[논문]졸업학년 간호대학생의 간호근무환경 인식과 진로장벽이 진로정체감에 미치는 영향

백소영

doi:10.14400/jdc.2019.17.10.037

졸업학년 간호대학생의 간호근무환경 인식과 진로장벽이 진로정체감에 미치는 영향
The Effect of Nursing Working Environment and Career Barrier recognized by Graduate grade Nursing College Students on Career Identity 원문보기

디지털융복합연구 = Journal of digital convergence, v.17 no.10, 2019년, pp.37 - 47

백소영 (청암대학교 간호학과)

초록
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본 연구는 졸업학년 간호대학생의 간호근무환경 인식과 진로장벽, 진로정체감을 확인하고, 졸업학년 간호대학생의 진로정체감에 영향을 미치는 요인을 살펴보고자 시도되었다. 자료 수집은 2019년 6월 3일부터 6월 28일까지 S시에 소재한 C대학의 4학년 212명을 대상으로 하였다. 대상자의 진로정체감은 $2.65{\pm}.46$점, 간호근무환경 인식정도는 $3.23{\pm}.57$점, 진로장벽은 $2.28{\pm}.77$점이었다. 진로정체감은 간호근무환경(r=-.654, p<.001)과 음의 상관관계, 진로장벽(r=.319, p<.001)과 양의 상관관계가 있었다. 간호근무환경은 진로장벽(r=-.216, p<.001)과 음의 상관관계가 있었다. 진로정체감에 영향을 미치는 변수로는 진로장벽(${\beta}=-.527$, p=.000), 간호근무환경 인식(${\beta}=.131$, p=.014), 실습만족도(${\beta}=-.154$, p=.009)로 나타났으며, 이 변수는 진로정체감에 50.1%의 설명력을 나타냈다. 따라서 졸업학년 간호대학생들의 진로정체감에 영향을 미치는 간호근무환경 인식과 실습 만족도를 높이기 위한 학교차원의 노력, 임상실습의 실습환경 개선, 병원의 지원과 간호관리자의 관심과 지지를 통한 진로장벽을 낮추는 노력이 필요하다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study was to examine the relationship between nursing work environment perception, career barriers and career identity of graduating grade nursing college students and factors affecting career identity. The data collection was conducted from June 3 to June 28, 2019 with 212 students in grade 4 of C University in S city. Career identity, $2.65{\pm}0.46$, $3.23{\pm}.57$, and $2.28{\pm}.77$, respectively. Career identity was positively correlated with nursing working environment(r=-.654, p<.001) and career barrier(r=.319, p<.001). The nursing work environment was negatively correlated with career barriers(r=-.216, p<.001). The variables that affect the sense of course are the career barrier(${\beta}=-.527$, p=.000), recognition of nursing work environment(${\beta}=.131$, p=.014), practice satisfaction(${\beta}=-.154$, p=.009), and this variable showed an explanatory power of 50.1% on career identity. Therefore, it is necessary to make efforts at the school to enhance awareness of nursing work environment and satisfaction in practice, improve clinical practice, and lower the career barrier through support and support from hospital and nursing managers.

주제어

표/그림 (5)

표 Table 1. Demographic Characteristics
표 Table 2. Degree of Career barrier, Nursing working environment and Career identity
표 Table 3. Career barriers according to general characteristics, difference in nursing working environment and career identity
표 Table 4. Correlations between Career barrie and the Nursing working Environment and Career identity
표 Table 5. The Correlations between Career barrie and the Nursing working Environment and Career identity

