[논문]이중과제 보행훈련이 파킨슨병 환자의 균형, 보행능력 및 일상생활동작에 미치는 효과 -단일사례연구-

박현주; 이언주; 나규민; 강태우

doi:10.21598/jkpnfa.2019.17.3.339

이중과제 보행훈련이 파킨슨병 환자의 균형, 보행능력 및 일상생활동작에 미치는 효과 -단일사례연구-
The Effect of Dual-task Gait Training on Balance, Gait, and Activities of Daily Living for Patients with Parkinson's Disease -A Single-subject Experimental Design- 원문보기

PNF and movement, v.17 no.3, 2019년, pp.339 - 351

박현주 (굿데이케어센터 물리치료실) , 이언주 (대전대학교 보건의료과학대학 물리치료학과) , 나규민 (대전대학교 보건의료과학대학 물리치료학과) , 강태우 (우석대학교 보건복지대학 물리치료학과)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: This study identified the effects of dual-task gait training on balance, gait function, and activity of daily living in patients with Parkinson's disease. Methods: This study used a single-subject design. Two patients with Parkinson's disease participated in this study. Dual-task gait training was performed 1 hour per day 8 times during intervention phase. The subjects were measured 8 times in the baseline phase, 8 times in the intervention phase, and 8 times in the follow-up phase. The outcome measurements included a timed up and go test (TUG), a Berg balance scale (BBS), a 10 meter walk test (10MWT), a 6 minute walk test (6MWT), a dynamic gait index (DGI) and a Korean modified Barthel index (K-MBI). Results: When compared to the average of the baseline process, the data collected during the intervention period showed that the TUG and 10MWT results improved and the tendency line was above the baseline. In addition, BBS, 6MWT, DGI, and K-MBI values for both patients increased remarkably after the training. Conclusion: The results of this study revealed that dual-task gait training may be helpful to improve balance, walking function, and activity of daily living for patients with Parkinson's disease. Further studies need to confirm our findings.

주제어

표/그림 (6)

표 Table 1. General characteristics of subjects
그림 Fig. 1. Dual task gait training.
표 Table 2. Dual task gait training program
그림 Fig. 2. Comparison of timed up and go test (TUG) of each subject in the baseline and intervention phases.
표 Table 3. The comparison of changes in BBS, 6MWT, DGI and K-MBI
그림 Fig. 3. Comparison of 10m walk test (10MWT) of each subject in the baseline and intervention phases.

