[논문]미숙아 어머니의 어머니 역할 수행 자신감과 모아 애착 증진을 위한 프로그램 개발 및 적용 효과

김은숙; 이영희; 이은정; 이정윤

doi:10.22650/jkcnr.2019.25.1.25

미숙아 어머니의 어머니 역할 수행 자신감과 모아 애착 증진을 위한 프로그램 개발 및 적용 효과
Development of a Program to Promote Maternal Role Confidence and Maternal Attachment for Mothers of Premature Infants 원문보기

임상간호연구 = Journal of Korean Clinical Nursing Research, v.25 no.1, 2019년, pp.25 - 33

김은숙 (삼성서울병원.연세대학교 간호대학) , 이영희 (성균관대학교 임상간호대학원) , 이은정 (삼성서울병원) , 이정윤 (삼성서울병원)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: This study was done to develop a program to promote maternal role confidence and maternal attachment for mothers of premature infants and to evaluate the effects in a neonatal intensive care unit (NICU). Methods: This program was developed through a literature review and validation of an expert group, and tested with 60 preterm infants (experimental group 30, control group 30) in a NICU in South Korea. Data were collected from December 2017 to March 2018 and analyzed using descriptive statistics, t-test, $x^2-test$ and Fisher's exact test with the SPSS/Win statistical program. Results: Maternal role confidence for the experimental group increased significantly compared to the control group (t=3.22, p=.002). Maternal attachment in the experimental group increased significantly compared to the control group (t=2.30, p=.025). Conclusion: The program developed in this study should be effective in promoting maternal role confidence and maternal attachment in mothers of premature infants.

주제어

표/그림 (3)

표 Table 1. Program for Promoting Maternal Role Confidence and Maternal Attachment of Mothers of Premature Infants
표 Table 2. Homogeneity Test for General Characteristics of Participants and Outcome Variables
표 Table 3. Comparison of Maternal Role Confidence and Maternal Attachment between Groups

AI 본문요약
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문제 정의

미숙아 어머니의 어머니 역할 수행 자신감과 모아 애착증진을 위한 프로그램을 개발하고, 신생아중환자실에 입원 중인 미숙아와 어머니를 대상으로 개발된 프로그램의 적용 효과를 파악하고자 한 비동등성 대조군 사전 사후 시차설계 연구이다.
본 연구의 목적은 미숙아 어머니의 어머니 역할 수행 자신 감과 모아 애착 증진을 위한 프로그램을 개발하고자 함이며, 구체적인 목적은 다음과 같다.
미숙아의 정상적인 성장발달을 돕기 위해서는 아기가 신생아중환자실에 입원해 있는 전 기간 동안 부모가 직접 아기 돌봄에 참여하게 함으로써 아기와의 애착 증진과 더불어 퇴원 후 가정에서 아기 돌보기 등의 부모의 역할 수행 자신감을 증진시킬 수 있는 중재가 부모에게 반드시 제공되어야 할 것이다. 이에 본 연구는 비록 미숙아의 부모 모두에게 교육이 필요 하나 미숙아의 중환자실 재원 기간 동안 실제적으로 지속적인 면회를 통해 아기 돌봄이 가능한 어머니를 중심으로 직접 미숙아 간호에 참여하도록 하는 프로그램을 개발하고 그 효과를 확인하여 미숙아 어머니의 역할 수행 자신감과 모아 애착 증진을 위한 중재로 제시하고자 한다.

