[논문]다차원적 아동빈곤 경험이 아동발달에 미치는 영향에 대한 질적연구

조준용

doi:10.5392/jkca.2020.20.02.182

다차원적 아동빈곤 경험이 아동발달에 미치는 영향에 대한 질적연구
Effect of Multi-dimensional Child Poverty Experience on Child Development: A Qualitative Study 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.20 no.2, 2020년, pp.182 - 196

초록
AI-Helper

본 연구는 한국복지패널에 연계된 질적패널 중 성인 19명과 아동 20명에 대한 심층 면접을 실시하여, 빈곤가구의 아동빈곤의 경험에 대한 다차원적인 범주 분석을 실시하고, 빈곤경험이 아동발달에 미치는 영향과 의미를 현상학적 주제분석으로 제시하였다. 특히 본 연구는 상대적 박탈감에 초점을 두고, 빈곤화 과정, 주거, 건강, 교육, 양육, 문화, 가족, 아동의 꿈 차원에서 드러나는 빈곤 경험을 내부자 관점에서 기술하고, 빈곤 경험을 아동발달 관점에서 발견적이고 해석적으로 기술하였다. 연구결과 아동기의 빈곤경험은 트라우마, 성장과 기회의 박탈, 애어른, 빈곤의 대물림, 꿈의 제한이라는 부정적인 아동발달 경험과 결부되어있었다. 이러한 내부자 시각에 기반한 질적 연구는, 다차원적 아동빈곤 경험에 대한 깊이 있는 이해와 대상 밀착형 정책수요를 가능하게 하여, 빈곤 정책연구 외연 확장에 기여할 수 있다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study presents the effects and phenomenological meanings of child poverty on child development by implementing in-depth interviews with 19 adults and 20 children in Korean Welfare Qualitative Panel Study and analyzing multi-dimensional categories of child poverty experiences. By focusing on relative deprivation, this study lists the insider's view on poverty experiences such as pauperization, housing, health, education, child-raising, culture, family and child's dream, and then it describes poverty experiences in a heuristic and hermeneutic way from the child's view. Findings shows that poverty experiences of childhood are associated with negative child development experiences such as trauma, deprivation of growth and opportunity, childhood adultification, intergenerational transmission of poverty and limiting dreams. This qualitative study based on the insider's view, can contribute not only to profound understandings of multi-dimensional child poverty but to identification of client based policy demand, which enables poverty policy studies expand their boundaries.

주제어

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	아동기의 질은 이후 생활기회(Life Chances)에 더 중요해지는데 그 이유는 무엇인가?	에스핑 앤더슨(Esping-Andersen)은 아동기의 불평등이 기회의 불평등을 낳는 핵심이며, 교육기회의 불평등은 성인기의 불평등을 더욱 심화시키므로, 빈곤아동에 대한 투자야 말로 불평등을 약화할 수 있는 핵심적인 정책수단이라고 주장한다[1]. 이는 결국 아동기의 질은 이후 생활기회(Life Chances)에 더 중요해진다”는 말로 압축할 수 있다[1][2].
	아동기의 불평등은 무엇의 불평등을 낳는 핵심인가?	에스핑 앤더슨(Esping-Andersen)은 아동기의 불평등이 기회의 불평등을 낳는 핵심이며, 교육기회의 불평등은 성인기의 불평등을 더욱 심화시키므로, 빈곤아동에 대한 투자야 말로 불평등을 약화할 수 있는 핵심적인 정책수단이라고 주장한다[1]. 이는 결국 아동기의 질은 이후 생활기회(Life Chances)에 더 중요해진다”는 말로 압축할 수 있다[1][2].
	실제 아동복지와 관련된 OECD 및 UNICEF 의 지표의 경우 소득 외에 무엇을 제시하고 있는가?	이러한 측면에서 아동빈곤에 대한 개념 역시, 기본적인 욕구 결핍 상태에 대한 과한 집중에서 벗어나 기회및 사회적 배제 개념을 활용한 다차원적인 접근을 시도할 필요가 있다[15-17]. 실제 아동복지와 관련된 OECD 및 UNICEF 의 지표의 경우 소득 외에 주거, 건강, 교육 등을 제시하고 있고[4], 최근의 아동빈곤 관련 연구들 역시 빈곤의 다차원성에 대한 관심을 보이고 있다. 그러나 이러한 연구들은 대부분 독립변수로서의 아동빈곤이 종속변수로서의 아동발달에 미치는 영향에 대한 양적연구들로서, 측정가능한 아동빈곤 수준 및 아동발달 수준 간의 단선적인 관계를 계량적 측정을 통해 규명하려는 경향이 강하다.

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