AI 본문요약
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문제 정의

파킨슨병 환자는 보행 시 움직임의 시작과 방향의 전환이 어려우며 비정상적 보행의 패턴이 나타나 단순한 보행훈련만으로 파킨슨병 환자의 신체운동조절 능력 및 기능적 활동을 증진시키기에는 어려움이 있다. 그러므로 본 연구는 파킨슨병 환자의 보행동안 점진적인 이중과제훈련을 수행하도록 설계하여, 점진적인 이중과제 보행훈련이 파킨슨병 환자의 균형, 보행능력 및 일상생활동작에 미치는 영향에 대해 보고자 실시하였다. 본 연구 결과 이중과제 보행훈련을 적용하였을 때 두 대상자 모두 균형, 보행능력 및 일상 생활동작 수행능력이 향상을 보였다.
그러므로 파킨슨병 환자에게 이중과제 훈련과 함께 보행훈련을 수행하는 것은 파킨슨병 환자 재활프로그램으로써 효과적이라 할 수 있다(Canning, 2005). 그러므로 본 연구의 운동방법으로 인지능력 증진을 위한 숫자세기와 집중력 및 타이밍과 운동조절능력을 증진시키기 위한 신체훈련 인공 튀기기를 동시에 수행하는 이중과제 훈련 동안 선 자세 또는 다양한 방향으로의 보행훈련을 난이도를 점진적으로 증가시켜 수행하도록 설계하였다. 이는 단순한 보행훈련에 비하여 더 높은 수준의 인지능력과 균형 및 보행능력이 요구되며, 따라서 본 연구의 이중과제 보행훈련은 비교적 가벼운 증상을 가진 파킨슨병 환자를 대상으로 한 고위수준의 운동프로그램으로써 제안될 수 있다.
특히 두 대상자 모두 ‘눈을 감고 잡지 않고 서 있기’, ‘두 발을 붙이고 잡지 않고 서 있기’, ‘선 자세에서 앞으로 팔을 뻗쳐 내밀기’, ‘왼쪽과 오른쪽으로 뒤돌아보기’, ‘제자리에서 360도 회전하기’, ‘일정한 높이의 발판 위에 발을 교대로 놓기’ 등의 항목에서 향상을 보였다. 본 연구는 두 대상자를 대상으로 숫자세기와 공 튀기기와 같은 이중과제를 다양한 보행활동 동안 적용함으로써 움직임의 계획과 복잡한 운동조절 능력 및 신체의 협응능력을 향상시켜 파킨슨병 환자의 균형능력을 증진시켰을 것으로 생각된다. Silsupadol 등 (2009)의 연구에서도 이중과제 보행훈련이 파킨슨병 환자의 균형능력을 향상시킴을 밝힘으로써 본 연구를 지지한다.
그러므로 최근 연구에서는 이중과제훈련과 보행훈련을 통한 파킨슨병 환자의 효율적인 재활프로그램을 고안하고자 다양한 연구들이 진행되고 있다. 본 연구는 점진적인 이중과제 보행훈련을 수행하였을 때 파킨슨병 환자의 균형, 보행능력 및 일상생활동작 증진시키는지 알아보기 위하여 수행하였다. 본 연구 결과, 이중과제 보행훈련을 통해 2명의 파킨슨병 환자에게 모두 균형, 보행능력 및 일상생활동작 수행능력이 향상되었다.
또한 파킨슨병 환자를 위해 점진적으로 난이도를 증가시켜 이중과제 보행훈련을 적용한 연구도 없었다. 이에 본 연구는 점진적으로 난이도를 증가시켜 이중과제 보행훈련을 적용하였을 때 파킨슨병 환자의 균형, 보행능력 및 일상생활동작에 미치는 영향에 대해 알아보고자 한다.

