 긴 초등학교의 특성을 고려하여 배치단계에서 일조 확보에 대한 검토를 면밀히 진행하였다.
- 이에 학교시설의 안전 및 유지관리에 대한 관심의 필요성을 제언하고자 기존 학교시설의 실태를 검토하고 2013년 4월 건축설계공모로 시행되어 2015년 3월 준공된 경상남도 거제상동초등학교를 중심으로 안전 및 유지관리에 대한 건축 단계별 과정 및 방향에 대해 고찰하고자 한다.
- 쾌적한 실내 환경조성으로 추가 발생하는 유지관리 부분을 최소화 하고자 하였으며, 이는 현상 설계단계에서 제안한 각 시스템별 항목에도 적용된다. 절수형 위생기구, LED조명기구, 일괄소등장치, 재실감지센서 등의 제안으로 차후 시설물 보수 및 유지관리에 들어가는 비용을 줄이고자 하였다. 이러한 계획들을 기본 및 실시설계 단계과정에서도 유지하고 개선하고자 노력하였다.
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