[논문]발음과 듣기 융합 활동이 영어 듣기 능력과 학습 흥미에 미치는 영향

신명희

doi:10.15207/jkcs.2016.7.3.071

발음과 듣기 융합 활동이 영어 듣기 능력과 학습 흥미에 미치는 영향
The Effect of Convergence for Pronunciation and Listening Activities on Listening Ability and Learning Interests 원문보기

한국융합학회논문지 = Journal of the Korea Convergence Society, v.7 no.3, 2016년, pp.71 - 75

초록
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현 한국의 영어 듣기 학습은 자연적 노출 환경에서 보다는 조용한 인위적 환경에서 주로 이루어지고 있기 때문에 학습자 주위의 다양한 소음이 들어가거나 초분절적 요소가 가미된 자연적 발화 환경에서의 듣기 능력은 현저히 미흡하다. 본 연구의 목적은 자연적 노출 환경으로서 영어 광고를 활용하여 학습자들의 발음과 듣기의 융합 활동을 중심으로 영어 듣기 능력 향상에 긍정적 영향을 주고 있음을 제안하고자 한다. 본 연구는 A 대학교 교양 영어 수강자 40명을 대상으로 영어 듣기 능력 평가를 위해 토익 Listening Comprehension 테스트를 사전과 사후 비교 분석하였고 흥미도에 대한 설문조사를 실시하여 사전 사후의 결과를 비교하였다. 흥미도 테스트를 위한 설문 24 문항은 박선희(2003)의 설문 내용을 토대로 하여 연구자가 본 연구에 맞도록 재구성 하였다. 본 연구의 결과, 영어 광고를 통해 자연스럽게 발음하고 들을 수 있는 융합 활동으로 영어 학습에 흥미를 통한 동기유발로 토익 듣기능력 향상에 긍정적인 영향을 주었다.

Abstract ▼ AI-Helper

The English language listening environment in Korea nowadays is situated in a quiet and artificial state rather than one of natural exposure. The purpose of this study is to investigate the effectiveness of convergence for pronunciation and listening activities using English advertisements. A survey sample of 40 students was chosen for this study. These 40 students successfully answered the questionnaire and took a 3 hour English course as an elective. Pre and post surveys tests were done for listening ability and learning interests. For the listening tests, TOEIC L.C. test were used and survey questions about interests made by Sunhee Park were revised to be proper used. The results of this study show a positive impact on TOEIC listening ability and that students are able to listen and naturally pronounce more successfully through convergence using English advertisements with higher learning motivation.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구에서는 Vallette의 듣기 향상 방안 중 초분절적 음소를 중심으로 한 음운 체계의 이해와 불리한 조건에서의 듣기에 초점을 맞추고자한다. 수업활동 자료로는 다양한 영어 광고 동영상을 이용하고 올바른 발음 현상과 발음과 듣기 능력과의 밀접한 관계의 이해를 통해서 궁극적으로 학습자의 듣기 능력의 향상을 목표로 한다.
본 연구에서는 Vallette의 듣기 향상 방안 중 초분절적 음소를 중심으로 한 음운 체계의 이해와 불리한 조건에서의 듣기에 초점을 맞추고자한다. 수업활동 자료로는 다양한 영어 광고 동영상을 이용하고 올바른 발음 현상과 발음과 듣기 능력과의 밀접한 관계의 이해를 통해서 궁극적으로 학습자의 듣기 능력의 향상을 목표로 한다.
실험 대상 학습자들이 수강 과목은 토익을 통한 영어 능력 향상이므로 본 연구에서는 자연발화 현상을 통한 발음과 듣기 융합 학습 활동이 학습자의 듣기 능력을 향상 시킬 수 있을 것을 가정하고 이러한 동기 유발이 학습 흥미를 높여서 통제된 테스트에서도 역시 긍정적 영향을 줄 것임을 살펴보고자 한다.
기존의 여러 연구에서처럼 한국의 영어 학습자들은 분절 음소에 비해서 상대적으로 리듬, 강세, 억양, 연음, 동화 등의 초분절 음소에 대해 취약한 것으로 보고하고 있다[17]. 정형화 되어진 인위적인 교실 환경에서 지극히 교과서적인 표현과 발음은 자연적인 영어 노출 환경에서의 표현과 발음과는 분명히 다르고 이를 이해하고 극복할 수 있는 방안을 제시하고자 하였다.