AI 본문요약
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문제 정의

그동안 간호대학생을 대상으로 한 선행연구들은 대부분 진로정체감 정도와 영향요인을 살펴보았고, 간호근무환경, 진로정체감에 대한 연구는 간호사를 대상으로 이루어져 간호학생들이 인지하는 진로장벽과 간호근무환경과의 관계에 대한 연구는 미비하다. 따라서 본 연구는 졸업직전의 예비간호사인 졸업학년 간호대학생의 진로장벽과 간호근무환경에 대한 인식 정도와 그로 인한 진로정체감에 대한 영향을 살펴봄으로써 예비 간호사로서 높은 진로정체감을 형성하도록 도움을 줄 수 있는 대안마련과 교육전략을 개발하는데 기초자료를 제공하고자 한다.
본 연구는 졸업학년 간호대학생들의 진로장벽과 간호근무환경에 대한 인식, 진로정체감을 파악하고, 진로정체감에 영향을 미치는 정도를 확인하기 위한 서술적 조사연구이다.
본 연구는 졸업학년 간호대학생의 간호근무환경에 대한 인식과 진로장벽, 진로정체감을 파악하고, 진로정체감에 영향을 미치는 요인을 확인하여 졸업학년 간호대학생의 진로장벽을 낮추고 간호근무환경 인식개선과 높은 진로정체감 형성을 위한 기초자료로 제공되고자 함으로 구체적인 목적은 다음과 같다.
본 연구는 졸업학년 간호대학생의 간호근무환경에 대한 인식과 진로장벽, 진로정체감의 관계를 확인하고 그로 인한 진로정체감에 대한 영향을 살펴봄으로써 높은 진로정체감을 형성하도록 도움을 줄 수 있는 대안마련과 교육전략을 개발하는데 기초자료를 제공하고자 시도되었다. 일반적 특성 중 진로 장벽은 간호학과 지원동기, 대학생활 만족도, 취업희망분야, 간호근무환경 차이는 대학생활 만족도, 실습만족도, 진로정체감 차이는 간호학과 지원동기, 대학생활 만족도, 실습만족도, 취업 희망분야에서 차이가 있었다.
본 연구는 졸업학년 간호대학생의 간호근무환경에 대한 인식과 진로장벽, 진로정체감의 관계를 확인하고 그로 인한 진로정체감에 대한 영향을 살펴봄으로써 예비 간호사로서 졸업학년 간호대학생에게 높은 진로정체감을 형성하도록 도움을 줄 수 있는 대안마련과 교육전략을 개발하는데 기초자료를 제공하고자 시도되었다.

제안 방법

설명을 듣고 자발적으로 본 연구에 동의한 간호학생을 대상으로 자가 보고식 설문지를 이용하여 자료 수집을 수행하였고 설문 소요시간은 5분∼10분 정도였다.

대상 데이터

본 연구의 대상은 J도 S시 C대학의 간호학과 졸업학년인 4학년에 재학 중인 학생으로 본 연구의 목적을 이해하고 협조를 수락한 225명에게 설문지를 배포하였고, 이중 218부가 회수되었고, 응답이 불성실한 6부를 제외한 212부가 연구의 최종분석에 사용되었다.

데이터처리

0을 이용하여 다음과 같이 분석하였다. 간호대학생의 일반적 특성, 진로장벽, 간호근무환경 인식 정도, 진로정체감에 대한 평균, 표준편차, 빈도와 백분율은 기술통계 분석을 이용하였다. 일반적 특성과 진로장벽, 간호근무환경 인식정도, 진로 정체감에 대한 차이분석은 t-test, ANOVA, Scheff’s test로 분석하였다.
일반적 특성과 진로장벽, 간호근무환경 인식정도, 진로 정체감에 대한 차이분석은 t-test, ANOVA, Scheff’s test로 분석하였다. 상관관계는 Pearson correlation coefficient로 분석하였고, 영향요인은 다중회귀분석으로 분석하였다.
일반적 특성과 진로장벽, 간호근무환경 인식정도, 진로 정체감에 대한 차이분석은 t-test, ANOVA, Scheff’s test로 분석하였다.
진로정체감을 종속변수로 간호학과 지원동기, 대학생활 만족도, 실습 만족도와 취업 희망 분야를 독립변수로 설정하여 다중회귀분석을 시행하였다. 회귀분석의 기본 가정인 잔차의 정규분포 여부, 선형성, 등분산성 검정을 위해 잔차의 산포도와 정규 확률 그래프를 확인한 결과, 잔차는 45도 직선에 근접하고, 잔차의 부분 산점도는 모두 0을 중심으로 고른 분포를 보였다.