제안 방법

그리고 각 교정연령 주수에 해당하는 교육 내용(교정 연령 29주: 경관 수유 방법, 캥거루 케어, 안아보기, 발달자세 취하기, 기저귀 교환하기, 토닥이기/교정연령 32주: 구강 수유, 캥거루 케어, 안아보기, 체온 재기/교정연령 34주: 구강 수유, 직접 수유, 캥거루 케어, 안아보기, 약 먹이기)을 미숙아의 교정연령 주수에 맞게 교육하고, 퇴원 시에는 해당 내용(퇴원 면담, 집에서 아기 돌보기, 특수교육)에 대하여 구두 및 서면, 동영상 및 시뮬레이션을 통해 교육하였다. 각각의 교육은 20~30분 정도 진행되었으며, 원하는 경우에 한해 1회 재교육을 시행하였고 교육 후 어머니가 스스로 시행하고자 할 때는 횟수를 제한하지 않고 직접 시행해 봄으로써 자신의 아기의 상태에 대해 더 알고, 아기 돌봄에 익숙해질 수 있도록 하였다. 대조군의 경우는 미숙아 입원이나 퇴원 시 서면을 이용하여 입원 교육, 캥거루 케어, 수유 교육, 퇴원 교육 등을 시행하고, 입원 기간 동안에는 면회를 제한하지는 않았으나 실험군에 적용한 미숙아의 발달을 고려한 교정연령 주수에 따른 교육은 시행하지 않았다.
먼저 미숙아가 입원 한 후 1~2일 내 연구자가 어머니와 첫 접촉 시 연구의 목적을 설명하고 서면 동의를 얻었고, 동의한 경우에 본 연구에 참여한 신생아 전문간호사가 개발된 프로그램의 안내 책자 및 미숙아 돌봄 자가점검표를 어머니에게 제공하고, 입원 초기에 해당하는 교육 내용(신생아중환자실 환경, 자율면회, 면담 시간, 모유 유축 방법, 모유 구강 도포, 부드럽게 쓰다듬기(gentle human touch, 육아일지) 에 대하여 구두와 서면으로 설명하고 시범을 보임으로써 교육 하였다. 그리고 각 교정연령 주수에 해당하는 교육 내용(교정 연령 29주: 경관 수유 방법, 캥거루 케어, 안아보기, 발달자세 취하기, 기저귀 교환하기, 토닥이기/교정연령 32주: 구강 수유, 캥거루 케어, 안아보기, 체온 재기/교정연령 34주: 구강 수유, 직접 수유, 캥거루 케어, 안아보기, 약 먹이기)을 미숙아의 교정연령 주수에 맞게 교육하고, 퇴원 시에는 해당 내용(퇴원 면담, 집에서 아기 돌보기, 특수교육)에 대하여 구두 및 서면, 동영상 및 시뮬레이션을 통해 교육하였다. 각각의 교육은 20~30분 정도 진행되었으며, 원하는 경우에 한해 1회 재교육을 시행하였고 교육 후 어머니가 스스로 시행하고자 할 때는 횟수를 제한하지 않고 직접 시행해 봄으로써 자신의 아기의 상태에 대해 더 알고, 아기 돌봄에 익숙해질 수 있도록 하였다.
신생아중환자실 소개 영역은 어머니가 낯선 신생아중환자실에 익숙해질 수 있도록 돕기 위한 것이고, 이를 제외한 3개 영역은 어머니가 미숙아에게 직접 시행할 수 있는 활동 영역으로, 이 영역들은 미숙아의 발달 시기를 고려하여 다시 피부 장벽이 성숙하며 피부 접촉이 원활해지는 교정연령 29주, 구강 수유를 위한 삼킴 반사가 발달하는 교정연령 32주, 호흡기계 장비 이탈 및 총 구강 수유가 가능한 교정연령 34주 등의 시기로 구분하여 항목을 세분화하였다. 또한 각항목에 대해 서면 자료를 이용하여 구두로 설명하거나, 어머니가 직접 수행해야 하는 항목은 간호사가 시범을 보이고 어머니가 따라 하도록 하며, 퇴원 시점에 시행하는 집에서 아기 돌보기 교육 항목은 동영상을 통해 그리고 미숙아의 상태에 따라 필요한 모니터, 경관 수유, 심폐소생술은 모의 상황 제시를 통해 교육하고, 이에 대한 미숙아 어머니의 대처 정도를 평가하여 필요 시 재교육을 시행하도록 하는 등의 교육 방법을 제시하였다. 개발된 프로그램 초안에 대하여 소아청소년과 전문의 1명, 신생아중환자실 근무 경력 10년 이상인 간호사 1명, 신생아 전문간호사 3명, 신생아중환자실 간호관리자 1명으로 구성된 전문가 집단에게 내용타당도를 조사하여 내용타당도 지수가 0.