제안 방법

TUG와 10MWT 은 기초선(A), 중재기(B), 회귀기초 선(A’)을 각각 8회기동안 평가하였고, 각 회귀 동안의 3회 측정값에 대한 평균값을 그래프를 이용하여 시각적으로 표현하였다.
낙상위험이 있는 대상자들의 이동성과 균형능력을 평가하기 위해 실내에서 팔걸이가 있는 의자에서 앉는 자세를 시작으로 일어나 3m 보행 후 다시 의자로 돌아와 앉는 시간을 측정하였다. 총 3회 측정하여 그 평균값을 측정값으로 기록하였다.
대상자의 균형능력을 측정하기 위해 앉고 일어서기, 선 자세의 균형, 의자에서 의자로 이동하기, 눈을 감거나 두발을 모아서기, 바닥에 물건 집어 올리기, 왼쪽 또는 오른쪽으로 돌아보거나 회전하기와 같은 총 14가지 항목으로 평가하였다. 총 버그 균형 척도 점수에 따라 낙상의 정도를 예측이 가능한데 41점∼ 56점은 낮은 낙상의 위험, 21∼40점은 중등도 낙상의 위험, 20점 이하에서는 높은 낙상의 위험으로 평가를 하였다.
대상자의 보행 시 낙상의 위험예측을 위한 DGI 평가지를 제시하였다. 평가지는 편편한 지면에서의 보행, 보행 속도 변경, 장애물 건너기, 보행하다가 돌기, 계단 보행처럼 주어진 환경과 과제에 따른 보행조절의 대한 능력을 평가하기 위해 총 8가지 항목을 평가하고 과제 수행 수준에 따라 0점(심각한 손상)에서 3점 (정상)으로 평가되는 4점척도이다.
대상자의 보행 지구력과 유산소 능력을 평가하기 위해 6분 동안 특별한 보조도구나 소도구 없이 실내에서 50m의 경로를 왕복하도록 지시하여 최대 이동거리를 측정하였다. 측정 시 활력 징후를 검사 전, 후 실시하였다.
평가 시 실내에서 치료사가 대상자에게 출발선에서 도착선까지 특정한 요구 없이 편하게 걷도록 지시하였고, 총 14m를 걷는 동안 출발선 2m와 도착선 2m를 제외한 10m 보행구간의 소요시간만을 측정하였다. 또한 대상자가 평가 시 보조를 요구할 경우 보조도구를 사용하도록 하였다. 총 3회 측정한 후 그 평균값을 측정값으로 기록하며, 측정 간 휴식시간은 5분으로 진행하였다.
측정 시 활력 징후를 검사 전, 후 실시하였다. 또한 운동의 강도 확인을 위한 노력지각도 보그 등급 척도를 사용하여 11점에서 13점 이상(Borg, 1970) 점수로 휴식이 필요한 경우 휴식을 취하였고, 휴식시간을 포함한 6분 동안의 최종 이동거리를 기록하였다. 총 2번 측정 후 그 평균값을 측정값으로 기록하였다.
숫자를 세며 공 튀기기 시 치료사는 대상자가 적절한 속도로 박자에 맞추어 리듬감 있게 공을 튀길 수 있도록 구령을 붙여 보조하였다. 또한 이중과제 보행훈련을 수행하는 동안 안정적으로 운동이 수행되도록 체중부하장비(Walking Rail, Easystep, Korea)를 이용하여 하네스를 착용하고 수행하였다. 마무리 운동으로 상하지 자가 스트레칭 운동과 호흡운동을 10분간 수행하였다(Table 2).
그 중 기초선 8회기 동안의 값의 평균값과 평균값에 대한 표준편차(standard deviation, SD)를 구하였고, 이에 대한 평균±2SD값을 구하여 선으로 표시하였다. 또한, BBS, 6MWT, DGI, K-MBI 는 중재 전후에 대한 데이터를 표로 분석하였다.
