본 연구는 한국의 손씻기 실천률이 선진국에 비해 현저히 낮았다는 보고에 따라, 한국과 네팔 중학생들의 손씻기 인식과 실천을 비교하기 위해 시행된 조사연구로, 연구도구로는 한국 질병관리센터의 손씻기조사도구를 수정하여 사용하였다. SPSS 23.0으로 분석 결과, 양국 대상자 간 주거형태, 질병경험 및 부모교육수준에 차이가 있었고(p<.001), 손씻기인식은 한국대상자가 손씻기실천은 네팔이 유의하게 높았다(p<.001). 손씻기실천 관련내용 중 손씻기 후 말리는 방법, 비누로 손씻기 횟수, 손씻기 소요시간, 손씻기 교육경험횟수, 교육방법에 양국 간 유의한 차이가 있었다(p<.001). 네팔의 손씻기인식은 한국보다 낮았으나 손씻기교육과 설비보완으로 손씻기실천률을 높이고 있는 것으로 나타났고, 한국의 손씻기실천률을 높이기 위한 대책이 필요하다. 본 연구는 양국의 소수의 중학생을 편의추출해서 시행된 연구이므로, 대상자 수를 확대하여 반복 연구의 필요성을 제안한다.
본 연구는 한국의 손씻기 실천률이 선진국에 비해 현저히 낮았다는 보고에 따라, 한국과 네팔 중학생들의 손씻기 인식과 실천을 비교하기 위해 시행된 조사연구로, 연구도구로는 한국 질병관리센터의 손씻기조사도구를 수정하여 사용하였다. SPSS 23.0으로 분석 결과, 양국 대상자 간 주거형태, 질병경험 및 부모교육수준에 차이가 있었고(p<.001), 손씻기인식은 한국대상자가 손씻기실천은 네팔이 유의하게 높았다(p<.001). 손씻기실천 관련내용 중 손씻기 후 말리는 방법, 비누로 손씻기 횟수, 손씻기 소요시간, 손씻기 교육경험횟수, 교육방법에 양국 간 유의한 차이가 있었다(p<.001). 네팔의 손씻기인식은 한국보다 낮았으나 손씻기교육과 설비보완으로 손씻기실천률을 높이고 있는 것으로 나타났고, 한국의 손씻기실천률을 높이기 위한 대책이 필요하다. 본 연구는 양국의 소수의 중학생을 편의추출해서 시행된 연구이므로, 대상자 수를 확대하여 반복 연구의 필요성을 제안한다.
This survey is to compare the handwashing recognition and practice of middle school students in Korea and Nepal, according to the report that handwashing practice rate of Korea was significantly lower than those of developed countries. The handwashing survey tools of Korean CDC were used. As a resul...
This survey is to compare the handwashing recognition and practice of middle school students in Korea and Nepal, according to the report that handwashing practice rate of Korea was significantly lower than those of developed countries. The handwashing survey tools of Korean CDC were used. As a result of analyzing data using SPSS/Win 23.0, there were differences in residential state, disease experience, and parental education level of subjects, handwashing practice was significantly higher in Nepal while higher handwashing recognition of Korea(p<.001). Among contents of handwashing practice, there were significant differences in drying methods, number of it with soap, time required, number of receiving education for it, and education methods. It is necessary to take measures to increase handwashing practice rate of Korea, while Nepal's is increasing by supplementing equipment and education even their handwashing recognition was low. This results are from a few middle school students in both countries by convenience sampling, therefore it is needed repeated studies with wider range of subjects.
This survey is to compare the handwashing recognition and practice of middle school students in Korea and Nepal, according to the report that handwashing practice rate of Korea was significantly lower than those of developed countries. The handwashing survey tools of Korean CDC were used. As a result of analyzing data using SPSS/Win 23.0, there were differences in residential state, disease experience, and parental education level of subjects, handwashing practice was significantly higher in Nepal while higher handwashing recognition of Korea(p<.001). Among contents of handwashing practice, there were significant differences in drying methods, number of it with soap, time required, number of receiving education for it, and education methods. It is necessary to take measures to increase handwashing practice rate of Korea, while Nepal's is increasing by supplementing equipment and education even their handwashing recognition was low. This results are from a few middle school students in both countries by convenience sampling, therefore it is needed repeated studies with wider range of subjects.
* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.