또한 신생아 양육에 대한 프로그램 개발 시 일상적인 양육 활동뿐만 아니라 전문적인 기술이나 지식이 요구되는 상황에 맞는 별도의 교육 프로그램 내용이 구성되어야 하므로 [21] 이런 점을 고려하여 본 연구에서 개발된 프로그램은 입원시 신생아중환자실에 대한 소개로 시작하여 모유 수유, 피부 접촉, 아기 돌보기 영역으로 나누어 어머니와 미숙아가 접촉 하고 서로에게 반응하는 건강한 상호작용을 도모할 수 있도록 하였고, 아기의 성장과 발달에 따라 어머니의 역할이 변화하고 확대되므로 아기의 발달 시기에 맞는 내용으로 구성되었다. 또한 간호사와 어머니의 자가점검표를 추가하여 교육 수행 정도를 파악할 수 있도록 하였으며, 연구대상 중환자실에서 면회 자율화를 시행하고 있었으므로 프라이버시가 요구되는 캥거루 케어와 직접 수유 외에는 시간과 횟수의 제약 없이 어머니가 방문하여 직접 시행할 수 있도록 하였다.
어머니의 심리상태에 영향을 주는 요인으로는 미숙아의 실제 건강상태, 남편을 비롯한 지지체계 그리고 어머니가 인식하는 미숙아의 건강상태 등이 있는데, 이 중 어머니가 인식하는 미숙아의 건강상태는 서로 접촉하고 알아가고 반응하는 상호작용을 통해 긍정적으로 변화시킬 수 있다 [24]. 또한 신생아 양육에 대한 프로그램 개발 시 일상적인 양육 활동뿐만 아니라 전문적인 기술이나 지식이 요구되는 상황에 맞는 별도의 교육 프로그램 내용이 구성되어야 하므로 [21] 이런 점을 고려하여 본 연구에서 개발된 프로그램은 입원시 신생아중환자실에 대한 소개로 시작하여 모유 수유, 피부 접촉, 아기 돌보기 영역으로 나누어 어머니와 미숙아가 접촉 하고 서로에게 반응하는 건강한 상호작용을 도모할 수 있도록 하였고, 아기의 성장과 발달에 따라 어머니의 역할이 변화하고 확대되므로 아기의 발달 시기에 맞는 내용으로 구성되었다. 또한 간호사와 어머니의 자가점검표를 추가하여 교육 수행 정도를 파악할 수 있도록 하였으며, 연구대상 중환자실에서 면회 자율화를 시행하고 있었으므로 프라이버시가 요구되는 캥거루 케어와 직접 수유 외에는 시간과 횟수의 제약 없이 어머니가 방문하여 직접 시행할 수 있도록 하였다.
연구 대상자인 신생아중환자실 미숙아 어머니들에게 본 연구의 목적, 익명성과 비밀 보장에 관한 내용을 설명한 다음 대상자가 자발적으로 동의서에 서명한 경우에 한해 연구에 참여하도록 하였으며, 연구참여에 동의한 후에도 중단을 원하면 언제든지 철회할 수 있도록 하였다. 또한 조사 내용과 결과를 숫자로 전산처리하여 모든 자료의 비밀 유지가 되도록 관리하여 연구대상자의 윤리적 측면을 고려하였다. 총 자료수집기간은 2017년 12월~2018년 5월이었으며, 중재의 확산을 막기 위해 시차설계를 이용하여 먼저 대조군을 모집한 후 실험군을 모집 하였다.
대조군은 2017년 12월~2018년 1월에 연구대상 신생아중환자실에 입원한 미숙아의 어머니이며, 실험군은 2018년 2~3월에 입원한 미숙아의 어머니이다. 먼저 두 군 모두 미숙아의 입원 초기(입원 1주일 이내)에 어머니의 어머니 역할 수행 자신감과 모아 애착 정도를 사전 조사하였으며, 두 군에게 미숙아의 입원 기간(평균 4주) 동안 각각의 중재를 제공한 후 아기가 퇴원하는 당일에 동일한 연구도구를 이용하여 다시 어머니의 어머니 역할 수행 자신감과 모아 애착 정도를 측정하였다.
실험군의 경우, 주로 입원 시점이나 퇴원 시점에 이루어지는 기존의 교육과는 달리 미숙아의 전 입원 기간 동안 신생아 중환자실에서 발달 단계에 따라 미숙아에게 필요한 모든 돌봄 행위를 가능한 어머니가 직접 자신의 아기에게 제공할 수 있도록 하였다. 먼저 미숙아가 입원 한 후 1~2일 내 연구자가 어머니와 첫 접촉 시 연구의 목적을 설명하고 서면 동의를 얻었고, 동의한 경우에 본 연구에 참여한 신생아 전문간호사가 개발된 프로그램의 안내 책자 및 미숙아 돌봄 자가점검표를 어머니에게 제공하고, 입원 초기에 해당하는 교육 내용(신생아중환자실 환경, 자율면회, 면담 시간, 모유 유축 방법, 모유 구강 도포, 부드럽게 쓰다듬기(gentle human touch, 육아일지) 에 대하여 구두와 서면으로 설명하고 시범을 보임으로써 교육 하였다. 그리고 각 교정연령 주수에 해당하는 교육 내용(교정 연령 29주: 경관 수유 방법, 캥거루 케어, 안아보기, 발달자세 취하기, 기저귀 교환하기, 토닥이기/교정연령 32주: 구강 수유, 캥거루 케어, 안아보기, 체온 재기/교정연령 34주: 구강 수유, 직접 수유, 캥거루 케어, 안아보기, 약 먹이기)을 미숙아의 교정연령 주수에 맞게 교육하고, 퇴원 시에는 해당 내용(퇴원 면담, 집에서 아기 돌보기, 특수교육)에 대하여 구두 및 서면, 동영상 및 시뮬레이션을 통해 교육하였다.
