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문제 정의
- 이 글에서는 가좌초등학교의 학생들과 함께 미래교실의 참여디자인을 수행하는 공간혁신 디자인에 관한 내용을 서술한다.
- 인천 가좌 초등학교 학생들에게서 디자인참여를 끌어내 기 위해 가좌초교 학생들에게 용현초등학교의 사례를 보 여주고 모둠별 토의와 설문조사를 통해 미래교실이 어떻 게 만들어지면 좋을지 조사해보았다.
- 지금까지 가좌초등학교의 학생들과 함께한 미래교실의 참여디자인을 수행하는 공간혁신 디자인에 관해 서술하였다. 초등학교의 사용자 중심적 참여디자인의 데이터만으로 는 지나치게 흥미 위주로 방향이 설정될 가능성이 있지만, 현대사회의 교육 현실이 안고 있는 문제나 더 발전된 교육환경을 조성 할 수 있는 힌트를 제시할 수도 있는 방법이라고 사료된다.
- 학생들의 프로젝트에 대한 충분한 이해 이후, 토의시간을 거쳐 학생들의 아이디어를 구상지에 자유롭게 표현하도록 하였다. 휴식과 독서를 위한 공간, 곳곳에 설치되는 흥미와 디자인요소, 춤과 노래 등을 자유롭게 활동할 수 있는 공간 등이 주된 비율을 차지하고 있었지만, 상담실 설치, 큰 쿠션, 와이파이 설치 등 구체적인 가구를 원하는 학생도 큰 비율을 차지했다.
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