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한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.16 no.6, 2016년, pp.601 - 613
이란 (성균관대학교 아동청소년학과) , 현은자 (성균관대학교 아동청소년학과)
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The purpose of this study is to present the mental model of young adolescents' media environment and the use and to provide several educational suggestions drawing on the revealed model. For this, the data were collected through 4 activities such as interview, picture drawings, word association expe...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 심성모형의 구성은 어떠한가? | 심성모형(mental model)은 사회과학 분야에 자주 등장하는 개념으로 심리학에 그 기원을 두고 있다[1]. 이는 일종의 인지적 틀(cognitive framework)로서 각 개인의 주변적 사물과 객체들에 대한 이미지, 정보와 지식들로 구성된다[2]. 인간은 주변 세계와 각종 객체들의정보를 제공받으면 심성모형을 통해 그 정보를 여과하고 저장하면서 관련 심성모형을 변형시키거나 확장시킨다. | |
| 포터가 제안하는 교육방식은? | 포터는 개인의 테크닉이나 규칙을 세워 제한적 중재를 하는 것보다 함께 보기의 방식, 활발한 중재, 조정(intervention), 그리고 공공 교육 등을 더욱 효과적인미디어 교육 방식으로 제안하고 있다[25]. 그러나 아동이 이러한 교육적 중재와 개입을 실제적으로 필요로 하고 있는가의 여부가 이러한 교육을 실행할 프로그램을개발하고 참여도를 높이는 일에 중요한 요인이 된다는점은 이 연구의 필요성을 입증해준다. | |
| 미디어 환경과 사용에 관한 심성모형을 수립하는 것은 무엇이며, 어떤 전제가 필요한가? | 미디어 환경과 사용에 관한 심성모형을 수립하는 것은 미디어를 어떻게 규정하느냐에 관한 인간의 신념과 가치관을 탐구하는 것으로 매체 철학적 전제가 필요하다[7]. 미디어 환경과 사용에 대한 부모의 심성모형을 탐구했던 한 선행 연구는 아동의 미디어 사용에 관한 부모의 인식과 중재에 심성모형이 절대적인 영향을 미친다는 전제를 가지고 부모들의 다층적이고 복합적인 미디어 심성모형을 질적으로 분석하고 이에 따른 교육적 시사점을 함께 제시한 바 있다[7]. |
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