또한 이중과제 보행훈련을 수행하는 동안 안정적으로 운동이 수행되도록 체중부하장비(Walking Rail, Easystep, Korea)를 이용하여 하네스를 착용하고 수행하였다. 마무리 운동으로 상하지 자가 스트레칭 운동과 호흡운동을 10분간 수행하였다(Table 2). 자가 스트레칭 운동은 Kisner와 Colby (2002)가 제시한 견관절, 주관절, 수관절, 고관절, 슬관절과 족관절 주변 근육과 구조물의 신장을 위한 여러 방법을 반복신장 기법을 이용하여 적용하였고 반복신장 주기는 5-10초 스트레칭 운동 적용 후 5-10초 휴식을 1세트로 하여 3세트 실시하였다.
호흡운동은 바로 누운 자세에서 양쪽 무릎을 구부리고 양측 겨드랑이가 벌어지지 않게 양팔을 체간 옆으로 붙이고 주관절을 90도 굽힘을 한 후 팔꿈치를 바닥에 살짝 닿는 자세에서 복식호흡운동으로 실시하였다. 복식호흡의 방법은 크게 2-3초 들이쉬고, 호흡 정지 1-2초를 수행한 후, 크게 4-5초 내쉬는 순서로 실시하였고(Seo et al., 2012) 5-10초의 휴식을 1세트로 하여 3세트 반복하여 수행하였다. 중재 전 피험자에게 운동 동작과 방법에 대해 교육하였고, 각 단계별 운동을 휴식시간 2분씩 포함하여 10분 동안 수행하였다.
준비운동은 견관절, 주관절, 수관절, 고관절, 슬관절과 족관절의 가벼운 능동 관절가동운동 훈련을 10분간 수행하였다(Kisner & Colby, 2002). 본 운동은 집중력의 향상과 움직임의 타이밍 및 운동조절능력 증진을 위해 이중과제훈련을 결합한 4단계로 구성된 이중과제 보행훈련을 40분간 수행하였다(Fig. 1). 본 이중과제 보행훈련은 숫자세기와 같은 인지과제와 공 튀기기와 같은 신체과제를 포함한 이중과제훈련을 수행하는 동안 선 자세 또는 다양한 방향으로 방향전환하면서 보행하도록 하여 난이도가 점진적으로 증가되게 설계하였다.
본 운동프로그램은 준비운동, 본 운동, 마무리 운동으로 구성된 운동프로그램으로 총 60분간 실시하였다 (Table 2). 준비운동은 견관절, 주관절, 수관절, 고관절, 슬관절과 족관절의 가벼운 능동 관절가동운동 훈련을 10분간 수행하였다(Kisner & Colby, 2002).
1). 본 이중과제 보행훈련은 숫자세기와 같은 인지과제와 공 튀기기와 같은 신체과제를 포함한 이중과제훈련을 수행하는 동안 선 자세 또는 다양한 방향으로 방향전환하면서 보행하도록 하여 난이도가 점진적으로 증가되게 설계하였다. 숫자를 세며 공 튀기기 시 치료사는 대상자가 적절한 속도로 박자에 맞추어 리듬감 있게 공을 튀길 수 있도록 구령을 붙여 보조하였다.
본 이중과제 보행훈련은 숫자세기와 같은 인지과제와 공 튀기기와 같은 신체과제를 포함한 이중과제훈련을 수행하는 동안 선 자세 또는 다양한 방향으로 방향전환하면서 보행하도록 하여 난이도가 점진적으로 증가되게 설계하였다. 숫자를 세며 공 튀기기 시 치료사는 대상자가 적절한 속도로 박자에 맞추어 리듬감 있게 공을 튀길 수 있도록 구령을 붙여 보조하였다. 또한 이중과제 보행훈련을 수행하는 동안 안정적으로 운동이 수행되도록 체중부하장비(Walking Rail, Easystep, Korea)를 이용하여 하네스를 착용하고 수행하였다.