문제 정의
본 연구는 한국과 네팔의 중학생들의 손씻기인식과 실천을 비교하기 위해 시도된 서술적 조사연구이다.
본 연구는 한국의 손씻기 실천률이 선진국에 비해 현저히 낮고, 개발도상국들과 유사한 수준이라는 보고가 있어, 개발도상국과의 비교연구의 필요성에 따라 연구를 시행하였다. 개발도상국 중 네팔과 비교할 수 있는 연구 여건이 허락되는 범위 내에서, 한국과 네팔 중학생들을 대상으로 손씻기인식과 실천 비교 연구는, 양국 간 기본적인 환경이 동일하지는 않으나 의미있을 것으로 사료되어 시도되었고 구체적인 목적은 다음과 같다.
본 연구는 한국의 손씻기실천률이 선진국에 비해 현저히 낮았다는 보고에 따라, 양국 간 기본적인 조건의 차이에도 불구하고 여건이 허락되는 범위 내에서, 한국과 네팔 중학생들의 손씻기인식과 실천을 비교하기 위해 시행된 서술적 조사연구이다.
이에 연구자는 국가 간 손씻기를 비교하고자 본 연구를 시행하였다. 국가 간 연구의 표본추출이 쉽지 않고 대상자의 동질성을 확보하는 것은 더더욱 쉽지 않다.
제안 방법
네팔 대상자들을 위해 본 연구도구를 한국어에 능통한 영어를 사용하는 원어민 간호사가 번역한 것을 또 다른 한국어에 능통한 원어민의 역번역 과정을 2회 반복 후 영어에 능통한 간호학교수 및 두 번역자의 내용타당도검증 후 사용하였다.
연구도구는 2005년 질병관리본부가 개발하고 2008년 박대권이 수정∙보완한 손씻기지식, 태도, 실천 및 교육 경험으로 구성된 도구를 본 연구자가 수정∙보완 후, 간호학 교수 2인의 내용타당도 검증 후 사용하였고, 일반적 특성 6문항, 손씻기인식 11문항, 손씻기실천 12문항, 손씻기실천 관련특성, 손씻기교육 및 환경관련 10문항의 총 39문항으로 구성되었다[10].
자료수집은 2017년 8월 20일∼10월 12일까지 이루어졌고 한국과 네팔에서 각각의 연구보조원이 학교의 보건 교사와 교사에게 연구의 목적과 절차를 설명한 후 참여 동의한 학생들에 한하여 참여동의서에 서면동의를 받은 후 설문지를 작성하게 하였다.
한국의 질병관리센터에서 개발할 손씻기인식, 태도 관련도구를 본 연구에 맞게 수정하여 사용하였다. 자료의 분석은 빈도와 SPSS 23.
대상 데이터
본 연구의 대상자는 한국의 C지역 G중학교 재학생과 네팔의 K지역 P중학교와 D중학교의 1학년부터 3학년 중 선정된 학년별 각 한 학급 학생들로서 본 연구의 목적에 동의하고 참여를 수락한 학생들로 선정하였다.
연구대상자 수는 G-power 3.1.9.2 프로그램으로 본 연구에서의 주요 통계방법에 따라 적정표본수 산정을 위해 유의수준 .05, 검정력 .95, 효과크기 .5, allocation ratio .8을 토대로 산출된 두 집단의 표본수는 각각 119, 95명으로 총 214명이었다. 본 연구에서 설문에 응한 두 집단 각 각 142명과 140명의 대상자, 합 282명의 자료 중 작성오류나 불충분한 자료 4부를 제외한 한국의 140명과 네팔의 138명의 자료는 적정표본수를 충족하였다.
이에 본 연구에서는 개발도상국 중 한 국가로 한국과는 사회경제적 여건에 있어 많은 차이를 가지지만, 높은 문맹률과 어려운 사회경제적 상황에서도 질 높은 교육을 위해 노력하는 등 교육열이 높고 대학진학률이 증가하고 있는 개발도상국 중 네팔과 한국의 중학생들을 대상으로 손씻기인식과 실천을 비교하였다[8,9].
데이터처리
·대상자별 손씻기인식 및 실천의 평균은 평균과 표준편차를 구하였다.
·대상자의 일반적 특성은 실수와 백분율로, 일반적 특성의 동질성 검증 및 손씻기실천, 교육 및 설비관련 특성의 차이는 Chi-squart test로 구하였다.