8 미만으로 나타난 2항목(신생아중환자실에서 필요한 물품, 환자의 권리/의무)에 대해 전문가 집단의 재합의를 거쳐 2항목 모두 제외되었다. 수정된 프로그램은 신생아 전문 간호사 3명이 대상자 선정기준에 해당하는 미숙아 어머니 3명을 대상으로 예비조사를 시행하여 잘 이해가 안 되는 일부 부분의 기술을 수정하여 총 4개 영역의 25항목으로 구성된 최종 프로그램을 확정하였다(Table 1).
이를 토대로 신생아중환자실 입원 시, 입원 중, 퇴원 시의 시점과 미숙아의 발달 시기를 고려한 교정연령(corrected age)에 따라 각 시점에 필요한 교육 내용을 개발하여 신생아중환자실 소개, 모유 수유, 피부 접촉, 아기 돌보기의 총 4개 영역의 27항목으로 프로그램 초안을 구성하였다. 신생아중환자실 소개 영역은 어머니가 낯선 신생아중환자실에 익숙해질 수 있도록 돕기 위한 것이고, 이를 제외한 3개 영역은 어머니가 미숙아에게 직접 시행할 수 있는 활동 영역으로, 이 영역들은 미숙아의 발달 시기를 고려하여 다시 피부 장벽이 성숙하며 피부 접촉이 원활해지는 교정연령 29주, 구강 수유를 위한 삼킴 반사가 발달하는 교정연령 32주, 호흡기계 장비 이탈 및 총 구강 수유가 가능한 교정연령 34주 등의 시기로 구분하여 항목을 세분화하였다. 또한 각항목에 대해 서면 자료를 이용하여 구두로 설명하거나, 어머니가 직접 수행해야 하는 항목은 간호사가 시범을 보이고 어머니가 따라 하도록 하며, 퇴원 시점에 시행하는 집에서 아기 돌보기 교육 항목은 동영상을 통해 그리고 미숙아의 상태에 따라 필요한 모니터, 경관 수유, 심폐소생술은 모의 상황 제시를 통해 교육하고, 이에 대한 미숙아 어머니의 대처 정도를 평가하여 필요 시 재교육을 시행하도록 하는 등의 교육 방법을 제시하였다.
프로그램의 이론적 틀과 내용을 구성하기 위해 2000년 이후 발표된 미숙아의 성장과 발달, 신생아중환자실에서의 가족 중심 간호, 가족 교육과 발달 간호 등과 관련된 문헌 및 선행 연구들에 대해 국외 논문은 PubMed, Cochrane, CINHAL, WHO guideline를 활용하고, 국내 논문은 RISS, KISS, 국회전자도서관 검색을 통해 고찰을 시행하였다. 이를 토대로 신생아중환자실 입원 시, 입원 중, 퇴원 시의 시점과 미숙아의 발달 시기를 고려한 교정연령(corrected age)에 따라 각 시점에 필요한 교육 내용을 개발하여 신생아중환자실 소개, 모유 수유, 피부 접촉, 아기 돌보기의 총 4개 영역의 27항목으로 프로그램 초안을 구성하였다. 신생아중환자실 소개 영역은 어머니가 낯선 신생아중환자실에 익숙해질 수 있도록 돕기 위한 것이고, 이를 제외한 3개 영역은 어머니가 미숙아에게 직접 시행할 수 있는 활동 영역으로, 이 영역들은 미숙아의 발달 시기를 고려하여 다시 피부 장벽이 성숙하며 피부 접촉이 원활해지는 교정연령 29주, 구강 수유를 위한 삼킴 반사가 발달하는 교정연령 32주, 호흡기계 장비 이탈 및 총 구강 수유가 가능한 교정연령 34주 등의 시기로 구분하여 항목을 세분화하였다.
프로그램의 이론적 틀과 내용을 구성하기 위해 2000년 이후 발표된 미숙아의 성장과 발달, 신생아중환자실에서의 가족 중심 간호, 가족 교육과 발달 간호 등과 관련된 문헌 및 선행 연구들에 대해 국외 논문은 PubMed, Cochrane, CINHAL, WHO guideline를 활용하고, 국내 논문은 RISS, KISS, 국회전자도서관 검색을 통해 고찰을 시행하였다. 이를 토대로 신생아중환자실 입원 시, 입원 중, 퇴원 시의 시점과 미숙아의 발달 시기를 고려한 교정연령(corrected age)에 따라 각 시점에 필요한 교육 내용을 개발하여 신생아중환자실 소개, 모유 수유, 피부 접촉, 아기 돌보기의 총 4개 영역의 27항목으로 프로그램 초안을 구성하였다.