마무리 운동으로 상하지 자가 스트레칭 운동과 호흡운동을 10분간 수행하였다(Table 2). 자가 스트레칭 운동은 Kisner와 Colby (2002)가 제시한 견관절, 주관절, 수관절, 고관절, 슬관절과 족관절 주변 근육과 구조물의 신장을 위한 여러 방법을 반복신장 기법을 이용하여 적용하였고 반복신장 주기는 5-10초 스트레칭 운동 적용 후 5-10초 휴식을 1세트로 하여 3세트 실시하였다. 호흡운동은 바로 누운 자세에서 양쪽 무릎을 구부리고 양측 겨드랑이가 벌어지지 않게 양팔을 체간 옆으로 붙이고 주관절을 90도 굽힘을 한 후 팔꿈치를 바닥에 살짝 닿는 자세에서 복식호흡운동으로 실시하였다.
준비운동은 견관절, 주관절, 수관절, 고관절, 슬관절과 족관절의 가벼운 능동 관절가동운동 훈련을 10분간 수행하였다(Kisner & Colby, 2002).
, 2012) 5-10초의 휴식을 1세트로 하여 3세트 반복하여 수행하였다. 중재 전 피험자에게 운동 동작과 방법에 대해 교육하였고, 각 단계별 운동을 휴식시간 2분씩 포함하여 10분 동안 수행하였다.
기초선과 회귀기초선 과정에는 특별한 중재 없이 일반적인 물리치료만 수행하였다. 중재기 동안 두 대상자 모두 하루에 60분씩 매일 1회씩 8회 동안 이중과제 보행훈련을 점진적으로 수행하였다. 10m보행과 TUG는 일반적인 물리치료 또는 중재훈련 후 실시하였다.
낙상위험이 있는 대상자들의 이동성과 균형능력을 평가하기 위해 실내에서 팔걸이가 있는 의자에서 앉는 자세를 시작으로 일어나 3m 보행 후 다시 의자로 돌아와 앉는 시간을 측정하였다. 총 3회 측정하여 그 평균값을 측정값으로 기록하였다. 이 평가도구는 측 정자내 신뢰도와 측정자간 신뢰도가 각각 r=0.
또한 대상자가 평가 시 보조를 요구할 경우 보조도구를 사용하도록 하였다. 총 3회 측정한 후 그 평균값을 측정값으로 기록하며, 측정 간 휴식시간은 5분으로 진행하였다. 측정자내, 측정자간 신뢰도가 r=0.
총 실험 회기는 24회기로 실험은 기초선(A) 8회, 중재기 (B) 8회, 그리고 치료 종료 후 회귀기초선(A’) 8회를 측정하였다.
대상자의 보행속도를 측정하기 위해 임상에서 자주 사용되는 평가도구 중 하나인 10MWT로 평가를 진행하였다. 평가 시 실내에서 치료사가 대상자에게 출발선에서 도착선까지 특정한 요구 없이 편하게 걷도록 지시하였고, 총 14m를 걷는 동안 출발선 2m와 도착선 2m를 제외한 10m 보행구간의 소요시간만을 측정하였다. 또한 대상자가 평가 시 보조를 요구할 경우 보조도구를 사용하도록 하였다.
자가 스트레칭 운동은 Kisner와 Colby (2002)가 제시한 견관절, 주관절, 수관절, 고관절, 슬관절과 족관절 주변 근육과 구조물의 신장을 위한 여러 방법을 반복신장 기법을 이용하여 적용하였고 반복신장 주기는 5-10초 스트레칭 운동 적용 후 5-10초 휴식을 1세트로 하여 3세트 실시하였다. 호흡운동은 바로 누운 자세에서 양쪽 무릎을 구부리고 양측 겨드랑이가 벌어지지 않게 양팔을 체간 옆으로 붙이고 주관절을 90도 굽힘을 한 후 팔꿈치를 바닥에 살짝 닿는 자세에서 복식호흡운동으로 실시하였다. 복식호흡의 방법은 크게 2-3초 들이쉬고, 호흡 정지 1-2초를 수행한 후, 크게 4-5초 내쉬는 순서로 실시하였고(Seo et al.