·양국 간 손씻기인식과 실천의 상관관계는 Pearson’scorrelation coefficient를 구하였다.
·양국 간 손씻기인식과 실천의 차이는 t-test로 구하였다.
성능/효과
Table 3에서 보면, 대상자의 손씻기실천에서, 가정에서의 손씻기실천의 경우, 한국과 네팔 대상자의 화장실 사용 후 손씻기실천 점수가 각각 3.66±0.52점과 3.96±0.29 점으로 가장 높았고, 한국보다 네팔 대상자의 실천점수 가 더 높았다.
또한 한국과 네팔 대상자 모두 동전이나 지폐를 만진 후 손씻기실천 점수가 4점 만점에 각각 2.81±0.82점과 2.90±0.72점으로 가장 낮았다.
8을 토대로 산출된 두 집단의 표본수는 각각 119, 95명으로 총 214명이었다. 본 연구에서 설문에 응한 두 집단 각 각 142명과 140명의 대상자, 합 282명의 자료 중 작성오류나 불충분한 자료 4부를 제외한 한국의 140명과 네팔의 138명의 자료는 적정표본수를 충족하였다.
손씻기시간에도 양국 간 유의한 차이가 있어 네팔 대상자들의 손씻기시간이 6∼10초 구간부터 21초 이상의 구간에 네팔 대상자의 85%정도가 분포되어 있어 한국보다 긴 것으로 나타났는데, 이는 손씻기시간이 6∼10초가 가장 많았다는 연구결과보다는 높았고, 손씻기시간이 21초 이상인 대상자가 31.1%로 가장 많았다는 결과보다는 낮은 결과였다.
손씻기실천 12항목 중 11항목에서 한국 대상자들의 점수가 현저히 낮은 것으로 나타났고, 손씻기실천 평균이 한국과 네팔 각각 40.39±4.93점과 43.51±3.71점으로 한국 대상자들의 점수가 유의하게 낮았다(p<.001).
001). 손씻기실천관련특성 중 학교에서 손씻기 후 말리는 방법에 유의한 차이가 있었는데, 그냥 말린다는 응답률이 유의하게 높았다. 비누로 손씻기횟수, 손씻기소요시간은 네팔대상자가 유의하게 높았다(p<.
손을 씻지 않는 이유에서 한국의 경우 ‘귀찮아서’와 ‘습관이 되지 않아서’가 각각 21.4%와 14.3%이었고, 네팔 대상자의경우 ‘비누가 없어서’, ‘손씻을 장소가 없어서’ 및 ‘습관이 되지 않아서’ 가 각각 35.7%, 14.3%와 14.3%를 보여 양국 간 손을 씻지 않는 이유에 유의한 차이가 있었다(p<.022).
이상에서 손씻기인식의 한국과 네팔대상자 평균은 각각 38.26±4.60점과 36.39±3.44점으로 한국의 인식평균이 유의하게 높았다(p<.001).
이상으로 볼 때 한국 대상자들의 손씻기인식은 네팔보다 유의하게 높았으나, 손씻기실천은 네팔대상자보다 유의하게 낮았다. 이는 2009년 신종플루의 전세계적 유행 이후 손씻기에 대해 82%의 국민들이 인식을 같이 하고 있지만, 손씻기실천률이 2011년 57.
일일 손씻기 횟수는 양국 간 유의한 차이가 없이 4∼6회가 가장 많았는데, 이 중 비누로 손씻기 횟수는 네팔대상자가 유의하게 많았다.
자료의 분석은 빈도와 SPSS 23.0으로 백분율, 평균과 표준편차, Chi-Square test, t-test 및 Pearson’s correlationcoefficient를 산출한 결과, 양국 간 주거형태, 최근 6개월 간의 질병경험 및 부모의 교육수준에 차이가 있었다(p<.001).
001). 하루 중 비누로 손씻기 횟수는 3 번 이하가 대다수를 차지하였고 11번 이상 비누로 씻는 경우는 한국과 네팔 각각 1.4%, 3.2% 이었고, 하루에 한번도 비누를 사용하지 않는 경우는 한국과 네팔 각각 6.1%와 0.4%로 한국이 유의하게 높은 것으로 나타났다. 손씻기 소요시간은 한국의 경우 6∼10초가 네팔은 11∼ 15초가 가장 많았고, 21초 이상인 경우도 한국과 네팔 각 각 3.