대상 데이터

2017년 12월부터 2018년 3월까지 서울 소재 일개 상급종합병원 신생아중환자실에 입원한 미숙아 어머니 중 본 연구의 목적을 이해하고 연구참여에 동의한 경우를 대상으로 하였다. 대상자 수를 산정하기 위해 선행연구[19] 결과를 참조하여 G*Power 3.
총 자료수집기간은 2017년 12월~2018년 5월이었으며, 중재의 확산을 막기 위해 시차설계를 이용하여 먼저 대조군을 모집한 후 실험군을 모집 하였다. 대조군은 2017년 12월~2018년 1월에 연구대상 신생아중환자실에 입원한 미숙아의 어머니이며, 실험군은 2018년 2~3월에 입원한 미숙아의 어머니이다. 먼저 두 군 모두 미숙아의 입원 초기(입원 1주일 이내)에 어머니의 어머니 역할 수행 자신감과 모아 애착 정도를 사전 조사하였으며, 두 군에게 미숙아의 입원 기간(평균 4주) 동안 각각의 중재를 제공한 후 아기가 퇴원하는 당일에 동일한 연구도구를 이용하여 다시 어머니의 어머니 역할 수행 자신감과 모아 애착 정도를 측정하였다.
미숙아의 성별은 실험군은 여아 14명, 남아 16명이었고, 대조군은 여아 13명, 남아 17명이었으며, 출생 시 평균 임신나이는 실험군 32.5주, 대조군 32.6주이었고, 평균 몸무게는 실험군 1,837g, 대조군 1,652g이었다. 출생 직후 건강상태를 평가 하는 아프가점수(apgar score)는 실험군은 1분에 7.
6으로 산출한 결과, 예상 표본 수는 각 군당 36명이었으나, 연구대상 신생아중환자실의 상황적 요인 등으로 해당 연구기간 동안 자료수집이 가능한 대상자 수는 총 66명(실험군 33명, 대조군 33명)이었다. 이 중 대조군 3명과 실험군 3명이 원거리 지역 거주로 인해 지속적인 프로그램 참여가 불가능하여 연구대상에서 제외되어 대조군 30명, 실험군 30 명을 최종 분석 대상으로 하였다(본 연구의 검정력은 .75이다).
또한 조사 내용과 결과를 숫자로 전산처리하여 모든 자료의 비밀 유지가 되도록 관리하여 연구대상자의 윤리적 측면을 고려하였다. 총 자료수집기간은 2017년 12월~2018년 5월이었으며, 중재의 확산을 막기 위해 시차설계를 이용하여 먼저 대조군을 모집한 후 실험군을 모집 하였다. 대조군은 2017년 12월~2018년 1월에 연구대상 신생아중환자실에 입원한 미숙아의 어머니이며, 실험군은 2018년 2~3월에 입원한 미숙아의 어머니이다.

데이터처리

대상자의 일반적 특성은 빈도와 백분율, 평균과 표준편차는 Independent t-test, 범주형 변수는 x2-test와 Fisher’s exact test를 이용하여 분석하였고, 대조군과 실험군 두 집단의 입원과 퇴원 시의 미숙아 어머니의 어머니 역할 수행 자신감과 모아 애착 정도에 대한 전후 차이 비교는 Independent t-test를 이용 하였다.

