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문제 정의
- 따라서 건축설계 전문가인 공간혁신촉진자의 설계에 대한 협력업체 체제를 공고히하여 2020년도 이후 계속적인 사업에 대비하는 시스템을 갖추는 것이 중요하다. 내역, 전기, 통신, 기계, 소방 등 각 분야의 협력업체 전문가 Pool을 구축하고 설계도서의 품질관리가 가능한 시스템을 갖추고자 한다. 자료공유 및 공통의 문제점으로 판단되는 사항에 대해서 회의 및 토론회를 통하여 해결방안을 모색하는 것을 정례화 하고 있다.
- 이러한 유형별 특성은 실내공간에 배치되는 가구 및 조명기구 등과도 연관성을 갖게 됨은 당연하다. 이러한 유형별 특색에 맞는 가구 등의 요소에 대한 디자인 특화 및 표준화를 통하여 매년 진행될 학교공간혁신 사업의 디자인 요소의 데이터베이스를 만들고 보다 경제적이고 기능에 충실한 미래교실 구축이 가능하도록 진행하고 있다.
- 인천시교육청에서 지향하는 미래교실은 이러한 상황의 발생을 최대한 줄이고자 하는데 있다. 즉, 과다한 공간요소를 반영하여 한정된 공사비 내에서 시공품질의 저하 또는 저렴한 자재를 사용하여 내구성이 저하되는 것을 막기 위하여 기본설계의 확정단계와 실시설계를 진행하면서 고품질의 내구성 있는 재료의 선정 및 활용에 대한 IAEF 내부위원회의 적극 활용 및 학교와의 협의를 통하여 보다 지속가능한 미래교실을 구축하는 것으로 목적으로 진행하고 있다.
- 학교공간혁신 촉진자로 선정된 24명의 전문가는 인천시 교육청에서 IAEF와 긴밀하게 협의하면서 담당한 학교와 밀접하게 연락하면서 인천시의 48개 공간혁신 대상학교의 미래교실(교실형+학년형)의 설계를 진행하고 있다. 필자가 글을 쓰는 시점에 실시설계가 진행 중이고, 후속 단계인 시공과 감리 그리고 사후평가 등이 남아있지만, 현재의 단계에서 느끼는 몇 가지 문제점에 대해서 짚어보고자 한다.
- 2019년 7월 3일, 미래교실(교실형) 구축 대상교(45개교)의 학교관계자, 담당교사, 행정실장, 학교공간혁신 촉진자 등이 참석하여 학교공간혁신 사업 취지와 특성 관련 업무 담당자 전체 공유가 이루어졌고, 학교별 지정된 학교공간 혁신 촉진자와 처음으로 만나 학교별로 실제적인 협의가 추진되었다. 필자는 인천시 교육청의 학교공간혁신촉진자(퍼실리테이터)로서 2개교(초등학교, 고등학교 각 1개교)의 미래교실 설계에 참여하고 있으며, 아직 실시설계를 진행 중인 단계이지만, 그 동안의 미래교실 설계 진행에 대한 경험을 바탕으로 효과적인 참여수업과 학교공간혁신 미래 교실의 디자인 방향에 대하여 기술하고자 한다.
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