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바느질실습 수업이 중학생의 창의-인성에 미치는 효과
Effectiveness of a Sewing Practice Class for Cultivation of Creativity and Personality 원문보기

韓國 家政科敎育學會誌 = Journal of Korean Home Economics Education Association, v.31 no.1, 2019년, pp.151 - 168  

김상미 (화명고등학교) ,  권영숙 (부산대학교 의류학과)

초록
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본 연구는 2009 개정 교육과정에서 지향하고 있는 창의-인성교육을 교과 교육 차원에서 반영하여 바느질실습 수업과정안의 효과를 살펴보았다. 단일집단 사전·사후 실험설계하여 개발된 과정안을 적용하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 수업 적용 결과 창의성 전체와 창의성의 하위요인인 확산적 사고력, 문제해결력, 개방성, 인내에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 모둠토의를 통한 아이디어의 구상, 모둠활동을 통한 만들기 활동, 창의적 문제해결의 경험 등이 학생들에게 수업의 주체자임을 인식하도록 하여 창의적인 아이디어를 산출하고 문제를 능동적으로 해결하는 데 영향을 미친 것으로 판단된다. 둘째, 바느질실습 수업은 인성 전체와 인성의 하위요인인 책임, 성실, 배려, 의사소통능력, 협업능력에 유의미한 영향을 미친 것으로 나타났다. 이 수업과정안은 개인활동을 기반으로 하여 모둠활동이 이루어지도록 설계하여 개인의 책무성과 역할뿐만 아니라 모둠작품의 완성을 강조하면서 학생 간 의사소통이나 협업이 활발하게 이루어지도록 하였다. 그 결과 학생들의 인성 함양에 도움을 준 것으로 판단된다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study aims to verify the effects of the sewing practice class, developed for the cultivation of creativity and personality, the two qualities that the Korean Department of Education tried to emphasize in 2009 national curriculum. We conducted a single-group pretest-posttest experiment with the ...

주제어

#창의-인성   #의복 실습   #바느질실습 수업   #의복 재활용하기  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
바느질이 중학생의 창의성 함양에 효과가 있음의 근거는? 첫째, 바느질실습 수업은 중학생의 창의성 함양에 효과가 있는 것으로 나타났다. 창의성의 하위 요소별로 살펴보면 독창성을 제외한 나머지 요소인 유창성, 융통성, 문제해결력, 개방성, 인내에서 향상을 보였다. 모둠토의를 통한 아이디어의 구상, 모둠활동을 통한 만들기 계획 및 활동, 창의적 문제해결 과정의 경험 등이 창의성 함양에 효과가 있었던 것으로 생각된다.
바느질 수업 후 학생의 독창성이 낮아진 이유는 무엇인가? 12점 하락이 있었지만 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 교수 학습 자료를 너무 많이 그리고 빨리 제공한 것이 학생들의 자유로운 상상을 방해하였기 때문에 독창성이 낮아진 것으로 판단된다. 따라서 독창성을 신장시키기 위해서는 아이디어 발상에 충분한 시간을 제공하고, 교수 학습 자료의 선정 및 제공 시기를 고려해야 한다.
창의성이란? 창의성은 Joy Paul Guilford가 1950년 미국심리학협회(TheAmerican Psychological Association) 회장 취임 연설에서 연구의 중요성을 주장(Ministry of Education, Science and Technology, 2011)한 이후 심리학 분야를 중심으로 학문적인 연구가 활발하게 이루어져 왔다. 창의성은 연구하는 학자들에 의해 다양하게 정의되어 왔으나 대체로 새롭고 독창적이며 적절하고 유용한 산출물을 생산해낼 수 있는 능력으로 정의할 수 있다(Cho, 2013). 창의성은 ‘무’에서 ‘유’를 산출하기보다는 우리의 머리 속에 축적되어 있는 지식과 정보를 바탕으로 하여 그것들을 재구성하거나 재결합하여 아이디어를 산출하는 능력이며 새로운 문제를 해결하는데 필요한 능력이다(Jung, 2007).
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