이론/모형

모아 애착 정도는 Müller [22]가 어머니의 아기에 대한 애착 정도를 측정하기 위해 고안한 모성 애착 조사표(maternal atachment inventory)를 Han [23]이 번안하고 수정 ․ 보완한 도구를 번안자의 승인을 받아 사용하여 조사하였다.
어머니 역할 수행 자신감을 측정하기 위해 Pharis [20]의 자신감 측정도구(Pharis self confidence scale)를 번안한 Lee 등[21]의 도구를 번안자의 승인을 받아 사용하였다. 이 도구는 우는 이유 알아내기, 우는 아기 달래기, 목욕 시키기, 배꼽 돌봐주기, 손톱과 발톱 깎아주기, 모유(우유) 먹이기, 트림 시키기, 기저귀 갈기, 옷 갈아 입히기, 편안하게 안아주기, 잠 재우기, 이상 증상 발견하기 등의 총 13문항으로 구성되어 있고, 각문항에 대해 ‘매우 자신 있다’(5점), ‘자신 있다’(4점), ‘보통이다’(3점), ‘자신 없다’(2점), ‘매우 자신 없다’(1점)로 측정하여 총점은 13~65점으로 점수가 높을수록 어머니로서의 역할 수행 자신감이 높음을 의미한다.

성능/효과

또한 각항목에 대해 서면 자료를 이용하여 구두로 설명하거나, 어머니가 직접 수행해야 하는 항목은 간호사가 시범을 보이고 어머니가 따라 하도록 하며, 퇴원 시점에 시행하는 집에서 아기 돌보기 교육 항목은 동영상을 통해 그리고 미숙아의 상태에 따라 필요한 모니터, 경관 수유, 심폐소생술은 모의 상황 제시를 통해 교육하고, 이에 대한 미숙아 어머니의 대처 정도를 평가하여 필요 시 재교육을 시행하도록 하는 등의 교육 방법을 제시하였다. 개발된 프로그램 초안에 대하여 소아청소년과 전문의 1명, 신생아중환자실 근무 경력 10년 이상인 간호사 1명, 신생아 전문간호사 3명, 신생아중환자실 간호관리자 1명으로 구성된 전문가 집단에게 내용타당도를 조사하여 내용타당도 지수가 0.8 미만으로 나타난 2항목(신생아중환자실에서 필요한 물품, 환자의 권리/의무)에 대해 전문가 집단의 재합의를 거쳐 2항목 모두 제외되었다. 수정된 프로그램은 신생아 전문 간호사 3명이 대상자 선정기준에 해당하는 미숙아 어머니 3명을 대상으로 예비조사를 시행하여 잘 이해가 안 되는 일부 부분의 기술을 수정하여 총 4개 영역의 25항목으로 구성된 최종 프로그램을 확정하였다(Table 1).
다음으로 프로그램의 적용 효과를 살펴보면, 우선 미숙아 어머니의 어머니 역할 수행 자신감은 프로그램 적용 전 실험 군은 44.58점, 대조군은 46.98점으로 나타났는데, 이는 동일한 도구로 이용하여 신생아 어머니의 자신감을 조사한 Lee [21] 의 연구에서 나타난41.88점보다 높은 것으로, 미숙아 어머니의 경우 작고 연약해 보이는 아기로 인해 어머니 역할 수행 자신감이 오히려 낮으리라는 예상과는 상반되는 결과이다. 이런 자신감 정도를 고려할 때 아기 돌보기에 대한 정보 제공과 지지 간호를 통해 미숙아 어머니의 양육 능력을 충분히 증진시킬 수 있을 것으로 보인다.