이론/모형

본 연구에서 사용한 도구는 국내의 보건의료제도와 의료 환경, 간호실정을 반영하여 개발한 Park[18]의 간호사 근무환경측정도구를 사용하였다. 이 도구는 총 30문항으로 4개의 하부요인은 기관의 지원 12문항, 수간호사의 리더십 7문항, 실무체계 6문항, 동료와의 관계 5문항이다.
본 연구에서 사용한 측정도구는 Holland, Daigger와 Power[20]가 개발한 것을 Kim[21]이 번안하고 Kwon[22]이 간호대학생의 진로정체감을 측정하기 위해 수정·보완한 도구이다.
본 연구에서 사용한 측정도구는 Tak과 Lee[19]가 대학생들의 직업을 결정하지 못하는 이유를 측정하기 위해 국내실정에 적합하게 개발한 도구로 총 24문항으로 구성되었으며, 직업정보 부족 요인 6문항, 자기명확성 부족요인 4문항, 우유부단한 성격요인 4문항, 필요성 인식부족 요인 4문항, 외적 장벽 요인 4문항, 사회인식 부족 요인 2문항의 6개 하위영역으로 구성되었다. 각 문항은 ‘전혀 그렇지 않다’ 1점에서 ‘매우 그렇다’ 5점의 Likert 5점 척도로, 점수가 높을수록 진로장벽을 높게 인식함을 의미한다.

