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문제 정의
- 본 기고에서는 융합적 협업을 통한 사용자 참여설계과정과 그 과정을 통해서 도출된 공간구성 요소들을 기술하였다. 이를 통해 OECD교육 2030의 역량개념 틀에서 제시한 미래사회의 핵심역량 및 공간설계 방향과의 상관관계 분석틀을 구성하고 적용을 모색해보고자 하였다.
- 본 기고에서는 융합적 협업을 통한 사용자 참여설계과정과 그 과정을 통해서 도출된 공간구성 요소들을 기술하였다. 이를 통해 OECD교육 2030의 역량개념 틀에서 제시한 미래사회의 핵심역량 및 공간설계 방향과의 상관관계 분석틀을 구성하고 적용을 모색해보고자 하였다.
- 이에 참여중인 초등학교 미래교실 프로젝트의 사례를 통해 교육과정으로서 사용자 참여설계와 그 과정을 통해 도출된 미래교실 공간의 핵심역량과의 상관관계를 분석해 보고자한다.
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