대상 데이터

본 연구는 두 명의 특발성 파킨슨병으로 대상자로 진행하였다(Table 1). 대상자의 포함 기준은 1) 특발성 파킨슨병 1단계∼3단계 진단받은 자(Pérez de la Cruz, 2017), 2) 한국형 간이 정신 상태 검사(mini-mental statue examination-Korea, MMSE-K) 점수가 24점 이상 또는 동등한 점수로 평가되는 자(Folstein, 1975), 3) 도움 없이 2분간 서 있으며 10m보행이 가능한 자, 4) 파킨슨 질환 이외의 신경성 질환을 없는 자, 5) 파킨슨 질환에 대한 약물을 정기적으로 복용하는 자, 6) 심혈관 또는 호흡계의 제한이 없는 자, 7) 정형외과적 질환이 없는 자로 선정하였다.

데이터처리

2초이였다. 균형능력의 향상 정도를 알아보기 위해 평균 - 2SD값을 구하였고 대상자 1과 2의 값은 각각 17.8초, 26.7초로 나타나 그 값을 선으로 나타내었다. 중재기 B구간에서 대상자 1과 2의 평균값은 각각 12.
그 중 기초선 8회기 동안의 값의 평균값과 평균값에 대한 표준편차(standard deviation, SD)를 구하였고, 이에 대한 평균±2SD값을 구하여 선으로 표시하였다.
1m/s 이였다. 보행속도의 향상 정도를 알아보기 위해 평균 + 2SD값을 구하였고 대상자 1과 2의 값은 각각 0.68m/s, 0.64m/s 로 나타나 그 값을 선으로 나타내었다. 중재기 B구간에서 대상자 1과 2의 평균값은 각각 0.
또한 운동의 강도 확인을 위한 노력지각도 보그 등급 척도를 사용하여 11점에서 13점 이상(Borg, 1970) 점수로 휴식이 필요한 경우 휴식을 취하였고, 휴식시간을 포함한 6분 동안의 최종 이동거리를 기록하였다. 총 2번 측정 후 그 평균값을 측정값으로 기록하였다. 이 평가도구는 검사-재검사 신뢰도가 0.

이론/모형

대상자의 보행속도를 측정하기 위해 임상에서 자주 사용되는 평가도구 중 하나인 10MWT로 평가를 진행하였다. 평가 시 실내에서 치료사가 대상자에게 출발선에서 도착선까지 특정한 요구 없이 편하게 걷도록 지시하였고, 총 14m를 걷는 동안 출발선 2m와 도착선 2m를 제외한 10m 보행구간의 소요시간만을 측정하였다.
대상자의 일상생활동작 수행 정도를 평가하기 위해 K-MBI를 사용하여 총 10가지의 항목을 측정하였다 (Jung et al., 2007). 총 점수에 따라 기능적 수행 동안 도움의 수준 정도를 파악할 수 있는데, 총 점수가 100점으로 점수가 높으면 높을수록 독립적으로 일상생활 동작을 원활히 수행함을 의미하였다.
본 연구에서는 A-B-A 단일사례 연구 방법(singlesubject experimental research design)을 이용하였다. 총 실험 회기는 24회기로 실험은 기초선(A) 8회, 중재기 (B) 8회, 그리고 치료 종료 후 회귀기초선(A’) 8회를 측정하였다.