미숙아 어머니의 경우, 연령, 종교, 교육 정도, 분만 형태, 임신 희망 여부, 분만 횟수, 유산 경험, 임신성 고혈압과 임신성 당뇨를 포함한 임신 합병증 여부, 직업 유무 등은 두 군간 유의한 차이가 없었다. 또한 프로그램 적용 전 어머니의 역할 수행 자신감과 모아 애착 정도는 두 군간 유의한 차이가 없었다.
미숙아 어머니의 경우, 연령, 종교, 교육 정도, 분만 형태, 임신 희망 여부, 분만 횟수, 유산 경험, 임신성 고혈압과 임신성 당뇨를 포함한 임신 합병증 여부, 직업 유무 등은 두 군간 유의한 차이가 없었다. 또한 프로그램 적용 전 어머니의 역할 수행 자신감과 모아 애착 정도는 두 군간 유의한 차이가 없었다.
미숙아를 돌보아야 하는 어머니의 어머니 역할 수행 자신 감과 모아 애착 증진을 도모하기 위해 아기가 신생아중환자실에 입원부터 퇴원할 때까지 미숙아의 발달 시기에 맞추어 어머니가 할 수 있는 돌봄의 내용으로 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증한 결과, 본 연구에서 개발된 프로그램이 어머니 역할 수행 자신감과 모아 애착을 증진시키는데 긍정적인 효과가 있음이 확인되었다.
실험군의 모아 애착 점수는 중재 이전 97.13±8.59점, 중재 이후 101.47±2.73점이었고, 대조군은 사전 97.50±8.38점, 사후 98.06±7.45점이었으며, 두 군의 사전 점수와 사후 점수 차이는 실험군 4.33±7.96점, 대조군 0.57±4.10점으로 두 군간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(t=2.30, p=.025)(Table 3).
실험군의 어머니 역할 수행 자신감은 중재 이전 44.58± 6.09점, 중재 이후 50.39±7.07점이었고, 대조군은 사전 46.98± 4.87점, 사후 48.11±6.61점이었으며, 두 군의 사전 점수와 사후 점수 차이는 실험군 5.81±5.61점, 대조군 1.13±5.64 점으로 두 군간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(t=3.22, p=.002) (Table 3).
6주이었고, 평균 몸무게는 실험군 1,837g, 대조군 1,652g이었다. 출생 직후 건강상태를 평가 하는 아프가점수(apgar score)는 실험군은 1분에 7.8점, 5분에 8.8점, 대조군은 1분에 7.8점, 5분에 8.9점이었으며, 미숙아의 일반적 특성은 두 군간 유의한 차이가 없었다.
이런 자신감 정도를 고려할 때 아기 돌보기에 대한 정보 제공과 지지 간호를 통해 미숙아 어머니의 양육 능력을 충분히 증진시킬 수 있을 것으로 보인다. 프로그램 적용 후의 어머니 역할 수행 자신감은 두 군 모두에서 높아졌으나 실험군이 대조군에 비해 유의하게 높아진 것으로 나타났다. 이런 자신감 증가는 미숙아에게 캥거루 케어를 적용했던 Lee 등[25]의 연구와 촉각 접촉이 자신감을 증가시킨다는 Moon과 Koo [26]의 연구 결과와 일치하는 것으로, 본 프로그램을 통해 신생아중환자실 입원 초기부터 지속적으로 실험군 어머니가 실제 아기 돌봄에 참여하여 경험할 수 있었기 때문으로 생각된다.