성능/효과

일반적 특성 중 진로 장벽은 간호학과 지원동기, 대학생활 만족도, 취업희망분야, 간호근무환경 차이는 대학생활 만족도, 실습만족도, 진로정체감 차이는 간호학과 지원동기, 대학생활 만족도, 실습만족도, 취업 희망분야에서 차이가 있었다. 간호대학생이 지각하는 진로정체감은 간호근무환경과 음의 상관관계, 진로장벽과 양의 상관관계를 나타냈고, 간호근무환경과 진로장벽은 음의 상관관계를 나타나, 간호근무환경이 좋다고 느끼고 진로장벽을 낮게 인지할수록 진로정체감이 높아짐을 알 수 있었다. 진로장벽은 간호근무환경이 높고 진로정체감이 높을수록 낮았고, 간호근무환경이 좋다고 느낄수록 진로정체감이 높았다.
대상자가 지각하는 진로정체감은 간호근무환경(r=-.654, p<.001)과 음의 상관관계가 있었고, 진로장벽과(r=.319, p<.001) 양의 상관관계가 있었다.
사후 검정 결과 간호학과 지원동기는 적성과 흥미가 맞아서와 유리한 취업 때문이라는 응답이 가치 있는 직업보다 높았다. 대학생활 만족도는 상 그룹이 중, 하 그룹보다 높았고, 취업 희망분야는 사후검증에서 병원 취업이 병원 취업이 아닌 그룹보다 높았다.
사후 검정 결과 간호학과 지원동기는 적성과 흥미가 맞아서와 유리한 취업 때문이 성적과 부모님의 권유보다 높았다. 대학생활 만족도는 하가 상, 중 보다 높았고, 취업 희망분야는 병원 취업이 병원 취업이 아닌 그룹보다 높았다. 실습 만족도는 그룹 간 유의한 차이가 없었다(Table 3 참고).
본 연구에서 대상자의 일반적 특성 중 진로 장벽은 간호학과 지원동기, 대학생활 만족도, 취업희망분야에서 차이가 있었다. 선행연구에서도[23] 진로장벽의 유의한 변수는 간호학과 선택이유, 학과 만족도, 취업희망분야로 비슷했다.
본 연구에서 졸업학년 간호대학생의 진로정체감은 진로장벽을 낮게 인지할수록 높아지는 음의 상관관계를, 간호근무환경을 높게 인지할수록 높아지는 양의 상관관계가 있었고, 진로장벽과 간호근무환경은 진로 장벽을 낮게 인지할수록 간호근무환경이 높아지는 음의 상관관계가 있었다. 진로정체감은 진로에 대한 건강한 자기 확신 정도[16]이며, 진로장벽은 개인의 진로과정을 어렵게 만드는 사람 혹인 개인의 환경 안에 존재하고 있는 사건이나 조건[12]이지만 특정한 장애가 내적 혹은 외적 장애로 구분되는 것은 연구자의 해석문제이지, 객관적으로 어떤 장애를 내적 혹은 외적으로 구분하기는 어려우며, 극복할 수 없는 장애로 바라보지 않고 개인의 특성이나 장벽의 본질에 따라 어려움의 차이는 있지만 극복 가능한 것으로 보았다[12].
본 연구에서 회귀모형을 분석한 결과 회귀모형은 유의한 것으로 나타났으며, 진로장벽이 가장 영향력이 높았으며, 근무환경인식과 실습 만족도를 포함하는 모형의 설명력을 나타내는 수정된 결정계수는 .501로 나타나 50.1%의 설명력이 있었다. 이는 간호대학생들이 졸업하는 시점에서 안정적인 진로정체감을 형성하도록 하기 위해 실습만족도가 낮은 학생들을 파악하여 만족도를 향상시켜 간호근무환경에 대한 인식을 높히고 진로장벽을 낮추어 전문직 간호사로서의 정체감을 형성시키도록 하는 교육 환경 조성이 필요하다고 할 수 있다.
사후 검정 결과 간호학과 지원동기는 적성과 흥미가 맞아서와 유리한 취업 때문이 성적과 부모님의 권유보다 높았다. 대학생활 만족도는 하가 상, 중 보다 높았고, 취업 희망분야는 병원 취업이 병원 취업이 아닌 그룹보다 높았다.
000)이었다. 사후 검정 결과 간호학과 지원동기는 적성과 흥미가 맞아서와 유리한 취업 때문이라는 응답이 가치 있는 직업보다 높았다. 대학생활 만족도는 상 그룹이 중, 하 그룹보다 높았고, 취업 희망분야는 사후검증에서 병원 취업이 병원 취업이 아닌 그룹보다 높았다.
