[논문]남·북 관계에 대한 1020세대들의 이야기

정경주; 정문주; 김현수; 서미숙

doi:10.5392/jkca.2020.20.02.547

남·북 관계에 대한 1020세대들의 이야기
The Study on the Perception of the 10th to 20th Generation on the South and North Korea Relations 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.20 no.2, 2020년, pp.547 - 560

정경주 (단국대학교 대학원 도시계획 및 부동산 개발학과) , 정문주 (원광대학교 사범대학 교육학과) , 김현수 (단국대학교 도시계획 부동산학부) , 서미숙 (단국대학교 도시계획 부동산학부)

초록
AI-Helper

본 연구는 1020세대들의 남북관계에 대한 생각을 탐색하여 미래 남북관계를 위한 국내 교육 정책에 대한 개선점을 찾고 현재 통일교육 및 남북관계에 대한 시사점을 제공하고자 한다. 본 연구의 대상자 표집은 10대와 20대를 구분하여 공개모집하였다. 이후 눈덩이 표집을 거쳐 각 10대 집단 6명, 20대 집단 8 명 총 14명을 선정하여 각 집단별로 3회에 걸쳐 초점집단면접을 실시하였다. 결과는 다음과 같았다. 첫 번째, 남북관계에 대한 본 연구 참여자들은 3가지 관점인 '민족주의적 관점', '실용주의적 관점', '이념·체제 주의적 관점'을 보고하였다. 두 번째, 남·북 관계에 대한 정서 및 태도는 어떠한가에 대하여 부정과 긍정 둘 다 나타났다. 그러나 긍정 정서 및 태도는 주로 미디어의 영향으로 나타난 것이었으며, 부정정서와 태도는 반복적이고 강요적 교육에 의해서 영향을 받았다. 본 연구 참여자들은 1회기 수동적 면접과는 다르게 자신의 의견을 내놓으며 능동적으로 변화한 모습으로 남북한의 미래에 대한 이야기를 진행했다. 이는 본 연구의 가치이자 향후 1020세대들에게 남북한 관계와 상호작용하며 대한민국의 미래를 설계함에 있어 필요한 교육이 무엇인가에 대한 의의를 제공한다.

Abstract ▼ AI-Helper

The study tries to explore the ideas of the 10-20 generations to find improvements in the education policy for future South and North Korea relationship and provide implications on the current unification education and the South and North Korea relationship. Furthermore, through the ideas of the 10th and 20th generations, the goal was to draw in-depth discussions on how to view relations with North Korea for the future development of the South Korea. Afterwards, a total of 14 people(6 teenagers and 8 20s) were selected through a snowballing, and a total of 14 people from each group participated in three focus group interviews. The results were as follows. First, the participants in this study on South and North Korea relation reported three perspectives: the 'nationalist view', the 'pragmatic view' and the 'ideological and systemic view'. Second, There were both negative and positive about North-South relationship. But positive emotions and attitudes were mainly influenced by the media, and negative those were influenced by repetitive and compulsory education. Unlike passive interviews in the first session, during the course of the interview the study participants expressed their opinions and talked about the future of the South and North Korea relations. It is the value of the study, and provides future generations with a sense of what education is necessary in designing the future of Korea, interacting with South and North Korea relation.

주제어

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	자율성 없는 강요형 교육은 통일에 대해 어떠한 태도를 보이게 하는가?	즉, 우리나라의 통일교육은 정권의 사상에 따라 안보냐 평화냐 둘 중에 하나를 선택하게 하는 교육이었다[6][7]. 그리고 이러한 자율성 없는 ‘강요형 교육’은 통일에 대한 생각이나 태도가 외부 환경 및 미디어나 언론에 의해 영향을 받을 수 있음을 의미한다. 서울대학교 통일평화연구소에서 매년 실시하고 있는 통일의식조사 결과에서도 이를 확인 할 수 있다.
	1020세대들의 남북관계에 대한 생각에 대해 분석한 결과는 어떠한가?	결과는 다음과 같았다. 첫 번째, 남북관계에 대한 본 연구 참여자들은 3가지 관점인 '민족주의적 관점', '실용주의적 관점', '이념·체제 주의적 관점'을 보고하였다. 두 번째, 남·북 관계에 대한 정서 및 태도는 어떠한가에 대하여 부정과 긍정 둘 다 나타났다. 그러나 긍정 정서 및 태도는 주로 미디어의 영향으로 나타난 것이었으며, 부정정서와 태도는 반복적이고 강요적 교육에 의해서 영향을 받았다. 본 연구 참여자들은 1회기 수동적 면접과는 다르게 자신의 의견을 내놓으며 능동적으로 변화한 모습으로 남북한의 미래에 대한 이야기를 진행했다.
	우리나라의 통일교육은 무엇에 의행 변화되는가?	이는 국내 정권의 변화가 교육에 어떻게 영향을 미치는지를 보여준 것이다. 즉, 우리나라의 통일교육은 정권의 사상에 따라 안보냐 평화냐 둘 중에 하나를 선택하게 하는 교육이었다[6][7]. 그리고 이러한 자율성 없는 ‘강요형 교육’은 통일에 대한 생각이나 태도가 외부 환경 및 미디어나 언론에 의해 영향을 받을 수 있음을 의미한다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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