학교 화장실에 비누나 세정제 준비상태에서는 ‘때때로 준비돼 있다’가 한국과 네팔 각각 24.5%와 25.9%로 가장많았지만 ‘항상 없는 편이다’ 와 ‘항상 준비돼 있다’에서 양국 간 유의한 차이를 보였고(p<.001), 핸드 드라이기나 종이타월 준비도 양국 간 유의한 차이를 보였다(p=.05).
학교에서 손씻기실천의 경우도 화장실 사용 후 손씻기실천 점수가 가장 높았고 체육수업 등 교실 외 수업 후 한국과 네팔의 손씻기실천 점수가 각각 3.04±0.73점과 3.45±0.67점으로 가장 낮았는데 한국 대상자의 실천점수가 네팔의 경우보다 낮았다.
한국과 네팔 대상자 간 손씻기인식 비교의 각 항목에서 ‘화장실 사용 후 손씻기는 질병예방에 효과적’ 의 항목 점수가 양국대상자 모두에서 가장 높았다.
후속연구
본 연구는 양국의 소수의 중학생을 편의추출로 시행된 연구로 대상자 수를 확대하여 반복연구로 좀더 정확한 통계조사의 필요성을 시사한다.
1%가 비누를 한 번도 사용하지 않는다고 응답한 결과와는 다른 결과라고 볼 수 있다. 비누로 손씻기 횟수의 모든 구간에서 네팔 대상자들의 비누로 손씻기실천률이 한국보다 높은 것은, 농촌 집단의 비누를 사용한 손씻기 횟수가 도시보다 많았다는 결과와 맥을 같이 한다고 볼 수 있고, 주거지별로 도시가 농촌보다 더 긍정적인 손씻기 태도를 보였다는 결과와는 상반된 결과로 대상을 달리하여 이에 대한 반복연구를 시행하고 그러한 요인을 분석할 필요가 있다[10,13]. 케냐에서 5세 이하의 어린이들 중 설사발생을 조사연구는 비누를 사용한 가정의 아이들이 그렇지 않은 가정보다 100일당 1.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
손씻기의 효과는 무엇입니까?
각종 감염질환이 전세계적으로 확산되어 건강을 위협하고 있다. 이들 감염병의 원인인 각종 병원체들은 손을 매개로 전파되는 경우가 대부분이므로, 손씻기는 이러한 감염병의 전파를 차단하는 가장 단순하고 효과적인 방법이다[1-3]. 실제로 철저한 손씻기만 잘 하더라도 많은 감염성질환의 발생률을 낮출 수 있고, 각종 감염병의 약 70%가 손씻기를 통해 예방될 수 있다[4].
학교에서 손씻기 후 말리는 방법에 있어 한구과 네팔의 차이점은?
학교에서 손씻기 후 말리는 방법에 한국과 네팔대상자 간 유의한 차이가 있었다. 한국은 종이타월에 네팔은 수건에 닦음이 많았고, ‘그냥 말린다’는 대상자가 한국이 유의하게 많았다. 이는 고등학생 대상의 연구나 중학생 대상의 연구결과에서 손씻기 후 닦지 않고 대다수가 그냥 말린다고 보고한 결과와도 같아, 물기있는 손은 미생물 습득과 전파의 매체가 되므로, 손씻기 후 물기제거의 필요성 교육이 시행되어야 하겠다[10,13,14].
손씻기 교육방법의 한국과 네팔의 차이점은 무엇입니까?
손씻기 교육방법에서는 한국은 강의, 시청각자료와 가정통신문의 활용이 많았는데, 네팔의 경우 실습이 37.9%로 가장 많아서 양국 간 유의한 차이를 나타냈다(p<.001).
참고문헌 (17)
D. F. Zhang, M. S. Lee, S. Hong, N. Y. Yang, H. J. Hwang, B. H. Kim, H. S. Kim, E. Y. Kim, Y. J. Park, K. E. Lim & Y. T. Kim. (2015). Relationship between handwashing practices and infectious diseases in Korean students. Korean Society for Rural Medicine and Community Health, 40(4), 206-220. https://www.koreamed.org/SearchBasic.php?DT1&RID...40...