본 연구는 졸업학년 간호대학생의 간호근무환경에 대한 인식과 진로장벽, 진로정체감의 관계를 확인하고 그로 인한 진로정체감에 대한 영향을 살펴봄으로써 높은 진로정체감을 형성하도록 도움을 줄 수 있는 대안마련과 교육전략을 개발하는데 기초자료를 제공하고자 시도되었다. 일반적 특성 중 진로 장벽은 간호학과 지원동기, 대학생활 만족도, 취업희망분야, 간호근무환경 차이는 대학생활 만족도, 실습만족도, 진로정체감 차이는 간호학과 지원동기, 대학생활 만족도, 실습만족도, 취업 희망분야에서 차이가 있었다. 간호대학생이 지각하는 진로정체감은 간호근무환경과 음의 상관관계, 진로장벽과 양의 상관관계를 나타냈고, 간호근무환경과 진로장벽은 음의 상관관계를 나타나, 간호근무환경이 좋다고 느끼고 진로장벽을 낮게 인지할수록 진로정체감이 높아짐을 알 수 있었다.
선행연구에서도[23] 진로장벽의 유의한 변수는 간호학과 선택이유, 학과 만족도, 취업희망분야로 비슷했다. 진로장벽 하위영역은 우유부단한 성격, 직업정보 부족, 자기명확성 부족, 필요성 인식 부족, 외적장벽, 사회적 인식 부족 순으로 높았다. 이는 연구 대상에 따라 차이가 있었는데, 4학년 간호대학생을 대상으로 한 연구에서는[23] 우유부단한 성격이 가장 높게 나왔고 자기명확성 부족, 직업 정보 부족 순이었고, 일반대학생을 대상으로 한 연구에서는[34] 진로모호성, 우유부단함, 자기명확성 순이었다.
간호대학생이 지각하는 진로정체감은 간호근무환경과 음의 상관관계, 진로장벽과 양의 상관관계를 나타냈고, 간호근무환경과 진로장벽은 음의 상관관계를 나타나, 간호근무환경이 좋다고 느끼고 진로장벽을 낮게 인지할수록 진로정체감이 높아짐을 알 수 있었다. 진로장벽은 간호근무환경이 높고 진로정체감이 높을수록 낮았고, 간호근무환경이 좋다고 느낄수록 진로정체감이 높았다. 진로정체감에는 진로장벽, 간호근무환경인식과 실습 만족도가 진로정체감에 영향을 주는 요인임을 확인할 수 있었다.
진로정체감에 미치는 영향요인을 분석하기 위해 단변량 분석에서 유의한 변수들인 간호학과 지원동기, 대학생활 만족도, 실습 만족도와 취업 희망 분야를 회귀분석 식에 투입하기 전 독립변수에 대한 회귀분석의 가정을 검정해본 결과 Variation Inflation Factor는 1.046∼1.298로 모두 10이하로 다중공선성 문제가 존재하지 않았고, Durbin-Watson의 결과 1.932로 2에 가까워 잔차의 독립성 조건이 만족되었다.
진로장벽은 간호근무환경이 높고 진로정체감이 높을수록 낮았고, 간호근무환경이 좋다고 느낄수록 진로정체감이 높았다. 진로정체감에는 진로장벽, 간호근무환경인식과 실습 만족도가 진로정체감에 영향을 주는 요인임을 확인할 수 있었다. 따라서 졸업학년 간호대학생들의 진로정체감을 높이기 위해 실습 만족도 향상을 위한 학교차원의 노력뿐만 아니라 임상실습기관과의 긴밀한 협력을 통한 실습환경 개선, 간호근무환경 인식을 높이기 위한 병원지원과 간호관리자의 관심과 지지를 통한 진로장벽을 낮추는 노력이 필요하다.
회귀방정식은 유의한 것으로 나타났고(F=35.637, p=.000), 진로정체감에 영향을 미치는 요인으로는 진로장벽(β=-.527, p=.000)과 간호근무환경(β=.131, p=.014), 실습만족도(β=-.154, p=.009)로 확인되었다.
진로정체감을 종속변수로 간호학과 지원동기, 대학생활 만족도, 실습 만족도와 취업 희망 분야를 독립변수로 설정하여 다중회귀분석을 시행하였다. 회귀분석의 기본 가정인 잔차의 정규분포 여부, 선형성, 등분산성 검정을 위해 잔차의 산포도와 정규 확률 그래프를 확인한 결과, 잔차는 45도 직선에 근접하고, 잔차의 부분 산점도는 모두 0을 중심으로 고른 분포를 보였다. 독립변수에 대한 회귀분석의 가정을 검증한 결과 오차의 자기상관(독립성)검증에서는 Durbin-Watson 통계량이 1.

