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텍스트 마이닝 기법을 활용한 중학교 가정과 교육과정 분석
Analysis of Home Economics Curriculum Using Text Mining Techniques 원문보기

韓國 家政科敎育學會誌 = Journal of Korean Home Economics Education Association, v.30 no.3, 2018년, pp.111 - 127  

이지선 (한국교원대학교 대학원) ,  임소진 (한국교원대학교 대학원) ,  최유리 (한국교원대학교 대학원) ,  김은정 (한국교원대학교 대학원) ,  이소영 (한국교원대학교 대학원) ,  박미정 (한국교원대학교 가정교육과)

초록
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본 연구의 목적은 1차 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지의 가정과 교육과정을 시기별로, 통시적으로 살펴보는 것이다. 이를 위해 빅데이터 분석에서 사용되는 텍스트 마이닝 기법을 이용하여 교육과정을 분석하였다. 분석대상은 국가교육과정정보센터에서 수집한 1차 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지의 10개의 교육과정 원문이며, 분석도구는 R 프로그램을 사용하였다. 연구결과 첫째, 4차 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지 데이터 수가 점차적으로 늘어나는 것으로 나타났다. 둘째, 교육과정 시기별 핵심 개념을 추출하여 비교한 결과 교육과정에 따라 유지 및 변화되는 핵심 개념이 있었다. '생활', '가정'은 교육과정 변화에 상관없이 지속되는 핵심 개념이었으며, 2007 개정 교육과정 이후로는 '문제', '능력', '해결', '실천'이 강조되었다. 셋째, 핵심 개념 연결망 분석 결과를 통해 각 가정과 교육과정 마다 핵심 개념 간의 관계를 점(node)과 선(line)으로 표현하였다. 그 결과 '생활'과 '가정'을 중심으로 시대별로 강조한 핵심 개념이 강하게 연결됨을 확인할 수 있었다. 이와 같은 결과를 통해, 향후 가정과 교육의 방향성과 정체성을 형성하기 위한 기초 자료를 제공한다는 측면에서 본 연구의 의의가 있다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study was to analysis the home economics education curriculum from the first national curriculum to the 2015 revised curriculum using text mining techniques used in big data analysis. The subjects of the analysis were 10 curriculum texts from the first national curriculum to the ...

주제어

#교육과정   #가정과   #R 프로그램   #텍스트 마이닝   #연결망 분석  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
가정과 교육가 오늘날 사회에 가지는 의미는? 결국 가정과 교육은 학습자 자신의 생활과 관련된 문제해결 능력을 길러 줄 수 있는 교과임을 증명하고 있다. 즉, 가정과 교육은 오늘날 사회가 겪고 있는 저출산･고령사회로의 변화, 다양한 가족의 출현, 개인 및 가족에 대한 가치관 변화 등 변화하는 사회에서 요구되는 건강한 가치관과 태도를 길러줄 수 있는 교과이다. 그럼에도 불구하고, 건강한 가족생활의 필요성을 공적교육에서 준비해야 한다는 인식은 많지 않은 실정이다(Wang, 2015).
사회 변화에 따른 교육과정의 변화 양상을 분석한 기존의 연구에서 알 수 있는 문제점은? 이에 실제로 사회 변화에 따른 교육과정의 변화 양상을 살펴보는 것은 매우 중요한 작업이다. 그럼에도 불구하고, 기존 교육과정을 분석한 연구들은 식생활, 의생활, 주생활, 가족생활, 소비생활 등과 같이 내용 요소의 특정 영역 분석이나 교과서 분석에 치우쳐 있는 실정이다. 그 동안의 교육과정의 내용들을 모두 분석하는 것은 그 텍스트의 양을 감당하기 어렵다는 한계를 인정한다고 할지라도 다소 아쉬운 부분이다.
교육과정에 관심을 가져야 하는 이유는? 교육과정은 협의적 의미에서부터 광의적 의미, 시대 및 학자마다 정의가 다양하므로 교육과정의 정의를 한마디로 결정하기는 쉬운 일이 아니다. 그러므로 교육과정의 정의에 대한 시도를 차치하더라도, 국가가 고시 및 개정하고 있는 교육과정에 관심을 가져야 하는 이유는 교육과정은 학부모, 교사, 전문가 등의 다양한 요구들과 그 시대의 변화들을 반영하고 있기 때문이다 (Yang, 2015). 더불어 교육과정은 교과서나 교수방법과 같은 교육 내용에 영향을 미치기 때문에 교육과정에서 다루고 있는 내용들을 분석하여 볼 필요가 있다.
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