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한국비블리아학회지 = Journal of the Korean Biblia Society for Library and Information Science, v.27 no.3, 2016년, pp.201 - 233
정은지 (제천기적의도서관) , 노영희 (건국대학교 문헌정보학과) , 강정아 (건국대학교 문헌정보학과)
본 연구는 초등학교 3~6학년 다문화가정 어린이와 일반가정 어린이를 대상으로 문화다양성교육을 제공함으로써 세계의 여러 다른 문화와 다양한 가치, 삶의 방식을 존중하고 문화다양성에 대한 인식을 개선하고자 하였다. 이를 위해 공공도서관에서의 문화다양성교육 프로그램을 개발하여 적용하고 문화다양성교육 프로그램에 대한 사전-사후 인식 차이, 실험집단-비교집단의 인식 차이, 도서관 서비스와 이용률 및 서비스 활성화 방법에 대해 분석하였다. 그 결과, 문화다양성교육 프로그램 인식조사를 통해 문화다양성에 대한 이해, 수용, 배려, 존중 등이 높아진 것으로 나타났다.
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The purpose of this study is to improve awareness of cultural diversity and respect different culture, value and lifestyle by providing children from multi cultural family and children from non multi cultural family who are from third to sixth year in elementary school with education on cultural div...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 도서관의 목적은 무엇인가 | 도서관은 공중의 정보이용, 문화 활동 및 평생교육을 증진시키는 것을 목적으로 두고 있다. 따라서 학교 중심의 문화다양성교육에서 벗어나 도서관에서 책과 함께 모두가 어울릴 수 있는 문화다양성 서비스를 제공해야 할 필요가 있다고 본다. | |
| 문화다양성이란 무엇인가 | 이처럼 다문화교육에 대한 논의가 계속적으로 이루어지고 있는 가운데, 최근 문화체육관광부나 한국문화예술교육진흥원을 주축으로 ‘문화다양성’ 개념과 교육이 새롭게 강조되고 있다. 문화다양성 개념은 우리사회에서 통용되던 다문화사회의 개념을 보다 적극적으로 확장한 개념으로 소수인종의 문화존중을 통한 공존을 넘어 그들을 운영 주체로 인정할 것과 국가, 민족, 인종에 의해 구별되는 소수집단의 문화뿐만 아니라 성별, 계층, 세대, 지역 간의 다양한 문화에 대한 이해를 포함하는 것으로 설명하고 있다(김인회 2013). 따라서 우리는 ‘다문화’, ‘다문화 사회’, ‘다문화가정’, ‘문화다양성’이라는 용어 혹은 그 현상을 어떻게 받아들이고 이해하며 그 기반을 어떻게 만들어 나갈 것인지에 대해 고민해야 한다. | |
| 어린이들의 자기 문화 중심주의 형성 억제 방법은 무엇인가 | 어린이들은 유아기부터 호기심이 많아지고 자기중심적 사고가 발달하는 특성 때문에 자기 문화 중심주의의 기초가 형성될 수 있다. 이에 따라 다른 나라 사람들의 생각과 가치관, 행동방식 등을 생각하며 다양한 문화를 이해하고 존중할 수 있는 환경을 만들어 주어야 한다. |
김인회. 2013. 문화다양성과 박물관의 역할. "어린이와 박물관 연구". 5: 10-25. (Kim, In-whoe. 2013. "Cultural Diversity and Museum's Role." Journal of Children and Museums, 5: 10-25.)
김종아. 2014. "다문화사회 박물관의 문화다양성교육 실천에 관한 질적 연구". 박사학위논문. 한양대학교 대학원, 박물관교육학과. (Kim, Jong-A. 2014. A qualitative study on the practice of museum's cultural diversity education in a multicultural society. Master's thesis. Graduate School of Hanyang University, Department of Interdisciplinary Pragram in Museum Education.)
도현주. 2008. "문화프로그램 이용자의 만족도 및 충성도 분석: 서울시 강서지역 공공도서관과 문화센터를 중심으로". 석사학위논문. 계명대학교 대학원, 문헌정보학과. (Do, Hyeon-Ju. 2008. An Analysis of User Satisfaction & Loyalty of Cultural Programs: A Case Study of Public Libraries and Culture Centers in Gangseo, Seoul. M.A. thesis. Graduate School of Keimyung University, Department of Library and Information Science.)
변정현. 2011. "체험적 교류활동을 통한 다문화 인식 변화연구". 박사학위논문. 부산대학교 대학원, 사회교육학과. (Byun, Jung Hyun. 2011. A study on the effect of hands-on interchange activities on multicultural awareness. Master's thesis. Graduate School of Pusan.)
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임세연. 2015. "다문화 가정 유아와 일반가정 유아의 자아개념과 행동특성 비교 연구". 석사학위논문. 동국대학교대학원, 유아교육학과. (Lim, Se-Yeon. 2015. The effects of multicultural education with music appreciation on children's emotional ability. M.A. thesis. Dongguk University.)
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