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문제 정의
- 따라서 본 연구는 간호 대학생의 임상실습 스트레스와 스트레스 대처방식이 셀프리더십에 미치는 영향을 살펴보고, 간호대학생의 셀프리더십 향상을 위한 전략의 수립과 프로그램 마련에 기초자료를 제공하고자 한다.
제안 방법
- 본 연구는 간호대학생의 임상실습 스트레스 및 스트레스 대처방식이 셀프 리더십에 미치는 영향을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다.
- 자료수집 기간은 2015년 5월 6일부터 5월 13일까지 7일간 이루어졌다. 자료 수집을 위해 연구자가 임상실습 경험이 있고, 셀프리더십 교육을 받은 적이 없는 간호학과 4학년 학급을 직접 방문하여 연구의 목적과 방법을 설명하고 연구 참여에 동의한 자에 한하여 설문지를 배부한 후 자기기입법에 의해 직접 작성하게 하였다.
대상 데이터
- 본 연구의 대상자는 B시에 소재한 1개 대학의 재학생으로 임상실습 경험이 있고, 셀프리더십 교육을 받은 적이 없는 4학년 학생 중 본 연구의 목적을 이해하고 연구에 참여하기를 동의한 122명을 대상으로 하였다. 자료수집 기간은 2015년 5월 6일부터 5월 13일까지 7일간 이루어졌다.
데이터처리
- 1) 대상자의 일반적 특성은 실수와 백분율로 분석하였다.
- 2) 대상자의 임상 실습 스트레스, 스트레스 대처방식 및 셀프리더십 정도는 평균과 표준평점 및 표준편차로 산출하였다.
- 3) 대상자의 일반적 특성에 따른 임상실습 스트레스, 스트레스 대처방식 및 셀프리더십 정도의 차이는 t-test, ANOVA와 Scheffe's test로 분석하였다.
- 4) 대상자의 임상실습 스트레스, 스트레스 대처방식 및 셀프 리더십의 상관관계는 Pearson's correlation coefficients로 분석하였다.
- 5) 대상자의 셀프 리더십에 미치는 영향 요인을 파악하기 위해 Stepwise multiple regression으로 분석하였다.
이론/모형
- 셀프 리더십을 측정 도구는 Manz[19]가 개발하고 Kim[20]이 수정·보완한 도구를 사용하였다. 본 도구는 자기기대 3문항, 리허설 3문항, 목표설정 3문항, 자기보상 3문항, 자기비판 3문항, 건설적 사고 3문항 등 6개 요인의 총 18문항으로 구성되어 있다.
- 스트레스 대처방식 측정도구는 Lazarus와 Folkman[17] 이 개발하고, Park[18]이 수정․보완한 도구를 사용하였다. 본 도구는 문제중심 대처 6문항, 사회적 지지추구 대처 6문항, 정서중심 대처 6문항, 소망적 사고 대처 6문항의 총 24문항으로 구성되어있다.
- 임상실습 스트레스 측정도구는 Beck과 Srivastsva[15]가 개발하고 Kim 과 Lee[16]가 수정․ 보완한 도구를 사용하였다. 본 도구는 실습교육환경 5문항, 바람직하지 못한 역할모델 6문항, 실습업무 부담 4문항, 대인관계 갈등 4문항, 환자와의 갈등 5문항 등 총 24문항으로 구성되어있다.
성능/효과
- 대상자의 셀프리더십과 임상실습 스트레스는 통계적으로 유의한 음의 상관관계가 있었고, 셀프리더십과 스트레스 대처방식의 관계는 통계적으로 유의한 양의 상관관계가 있었다. 이는 임상실습경험이 있는 간호 대학생을 대상으로 한 Park[3]의 연구에서 셀프리더십과 스트레스 대처방식에 유의한 양의 상관관계가 있었지만 셀프리더십과 임상실습 스트레스와는 유의한 상관관계가 없는 것으로 나타난 결과와 부분적으로 유사하였다.
- 대상자의 셀프리더십과 임상실습 스트레스는 통계적으로 유의한 음의 상관관계가 있었고, 셀프리더십과 스트레스 대처방식의 관계는 통계적으로 유의한 양의 상관관계가 있었다. 대상자의 셀프리더십에 영향을 미치는 요인은 건강 상태, 스트레스 대처방식, 전공만족도이었다. 그러므로 간호대학생의 셀프리더십을 높이는 다양한 방법과 방안이 마련되어야겠다.
- 본 연구의 결과, 대상자의 제 특성에 따른 셀프리더십 정도는 건강상태, 대인관계, 전공의 만족도, 임상실습의 만족도에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 대상자의 셀프리더십과 임상실습 스트레스는 통계적으로 유의한 음의 상관관계가 있었고, 셀프리더십과 스트레스 대처방식의 관계는 통계적으로 유의한 양의 상관관계가 있었다.
후속연구
- 대상자의 셀프리더십에 영향을 미치는 요인은 건강 상태, 스트레스 대처방식, 전공만족도이었다. 그러므로 간호대학생의 셀프리더십을 높이는 다양한 방법과 방안이 마련되어야겠다. 이를 위해서는 간호대학생들의 전인적인 건강상태를 점검하며 건강증진을 위한 체계적인 제도와 시설의 확립이 필요하다.
- 이를 위해서는 간호대학생들의 전인적인 건강상태를 점검하며 건강증진을 위한 체계적인 제도와 시설의 확립이 필요하다. 또한 스트레스 상황에 맞는 스트레스 대처방식의 교육훈련과 자기주도적인 교육 방법의 개발과 적용을 통한 전공만족도를 높이는 것이 필요하다고 사료된다. 본 연구는 간호대학생들의 셀프 리더십에 미치는 영향요인을 규명하여 간호 대학생들의 셀프리더십을 높이는 교육프로그램의 개발을 위한 기초 자료를 제공하였다는데 의의가 있다.
- 본 연구는 간호대학생들의 셀프 리더십에 미치는 영향요인을 규명하여 간호 대학생들의 셀프리더십을 높이는 교육프로그램의 개발을 위한 기초 자료를 제공하였다는데 의의가 있다. 본 연구의 제한점으로 일개 대학의 간호 대학생만을 대상으로 하였기에 연구의 결과를 일반화하여 확대 해석하는데 신중을 기해야 한다는 것이다.
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