제안 방법

학습자의 사전 흥미도 테스트를 위한 설문 24 문항은 박선희(2003)의 설문 내용을 토대로 하여 연구자가 본 연구에 맞도록 재구성하여 사용하였으며 사전 설문조사를 통해 신뢰도를 분석했다. 또한 사후 설문조사를 실시하여 학습 활동 이후의 학습자들의 학습 흥미도를 살펴보았다.
본 연구를 위한 수업 활동은 크게 도입, 전개, 마무리 세단계로 나누어 진행되었다. 도입 단계에서는 학습자의 흥미를 유발하고 본 단계로의 자연스러운 연계를 위한 브레인 스토밍 및 마인드 맵 활동 등으로 구성되어 진다.
본 연구의 기간은 2015년 3월부터 2015년 6월까지 총 10주의 20차시 수업 활동 동안 듣기 수업 부분에서는 영어 광고를 활용한 듣기 수업을 진행하였다. 사전과 사후 영어 듣기 능력 평가를 위해 이미 신뢰도가 인정된 테스트지를 선별하고자 토익 Listening Comprehension 테스트를 사용하였다.
본 연구의 실험 연구 대상은 광역시 소재 A 대학교 교양영어를 이수하는 학생 총 40명을 대상으로 하였다. 사전 동질성 검사로 학습자들에게 영어 듣기능력평가 및 흥미도에 대한 설문조사를 실시하였다.
듣기능력 평가를 위한 토익 문항은 헤커스토익 스타트 문제지[14]에서 하프테스트(50문항)를 실시하여 듣기능력 향상도를 살펴보았다. 학습자의 사전 흥미도 테스트를 위한 설문 24 문항은 박선희(2003)의 설문 내용을 토대로 하여 연구자가 본 연구에 맞도록 재구성하여 사용하였으며 사전 설문조사를 통해 신뢰도를 분석했다. 또한 사후 설문조사를 실시하여 학습 활동 이후의 학습자들의 학습 흥미도를 살펴보았다.

대상 데이터

본 연구의 실험 연구 대상은 광역시 소재 A 대학교 교양영어를 이수하는 학생 총 40명을 대상으로 하였다. 사전 동질성 검사로 학습자들에게 영어 듣기능력평가 및 흥미도에 대한 설문조사를 실시하였다.

데이터처리

학습자의 흥미도의 신뢰도 검증을 위해서 Cronbach α값을 사용하였다. 또한 학업 성취도 의 사전 사후 결과의 차이를 알아보기 위해 대응표본 t 검증(Paired t test) 사용하여 분석하였다.

이론/모형

사전과 사후 영어 듣기 능력 평가를 위해 이미 신뢰도가 인정된 테스트지를 선별하고자 토익 Listening Comprehension 테스트를 사용하였다. 듣기능력 평가를 위한 토익 문항은 헤커스토익 스타트 문제지[14]에서 하프테스트(50문항)를 실시하여 듣기능력 향상도를 살펴보았다. 학습자의 사전 흥미도 테스트를 위한 설문 24 문항은 박선희(2003)의 설문 내용을 토대로 하여 연구자가 본 연구에 맞도록 재구성하여 사용하였으며 사전 설문조사를 통해 신뢰도를 분석했다.
본 연구의 기간은 2015년 3월부터 2015년 6월까지 총 10주의 20차시 수업 활동 동안 듣기 수업 부분에서는 영어 광고를 활용한 듣기 수업을 진행하였다. 사전과 사후 영어 듣기 능력 평가를 위해 이미 신뢰도가 인정된 테스트지를 선별하고자 토익 Listening Comprehension 테스트를 사용하였다. 듣기능력 평가를 위한 토익 문항은 헤커스토익 스타트 문제지[14]에서 하프테스트(50문항)를 실시하여 듣기능력 향상도를 살펴보았다.
영어 듣기 능력 테스트는 헤커스토익 스타트[14] 의 Listening Comprehension 문제지의 하프 테스트(50문항)를 통하여 그 결과를 알아보았다.