성능/효과

2). BBS 값은 중재 전에 비해 중재 후 대상자 1은 11점 증가하였고, 대상자 2는 15점 증가하였다(Table 3).
6MWT에서 대상자 1은 중재 전에 비해 중재 후 70m 증가하였고, 대상자 2는 179m 증가하였다(Table 3). DGI 값은 중재 전에 비해 중재 후 대상자 1은 6점 증가하였고, 대상자 2는 6점 증가하였다.
K-MBI 값은 중재 전에 비해 중재 후 대상자 1은 13점 증가하였고, 대상자 2는 14점 증가하였다(Table 3).
65m/s 로 나타났다. 구간별 비교결과 기초선 구간에 비해 중재기 구간에서 대상자 1과 2는 0.32m/s, 0.14m/s씩 각각 증가하였고, 회귀기초선 구간에서는 기초선과 중재기 구간과 비교하여 대상자 1은 각각 0.52m/s, 0.2m/s 증가하였고, 대상자 2는 각각 0.21m/s, 0.06m/s 증가하였다(Fig. 3). 6MWT에서 대상자 1은 중재 전에 비해 중재 후 70m 증가하였고, 대상자 2는 179m 증가하였다(Table 3).
8초로 나타났다. 구간별 비교결과 기초선 구간에 비해 중재기 구간에서 대상자 1과 2는 8m/s, 1.4m/s씩 각각 감소하였고, 회귀기초선 구간에서는 기초선과 중재기 구간과 비교하여 대상자 1은 각각 10.7초, 2.7초 감소하였고, 대상자 2는 각각 16.3초, 14.9초 감소하였다(Fig. 2). BBS 값은 중재 전에 비해 중재 후 대상자 1은 11점 증가하였고, 대상자 2는 15점 증가하였다(Table 3).
본 연구 결과 두 명의 대상자 모두 일상생활동작을 평가하는 K-MBI의 점수가 향상되었다. 대상자 1은 중재 전 72점으로 중간도움에서 85점 최소 도움으로 기능이 향상되었으며, 대상자 2는 48점 최대의 도움에서 62점 중간도움으로 기능이 향상되었다. 특히, 두 대상자 모두 ‘계단 오르기’, ‘보행’, ‘의자/침대이동’ 등의 항목에서 유의한 향상을 보였다.
또한 본 연구 결과 두 대상자 모두 10MWT, 6MWT 및 DGI와 같은 보행능력이 향상되었다. 보행속도를 평가하는 10m 보행평가에서 두 대상자 모두 기초선에 비해 평균적으로 중재 전에 비해 중재 후 임상적으로 적용될 수 있는 최소한의 중요한 차이 값(minimal clinically important difference, MCID)인 0.
, 2017). 본 연구 결과 두 명의 대상자 모두 일상생활동작을 평가하는 K-MBI의 점수가 향상되었다. 대상자 1은 중재 전 72점으로 중간도움에서 85점 최소 도움으로 기능이 향상되었으며, 대상자 2는 48점 최대의 도움에서 62점 중간도움으로 기능이 향상되었다.
그러므로 본 연구는 파킨슨병 환자의 보행동안 점진적인 이중과제훈련을 수행하도록 설계하여, 점진적인 이중과제 보행훈련이 파킨슨병 환자의 균형, 보행능력 및 일상생활동작에 미치는 영향에 대해 보고자 실시하였다. 본 연구 결과 이중과제 보행훈련을 적용하였을 때 두 대상자 모두 균형, 보행능력 및 일상 생활동작 수행능력이 향상을 보였다. 이러한 결과는 숫자세기, 공 튀기기와 같은 복합적 과제와 다양한 방향으로 보행훈련을 동시에 수행하도록 한 이중과제 보행훈련 프로그램을 통해 파킨슨병 환자의 운동조절 능력과 신체 협응능력이 증진되어 균형과 보행능력 향상뿐만 아니라 독립적인 일상생활 능력에도 긍정적인 효과를 이끌어 내었을 것으로 생각된다.
본 연구 결과, 두 명의 대상자 TUG 및 BBS값에서 중재 전에 비해 중재 후 증가가 나타나, 이중과제 보행훈련이 파킨슨병 환자의 균형능력을 증진시킬 수 있음을 보여주었다. 이동성과 균형능력을 평가하는 TUG에서 두 대상자 모두 임상적으로 적용될 수 있는 최소한의 차이 값인 8초 이상의 증가를 보였다 (Hiengkaew et al.
본 연구는 점진적인 이중과제 보행훈련을 수행하였을 때 파킨슨병 환자의 균형, 보행능력 및 일상생활동작 증진시키는지 알아보기 위하여 수행하였다. 본 연구 결과, 이중과제 보행훈련을 통해 2명의 파킨슨병 환자에게 모두 균형, 보행능력 및 일상생활동작 수행능력이 향상되었다.
특히, 두 대상자 모두 ‘계단 오르기’, ‘보행’, ‘의자/침대이동’ 등의 항목에서 유의한 향상을 보였다. 이는 본 운동프로그램을 통해 균형능력과 보행능력이 증가되었고 이로 인해 일상생활동작 또한 향상되었을 것으로 생각된다. 이중과제 균형훈련을 뇌졸중 환자에게 적용하였을 때 일상생활동작이 향상되었음을 보고한 Kim 등(2011)의 연구는 본 연구결과를 지지한다.
보행은 협응, 균형, 운동감 각, 고유수용성감각, 관절 및 근육의 통합작용 등이 요구되는 고도의 조화를 이루는 복합운동이다 (Yogev-Seligmann, 2008). 이러한 연구 결과는 숫자를 세며 공 튀기기 이중과제를 수행하는 동안 다양한 방향으로 방향전환하는 보행훈련과 갑작스러운 지시에 따라 다양한 방향으로 방향을 바꾸며 보행하는 이중과제 훈련의 수행을 통해, 운동조절 능력과 균형능력 그리고 신체의 다양한 부분을 동시에 조절하는 협응 능력을 증진시켜 보행속도 및 보행능력의 향상을 이끌 수 있었다고 보여진다. 더욱이 40분간 보행훈련의 수행을 통해 보행지구력을 또한 향상시켰을 것으로 생각된다.
, 2007). 총 점수에 따라 기능적 수행 동안 도움의 수준 정도를 파악할 수 있는데, 총 점수가 100점으로 점수가 높으면 높을수록 독립적으로 일상생활 동작을 원활히 수행함을 의미하였다. 총점에 따라 91∼ 99는 거의 의존하지 않음(minimal dependent), 75∼90은 최소의 도움(mild dependent), 50∼74는 중간 정도 도움(moderate dependent), 25∼49는 최대의 도움 (severe dependent), 0∼24는 전반적인 도움(total dependent)이 필요함을 나타낸다.
특히, 두 대상자 모두 ‘계단 오르기’, ‘보행’, ‘의자/침대이동’ 등의 항목에서 유의한 향상을 보였다.