후속연구

이는 진로를 스스로 결정해야 하는 일반적인 대학생들과는 달리 입학 때부터 진로가 정해진 간호대학생은 미래에 대한 불안보다는 임상에서 간호사로서 자신감과 직업적 신념에의 어려움을 느끼는 것으로 사료된다. 그러므로 진로 지도 시 자세한 정보 제공과 간호대학생들의 자신감과 직업적 신념을 향상시킬 수 있도록 관련 프로그램을 제공하는 것이 필요할 것으로 생각된다.
본 연구는 일부 간호 대학생들을 편의 추출하여 조사하여 연구 결과를 일반화할 수 없고, 졸업학년 학생들만을 대상으로 하여 학년별 차이를 확인할 수 없었으므로 추후 학년을 확대한 반복연구가 필요하다. 또한, 간호대학생들이 인식하는 간호근무환경에 대한 측정도구 개발과 진로정체감을 향상시키기 위한 학교와 임상실습기관간의 협력체계를 통한 실습교육 개선과 더불어 진로장벽을 줄이기 위한 교육프로그램 제공의 필요성을 제언하고자 한다.
이는 간호대학생은 실습 시 간접 간호수행이 아닌 관찰이나 간호보조수행을 통한 간호근무환경을 경험하게 되므로 외적인 부분을 좀 더 인식한다고 볼 수 있고, 간호사는 임상현장에서 직접간호수행을 하므로 직접적인 영향을 주는 내적인 부분을 좀 더 인식해 차이가 있는 것으로 생각된다. 또한, 간호학생은 간호사가 아니므로 병원환경에 대한 완전이해가 되지 않은 상태이므로 간호사와 인식차이가 발생했을 수도 있지만 간호학생을 위한 도구가 아닌 간호사를 대상으로 개발된 도구여서 객관화시킬 수 없으므로 간호학생을 위한 도구개발과 추후 반복연구가 필요하다.
본 연구는 일부 간호 대학생들을 편의 추출하여 조사하여 연구 결과를 일반화할 수 없고, 졸업학년 학생들만을 대상으로 하여 학년별 차이를 확인할 수 없었으므로 추후 학년을 확대한 반복연구가 필요하다. 또한, 간호대학생들이 인식하는 간호근무환경에 대한 측정도구 개발과 진로정체감을 향상시키기 위한 학교와 임상실습기관간의 협력체계를 통한 실습교육 개선과 더불어 진로장벽을 줄이기 위한 교육프로그램 제공의 필요성을 제언하고자 한다.
간호대학생은 임상실습을 통해 병원 내 임상환경에 적응해나가면서 간호사 문화를 간접적으로 경험하게 된다. 이러한 병원 간호근무환경 경험이 미래의 진로에 영향을 끼칠 수 있으며, 추후 취업과 병원환경 적응에도 영향을 끼칠 수 있으므로, 간호학생이 인식하는 간호근무환경 정도를 파악하는 것이 필요하다. 또한 많은 학생들이 간호 전문직으로 평생 직업을 얻는 것과 극심한 취업난속에 높은 취업률을 보여주는 간호학과의 장점으로 입학을 하지만, 간호근무환경에 대한 이해나 인식이 없는 상황에서 막연히 간호사로의 진로만을 고려해 입학하고, 졸업 후 병원에서 근무하면서 막연하게 생각했던 직업인으로의 간호사에 대한 이상과 현실의 괴리감으로 힘들어하다 결국 사직이나 이직을 하게 된다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	간호학생들이 결국 사직 혹은 이직하게 되는 이유는 무엇인가?	이러한 병원 간호근무환경 경험이 미래의 진로에 영향을 끼칠 수 있으며, 추후 취업과 병원환경 적응에도 영향을 끼칠 수 있으므로, 간호학생이 인식하는 간호근무환경 정도를 파악하는 것이 필요하다. 또한 많은 학생들이 간호 전문직으로 평생 직업을 얻는 것과 극심한 취업난 속에 높은 취업률을 보여주는 간호학과의 장점으로 입학을 하지만, 간호근무환경에 대한 이해나 인식이 없는 상 황에서 막연히 간호사로의 진로만을 고려해 입학하고, 졸 업 후 병원에서 근무하면서 막연하게 생각했던 직업인으로의 간호사에 대한 이상과 현실의 괴리감으로 힘들어하다 결국 사직이나 이직을 하게 된다. 즉, 이미 직업을 선 택하여 입학하므로 직업선택 및 유지에 영향을 미치는 진로정체감에 대한 깊은 생각을 하지 못해[11] 취업 후 진로정체감이 낮아 병원과 간호사로서 적응하지 못하게 되는 것이다.
	진로장벽이란 무엇인가?	진로장벽은 ‘개인의 진로과정을 어렵게 만드는 사람 혹은 개인의 환경 안에 존재하는 사건이나 조건’을 말한 다[12]. 간호대학생들은 4년 동안의 이론과 다양한 간호 현장 실습을 경험함에도 취업을 앞두고 진로장벽이 높았 다[13].
	간호대학생들은 어떻게 진로장벽을 느끼는가?	간호대학생들은 4년 동안의 이론과 다양한 간호 현장 실습을 경험함에도 취업을 앞두고 진로장벽이 높았 다[13]. 간호대학생들은 교육과정을 거치고 취업을 준비 하면서 선배간호사들의 입사 후 1년 이내 이직에 대한 간접경험을 통해 진로에 대한 자신감 저하와 함께 진로장벽을 느끼는 것으로 여겨진다[14]. Swanson과 Woitke(1997)은 진로장벽을 극복(Impenetrable)할 수 없는 것이 아니 라, 개인의 특성이나 장벽의 본질에 따라 어려움의 차이는 있지만 극복 가능한 것으로 바라보았다[12].

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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