성능/효과

1) 영어 광고를 활용한 발음, 듣기 융합 지도는 한국 대학생 학습자들의 토익 듣기능력 향상에 긍정적 영향을 주었는가?
2) 효과적인 의사소통 능력을 위해 영어 광고를 통한 발음과 듣기 융합 학습의 자료 활용이 학습자 흥미도 향상에 긍정적인 영향을 주었는가?
영어 광고 동영상을 이용한 수업에 대한 흥미도를 묻는 1번 문항의 경우 실제적인 것을 듣고 말할 수 있어서 흥미로웠다는 답변이 90% 이상이었다. 2번 문항은 영어 광고를 이용한 수업이 듣기와 말하기 능력 향상에 도움이 되었다는 답변이 90%이상이었다.
[Table 1]에서 보는 바와 같이 전체 항목의 Cronbach α값이 좋아하는 영역 0.74, 교수법 0,67, 좋아하는 활동 0.62, 일반 항목 0.78로 전체 0.82의 수치를 나타내고 있고 이는 4개 항목 모두 흥미도에 있어서 신뢰성은 있다는 결과가 도출되었다(Cronbach α<.06).
발음과 듣기 융합 활동이 영어 듣기 능력과 학습 흥미에 미치는 영향을 살펴보고자 한 본 연구에서는 학습 흥미도의 신뢰도는 Cronbach α값이 4개 항목 모두 0.6 이상으로 신뢰성은 있다는 결과 나왔다.
본 연구의 첫 번째 연구 문제로 제시한 영어 광고를 통한 발음과 듣기 융합 학습 활동이 학습자 흥미도 향상에 긍정적인 영향을 주었다는 결론을 얻었다. ‘교과서보다 듣기활동이 용이했다’는 문항을 제외하고 모두 80% 이상의 긍정적인 결론을 얻었다.
사전 토익 테스트의 결과 평균 점수는 최고 283점에서 최저 140,2점의 분포를 보였으나 사후 토익 테스트의 결과 평균 점수가 최고 347점에서 최저 134,2점의 분포를 보였다. 영어 광고를 활용한 발음, 듣기 융합 지도는 한국 대학생 학습자들의 토익 듣기능력 향상에 긍정적 영향을 주는 결과를 나타났다.
사전 토익 테스트의 결과 평균 점수는 최고 283점에서 최저 140,2점의 분포를 보였으나 사후 토익 테스트의 결과 평균 점수가 최고 347점에서 최저 134,2점의 분포를 보였다. 영어 광고를 활용한 발음, 듣기 융합 지도는 한국 대학생 학습자들의 토익 듣기능력 향상에 긍정적 영향을 주는 결과를 나타났다.

후속연구

본 연구는 연구 대상자 40명으로 제한되어 있어서 결론을 일반화 하기는 어렵다는 제한점을 가지고 있다. 대상자 수와 성별 등 더 다양한 분석을 위한 연구가 필요하다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	효과적인 영어 의사소통이란?	효과적인 영어 의사소통이란 영어 사용 원어민의 영어를 올바로 알아듣고 자신의 의견을 전달할 수 있는 것이라고 볼 수 있다. 한국사회에서 영어의 중요성은 아무리 강조해도 부정할 수 없으며 늘 부족하다고 느끼기 마련이다.
	우리의 학습 환경에서 올바로 발음을 하고 또 듣는 훈련을 하여 효과적 의사소통 방법은?	교실 안과 밖의 거리를 다소 좁힐 수 있고 실생활의 내용을 담고 있는 자료들 중 영어 광고는 실제적 자료로서 자연적 발화로서[8]의 듣기와 말하기 능력 향상을 돕고 학습자의 학습 흥미 유발하여 궁극적으로는 효과적인 영어 의사소통[9]이 이루어 질수 있도록 도울 수 있는 역할을 할 수 있다[10].
	Vallette의 다섯 가지의 듣기 향상 방안은?	Vallette은 다섯 가지의 듣기 향상 방안을 주장하는데 첫째, 음운체계의 이해, 둘째, 어휘의 이해, 셋째, 구문의 이해, 넷째, 전달된 내용 파악, 다섯째, 불리한 조건에서의 듣기이다 [2]. 실제로 학교 영어 수업에서 사용되어지는 수업자료는 교실 내에서의 수업을 위해 수정되어진 정형화된 자료들이 대부분이라서 교실 안에서 사용되는 영어와 교실 밖에서 사용되는 영어와 차이가 있기[3] 때문에 우리는 잘 들을 수 없다.

참고문헌 (21)

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상세보기
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Myunghyn Kim, "The effects of Suprasegmental Phoneme-focused Pronunciation Teaching on Children's Learning," Pan Korea English Education, Vol. 15, No. 3, 2003.
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Byungtae Seo, Hyesul Yang, “Cognitive strategies-based Speaking Training system for elementary English vocabulary,” Journal of digital Convergence, Vol. 13, No. 4, pp. 202-203, 2015.
Youngwoo Kim, “A Study on Smartphone Use by Korean Adult ELT Learners,” Journal of digital Convergence, Vol. 12, No. 6, pp. 29-37, 2015.
Mihyang Choi, Taein Han "A Study on the Variables Influencing Student Achievement in a Blended Learning of College English," Journal of digital Convergence, Vol. 11, No. 10, pp. 729-730, 2013.

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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