S. S. Budhathoki1, M. Bhattachan1, A. K. Yadav, P. Upadhyaya1 & P. K. Pokharel1. (2016). Eco-social and behavioural determinants of diarrhoea in under-five children of Nepal: a framework analysis of the existing literature. Tropical Medicine and Health, 44(7), 2-9. DOI: 10.1186/s41182-016-0006-9
Korean Centers for Disease Control. (2017). Infectious Diseases Surveillance yearbook, 2016. Public health weekly report, KCDC. http://www.cdc.go.kr/phwr
M. S. Lee, S. J. Hong & Y. T. Kim. (2015). Handwashing with soap and national handwashing projects in Korea: focus on the National Handwashing Survey, 2006-2014. Epidemiology and Health, 37:e2015039. DOI: https://doi.org/10.4178/epih/e2015039
M. S. Lee & Y. J. Park. (2014). Hand washing projects for preventing infectious diseases. Public Health Weekly Report, 7(13), 268-277. https://www.cdc.go.kr/CDC/cms/cmsFileDownload.jsp?fid31&cid25653...
O. S. Ilesanmi & F. O. Alele. (2015). The effect of Ebola Virus Disease outbreak on hand washing among secondary school students in Ondo State Nigeria. The Pan African medical journal, October 11(22), 1:24. DOI: 10.11694/pamj.supp.2015.22.1.6614. eCollection 2015
M. Kapali & I. S. Jung. (2018). A convergence study on handwashing awareness and practices among middle school students. Journal of Convergence for Information Technology, 18(2), 51-60. DOI: https://doi.org/10.22156/CS4SMB.2018.8.2.051
J. Dang. (June, 7, 2014). High educational zeal of Nepal. http://cafe.daum.net/ysche16/DcMK/1404?q%EB%84%A4%ED%8C%94%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%97%B4
S. H. Lee. (March, 17, 2018). Annapurna of novice tracker (4) : Dusty Kathmandu and lull. http://www.pressm.kr/news/articleView.html?idxno17346
D. K. Park, M. S. Lee, B. J. Na, S. H. Bae, K. Y. Kim, C. W. Kim & E. Y. Kim. (2008). Knowledge, Attitude and Practice of handwashing in High School Students. Korean maternal and child health association, 11(3), 74-91. http://mch.richis.org/
R. LANGFORD. (2009). Hand-washing and its impact on child health in Kathmandu. Durham University of Nepal, Ph. D. thesis. http://etheses.dur.ac.uk/79
N. Y. Yang, M. S. Lee, H. J. Hwang, J. Y. Hong, B. H. Kim, H. S. Kim, S. J. Hong, E. Y. Kim, Y. T. Kim & Y. J. Park. (2014). Related factors of handwashing with soap and its practices by students in South Korea. Journal of korean public health nursing, 28(2), 372-386. DOI: 10.5932/JKPHN.2014.28.2.372
Y. J. Jang, M. S. Lee, B. J. Na, K. Y. Kim, S. H. Bae & C. W. Kim. (2007). A Study on the Knowledge, Attitude and Practice of Handwashing of Middle School Students, Korean Society for health Education and Promotion, 24(4), 1-22. http://www.khep.or.kr
S. Joshi, A. Joshi, B. J. Park & U. R. Aryal. (2013). Hand washing practice among healthcare workers in a teaching hospital. Journal of Nepal Health Research Council, Jan,11(23), 1-5. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23787516
Samsung Electronics Competition-episode. (September, 11, 2010). When I was with children in Nepal. http://gkyu.co.kr/186
K. B. Kamm, D. R. Feikin, G. M. Bigogo, G. Aol, a. Audi, A. L. Cohen, M. M. Shah, J. Yu, R. F. Breiman & P. K. Ram. (2014). Associations between presence of handwashingstations and soap in the home and diarrhoea and respiratoryillness, in children less than five years old in rural western Kenya. Tropical medicine &international health, April, 19(4), 398-406. DOI: 10.1111/tmi.12263. Epub 2014 Jan 10.
A. Garg, D. K. Taneja, S. K. Badhan & G. K. Ingle. (2013). Effect of a school-based hand washing promotion program on knowledge and hand washing behavior of girl students in a middle school of Delhi. Indian journal of public health, April-June, 57(2), 109-112. DOI: 10.4103/0019-557X.115009.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.