후속연구

본 연구대상 신생아중환자실은 캥거루 케어와 면회 자율화를 비롯한 가족 중심의 발달 간호가 시행되고 있는 곳으로 대조군인 미숙아 어머니에게도 기존 방식대로 모유 수유, 피부 접촉, 아기 돌보기 등을 직접 수행할 수 있도록 하였으나 실험 군에서 대조군에 비해 어머니 역할 수행 자신감과 모아 애착이 높게 나타난 것은 개발된 프로그램을 통해 어머니의 역할을 미리 알 수 있게 하고 적극적으로 참여시킴으로써 가능했으리라 생각된다. 그러므로 본 프로그램을 임상실무에 적극적으로 활용하기 위해서는 부모를 단지 면회객이 아닌 간호의 대상자로 보는 의료진의 인식 변화와 면회시간에 대한 재조정이 필요하다, 또한 미숙아 어머니뿐만 아니라 아버지의 참여가 중요함에도 불구하고 현실적으로 미숙아의 입원부터 퇴원할 때까지 지속적으로 진행되는 프로그램에 아버지가 참여하 기는 어려우므로 본 연구결과를 토대로 실제적으로 미숙아의 아버지가 참여 가능한 프로그램 개발에 대한 후속 연구를 제언한다.
본 연구대상 신생아중환자실은 캥거루 케어와 면회 자율화를 비롯한 가족 중심의 발달 간호가 시행되고 있는 곳으로 대조군인 미숙아 어머니에게도 기존 방식대로 모유 수유, 피부 접촉, 아기 돌보기 등을 직접 수행할 수 있도록 하였으나 실험 군에서 대조군에 비해 어머니 역할 수행 자신감과 모아 애착이 높게 나타난 것은 개발된 프로그램을 통해 어머니의 역할을 미리 알 수 있게 하고 적극적으로 참여시킴으로써 가능했으리라 생각된다. 그러므로 본 프로그램을 임상실무에 적극적으로 활용하기 위해서는 부모를 단지 면회객이 아닌 간호의 대상자로 보는 의료진의 인식 변화와 면회시간에 대한 재조정이 필요하다, 또한 미숙아 어머니뿐만 아니라 아버지의 참여가 중요함에도 불구하고 현실적으로 미숙아의 입원부터 퇴원할 때까지 지속적으로 진행되는 프로그램에 아버지가 참여하 기는 어려우므로 본 연구결과를 토대로 실제적으로 미숙아의 아버지가 참여 가능한 프로그램 개발에 대한 후속 연구를 제언한다.
이상과 같이 본 연구에서 개발된 프로그램은 미숙아가 신생아중환자실에 입원해 있는 동안 미숙아 어머니에게 단순히 정보 제공에 그치는 것이 아니라 신생아중환자실에서 어머니가 할 수 있는 역할을 안내하고 입원 전 기간에 걸쳐 그 역할을 지속할 수 있게 함으로써 미숙아 어머니의 어머니 역할 수행 자신감과 모아 애착 증진을 도모할 수 있음이 확인되어 앞으로 미숙아 부모를 위한 중재로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	간호중재는 무엇인가?	출생 직후 신생아중환자실에 입원한 미숙아를 위한 간호만큼이나 아기와 분리된 상태에 있는 부모가 아기와 긍정적인 상호작용을 통해 애착을 형성하고 부모로서의 역할을 준비할 수 있도록 돕는 간호중재 역시 매우 중요하다.
	모아 애착이 형성되는 과정은 무엇인가?	신생아의 어머니는 신생아에게 심리적, 물리적으로 가장 가까운 환경으로 아기가 건강하게 성장발달 하는데 중요한 영향을 준다. 특히 신생아는 어머니와 끊임없는 상호작용을 통해 서로를 알아가며 역동적인 조절 과정을 거치게 되고, 이를 통해 모아 애착이 형성된다[9]. 하지만 신생아중환자실에 있는 미숙아는 어머니와의 애착 형성에 필수적인 초기 민감 시기에 어머니와 분리됨으로써 어머니로부터 자연스러운 신체 접촉과 애정 표현을 받지 못함으로 인해 모아 상호작용을 발전시킬 기회가 감소된다[10,11].
	어머니의 역할 적응에 관한 분석 중 자신감에 대한 효과 분석시 프로그램의 적용 전과 후에 대하여 기존 연구결과들과 비교하여 어떤 차이점들이 있었는가?	다음으로 프로그램의 적용 효과를 살펴보면, 우선 미숙아 어머니의 어머니 역할 수행 자신감은 프로그램 적용 전 실험 군은 44.58점, 대조군은 46.98점으로 나타났는데, 이는 동일한 도구로 이용하여 신생아 어머니의 자신감을 조사한 Lee [21] 의 연구에서 나타난41.88점보다 높은 것으로, 미숙아 어머니의 경우 작고 연약해 보이는 아기로 인해 어머니 역할 수행 자신감이 오히려 낮으리라는 예상과는 상반되는 결과이다. 이런 자신감 정도를 고려할 때 아기 돌보기에 대한 정보 제공과 지지 간호를 통해 미숙아 어머니의 양육 능력을 충분히 증진시킬 수 있을 것으로 보인다. 프로그램 적용 후의 어머니 역할 수행 자신감은 두 군 모두에서 높아졌으나 실험군이 대조군에 비해 유의하게 높아진 것으로 나타났다. 이런 자신감 증가는 미숙아에게 캥거루 케어를 적용했던 Lee 등[25]의 연구와 촉각 접촉이 자신감을 증가시킨다는 Moon과 Koo [26]의 연구 결과와 일치하는 것으로, 본 프로그램을 통해 신생아중환자실 입원 초기부터 지속적으로 실험군 어머니가 실제 아기 돌봄에 참여하여 경험할 수 있었기 때문으로 생각된다. 이는 또한 신생아를 돌본 경험이 있는 경우 자신감이 높았다는 Lee [21]와퇴원 전 지속적인 지지와 체계적인 정보를 제공 받은 후 양육 자신감이 높아진 Choi와 Shin [27]의 연구결과와도 일치한다. 한편 대조군에서도 사후 조사에서 어머니 역할 수행 자신 감이 높게 나타난 것은 본 연구대상 신생아중환자실은 면회 자율화를 시행하고 있어 대조군도 원하는 시간에 아기를 볼 수 있으며 캥거루 케어를 비롯한 피부 접촉이나 수유 연습 등은 제한하지 않았기 때문으로 보인다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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