후속연구

또한 훈련 회기와 기간이 적었기에 일시적인 신체 수행능력, 보행 및 일상생활능력의 향상으로 볼 수 있으며, 중재 효과가 얼마나 더 지속되는지는 알 수 없다. 그러나 이 연구는 점진적인 이중과제 보행훈보행이 파킨슨 환자들의 균형, 보행능력 및 일상생활동작을 향상시킬 수 있음을 보고함으로써 향후의 연구들을 위한 유용한 정보를 제공해 줄 수 있을 것이다. 추후 연구에서는 더 많은 파킨슨병 환자를 대상으로 한 무작위 실험연구를 통해 더욱 객관적이고 유의미한 연구가 진행되어야 할 것이다.
이러한 결과는 숫자세기, 공 튀기기와 같은 복합적 과제와 다양한 방향으로 보행훈련을 동시에 수행하도록 한 이중과제 보행훈련 프로그램을 통해 파킨슨병 환자의 운동조절 능력과 신체 협응능력이 증진되어 균형과 보행능력 향상뿐만 아니라 독립적인 일상생활 능력에도 긍정적인 효과를 이끌어 내었을 것으로 생각된다. 따라서 점진적인 이중과제 보행훈련 프로그램은 파킨슨병 환자의 균형, 보행과 일상생활능력 증진을 위해 효과적인 치료접근법으로 유용하게 사용될 수 있을 것으로 생각된다. 본 연구는 단일사례연구로 향후 연구에서는 무작위 실험연구를 통해 다양한 점진적인 이중과제 보행훈련 운동방법에 대한 연구가 지속적으로 이루어져야 할 것이다.
본 연구는 2명의 파킨슨병 환자들을 대상으로 한 단일사례 연구로 본 연구의 결과를 파킨슨병을 가진 모든 환자들에게 일반화시키는 데에는 어려움이 있다. 또한 훈련 회기와 기간이 적었기에 일시적인 신체 수행능력, 보행 및 일상생활능력의 향상으로 볼 수 있으며, 중재 효과가 얼마나 더 지속되는지는 알 수 없다.
따라서 점진적인 이중과제 보행훈련 프로그램은 파킨슨병 환자의 균형, 보행과 일상생활능력 증진을 위해 효과적인 치료접근법으로 유용하게 사용될 수 있을 것으로 생각된다. 본 연구는 단일사례연구로 향후 연구에서는 무작위 실험연구를 통해 다양한 점진적인 이중과제 보행훈련 운동방법에 대한 연구가 지속적으로 이루어져야 할 것이다.
그러므로 본 연구의 운동방법으로 인지능력 증진을 위한 숫자세기와 집중력 및 타이밍과 운동조절능력을 증진시키기 위한 신체훈련 인공 튀기기를 동시에 수행하는 이중과제 훈련 동안 선 자세 또는 다양한 방향으로의 보행훈련을 난이도를 점진적으로 증가시켜 수행하도록 설계하였다. 이는 단순한 보행훈련에 비하여 더 높은 수준의 인지능력과 균형 및 보행능력이 요구되며, 따라서 본 연구의 이중과제 보행훈련은 비교적 가벼운 증상을 가진 파킨슨병 환자를 대상으로 한 고위수준의 운동프로그램으로써 제안될 수 있다. 또한 공 튀기기라는 놀이적 요소로서 참여자의 흥미와 동기를 증진시킬 수 있다 (Park et al.
그러나 이 연구는 점진적인 이중과제 보행훈보행이 파킨슨 환자들의 균형, 보행능력 및 일상생활동작을 향상시킬 수 있음을 보고함으로써 향후의 연구들을 위한 유용한 정보를 제공해 줄 수 있을 것이다. 추후 연구에서는 더 많은 파킨슨병 환자를 대상으로 한 무작위 실험연구를 통해 더욱 객관적이고 유의미한 연구가 진행되어야 할 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	파킨슨병의 특성은 무엇인가?	파킨슨병은 중추신경계 만성 진행성 퇴행성 질환으로(Trail et al., 2008), 병이 진행함에 따라 악화되는 보행능력으로 인해 일상생활을 영위함에 있어 불편함을 겪는다(Hoehn & Yahr, 1967). 바닥핵에서 도파민과 같은 신경전달 물질의 불균형이 발생하면서 안정 시 떨림, 경직, 운동완서 등의 운동장애가 나타나고(Benecke et al.
	이중과제는 어떻게 2가지로 분류되나?	대부분 이중과제의 종류는 두 가지로 분류된다. 첫 번째는 선 자세 유지 또는 보행 동안 숫자계산, 질문에 적절한 대답요구 등의 인지과제를 동시에 수행하는 것이고(Bowen et al., 2001; Plummer-D’Amto et al., 2008), 또 다른 하나는 선 자세 유지 또는 보행 동안 공으로 운동하거나, 접시 또는 컵 옮기기 등과 같이 운동조절과 수행에 영향을 미치는 이중 운동 과제를 훈련하는 것이다(Yang et al., 2007).
	파킨슨병 환자의 보행은 어떠한가?	보행장애는 파킨슨병 환자에게 흔하게 발생하고 일상생활에서 가장 불편함을 초래하는 증상 중 하나 이다(Hoehn & Yahr, 1967). 파킨슨병 환자의 보행은 보폭이 좁고, 속도가 느리며, 걷는 중에 발을 끌고, 점점 움직임이 느려지거나 혹은 보행 중 속도가 빨라지는 가속의 양상이 나타난다(Victor & Ropper, 2001). 이와 같이 파킨슨병 환자는 연속적이고 복잡한 움직임의 조절에 어려움이 있어 운동기능의 수행이 힘들게 되며, 이로 인해 운동의 속도가 느려지고, 움직임의 진폭 및 그 크기도 감소하게 된다(Benecke et al.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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