[논문]학교부적응 학생 대상 예비부모교육 수업 적용 사례 연구

오은영; 최새은

doi:10.19031/jkheea.2019.09.31.3.117

학교부적응 학생 대상 예비부모교육 수업 적용 사례 연구
A Case Study of Parenting Education Program for Students with School-Maladjustment 원문보기

韓國家政科敎育學會誌 = Journal of Korean Home Economics Education Association, v.31 no.3, 2019년, pp.117 - 134

초록
AI-Helper

본 연구는 고등학교 학교부적응 학생을 대상으로 예비부모교육 프로그램을 실시하고 그 효과를 알아보는 데 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 여성가족부에서 개발한 청소년 대상 예비부모교육 프로그램 17차시 중 9차시를 일부 수정하여 제주도 일반계 고등학교 대안교실에 참여하는 학생 10명에게 실시하였다. 예비부모교육의 참여는 관찰과 면담을 통해 학교부적응 학생들의 자아개념 및 가족가치관의 긍정적 변화와 피임, 기초 돌봄, 자녀발달단계별 부모의 역할의 변화 필요성에 대한 정보획득, 의사소통 및 감정조절에 대한 문제해결능력이 향상되었음을 알 수 있었다. 이에 여성가족부에서 개발한 예비부모교육프로그램은 부모로부터 정서적 지원과 올바른 양육환경에서 자라지 못한 경우가 많은 학교부적응 학생들에게 올바른 부모역할 수행에 도움을 주어 개인에게는 삶에 대한 만족도를 높이고 사회적으로는 학대의 대물림을 방지하여 가정의 건강성을 높이는 데 도움을 줄 것으로 보인다. 더불어 학교부적응 학생의 긍정적인 신념의 변화와 의사소통 및 감정조절 등의 문제해결능력의 향상은 학생의 학교생활의 적응력을 향상시키는 결과를 가져와 학교부적응 학생 예비부모교육 수업은 효과적인 학업중단예방 프로그램으로서 활용이 가능할 것으로 기대된다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study aims to explore the effects of the parenting education program for high-school maladjusted students. To this purpose, a parenting education program for adolescents developed by the Ministry of Gender Equality and Family(MOGEF) was applied to ten high-school maladjusted students in an alternative(Dae-an) class in Jeju. Findings from class observations and interviews with participants are as follows. First, students with school maladjustment recognized importance and necessity of positive self-concepts and had an opportunity for self-growth through parenting education program. Second, students with school maladjustment obtained understanding about their family of origin and confidence for forming their future families. Third, advance learning about meanings and roles of being a parent provided students with opportunities to know importance of responsible sexual behavior. Fourth, practices of basic care with a replica of a new-born baby enhanced participation and concentration level of students with school maladjustment which became extremely effective in obtaining necessary knowledge for the basic care. Fifth, information provision for parent roles according to children's different developmental levels let students recognize that parent's roles change as their children grow and opened a way to grasp the need of parent education. Sixth, education and repetitive practices on reflective listening helped students enhance communication skills which entailed expanding their human relations. Seventh, passing-down of emotion and understanding on child abuse allowed students recognize risks of child abuse as well as the importance and need of skills for controlling emotion. This study sheds lights on the feasibility and effectiveness of a parenting education program for maladjusted or vulnerable students as an effective program for school drop-out prevention.

주제어

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	청소년기는 어떤 시기인가?	청소년기는 성인으로 가는 과도기로서 신체적, 정서적, 사회적으로 급격한 발달이 이루어지는 시기이다. 우리나라 청소년들은 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 준비하는 청소년기를 대부분 학교에서 보낸다.
	고등학생의 학업중단 원인은 무엇이 있는가?	의무교육의 범주에 들지 않는 고등학교 교육에서 자퇴, 퇴학, 제적, 유예 등의 사유로 학교생활을 중도에 그만둔 ‘학업 중단자’는 매우 취약하고 위기 상황에 있는 청소년들이라고 할 수 있다. 2016년 고등학생의 학업중단 사유를 살펴보면 학업 및 대인관계 부적응, 학교폭력이나 학칙 위반으로 인한 퇴학, 제적 및 유예 등 학교생활 부적응으로 인한 학업중단이 대략 38%를 차지한다(Ministry of Education [MOE], 2016). 2016 전국 청소년 위기실태 및 위기 결과분석에 따르면 전체 청소년 중에서 위험군으로 분류되는 청소년이 77만여 명에 이르고 있어 체계적인 지원 정책이 필요하다고 하였다.
	학교 부적응 학생들과 가정생활은 어떤 관계가 있나?	청소년의 올바른 성장을 위한 교육이 이뤄지는 1차적 교육의 장(場)인 가정에서 부모의 역할 수행이 제일 먼저 선행되어야 한다고 말할 수 있다. 그러나 학교부적응 학생들의 경우 부모로부터의 학대나 방임을 경험하고 있는 경우가 많이 있고, 부모와의 갈등이 크거나(Lim, 2013), 부모의 학업 및 정서적 지원이 약한 경우가 많은 것으로 나타났다(Park, 2015). 이와 같이 가정과 학교 환경은 서로 밀접하게 연계되어 있기 때문에 어느 한 곳에서 겪은 부정적인 경험이 청소년을 둘러싼 모든 환경에 대해 연쇄적으로 작용하여 부적응이라는 결과를 낳을 수 있다. 2016년 정부 관계부처 합동으로 발표한 부모교육 활성화 방안은 갈등적 부모-자녀 관계의 증가가 빚 어내는 심각한 아동학대 사건과 같은 사회적 위험에 주목한 결과이다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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