[논문]북한이탈주민 출신 간호대학생의 대학생활 경험분석

김희숙; 채경숙; 김옥심

doi:10.5392/jkca.2020.20.02.649

북한이탈주민 출신 간호대학생의 대학생활 경험분석
The Analysis of College Life Experience of North Korean Defectors Nursing Students 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.20 no.2, 2020년, pp.649 - 657

김희숙 (동남보건대학교 간호학과) , 채경숙 (인하대학교 간호학과) , 김옥심 (연세대학교 김모임 간호학연구소)

초록
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본 연구의 목적은 북한 이탈주민 출신 간호대학생의 대학 생활경험을 질적 연구방법을 통하여 심층적으로 이해하는 것이다. 2017년 9월부터 10월까지 자신의 대학 생활경험을 풍부하게 나타낼 수 있는 북한 이탈 간호대학생 8명을 표집하여 심층 면접하였다. Colaizzi의 현상학 질적 연구방법으로 분석하여 4가지 주제 묶음과 5가지의 하위범주가 도출되었다. 연구결과 대상자는 대학입학 준비의 어려움을 겪었으며, 남한에 정착하면서 말투의 차이와 남한용어의 이해 부족으로 의사소통의 어려움과 남북한 교육방법과 평가의 차이와 문화적 차이로 어려움에 경험하는 것으로 나타났다. 본 연구를 통하여 간호대학에 입학하는 북한 이탈주민 출신 간호대학생이 대학 생활에 정착하여 학업을 중도에 포기하지 않도록 대학 생활적응을 위한 프로그램의 개발과 적용이 필요할 것으로 판단된다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to provide an in-depth understanding of college life in North Korean defectors attending nursing school in South Korea, through a qualitative study method. Between September and October 2017, 8 nursing students of North Korean defectors background who can fully describe their college life were recruited for in-depth interview. Using Colaizzi's phenomenological method of data analysis, 4 theme clusters and 5 subcategories were deduced. The results showed that participants had experienced difficulties in preparing for college admission. Moreover, they had experienced difficulties from differences between North and South Korea, especially regarding verbal language (accent), educational and assessment methods, and culture. Therefore, the establishment and application of an assistant program for nursing students of North Korean defectors background is essential to assist students in adapting to a new college lifestyle and completing their degree.

주제어

표/그림 (1)

표 표 1. 주제모음

AI 본문요약
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문제 정의

참여 대상자가 경험하는 대학 생활에 대해 깊이 있게 이야기할 수 있도록 이들과 같은 북한 이탈주민 출신 간호사가 면담을 진행하였다. 면담내용은 연구자에 의해 개발된 구조화 된 질문 가이드를 기준으로 진행하고 연구자의 개인적 판단 개입을 중지하고자 노력하였다. 면담은 약 50분 정도 소요되었으며, 더 새로운 내용이 나오지 않는 포화 시점까지 진행하였다.
본 연구는 북한 이탈주민 출신 간호대학생의 대학 생활경험을 조사하고 이들의 경험분석을 통해 성공적인 대학 생활적응을 위한 방안 모색의 기초자료를 마련하기 위해 시도되었다. 연구결과 4개의 주제 모음과 5개의 하위 주제가 도출되었다.
연구결과 4개의 주제 모음과 5개의 하위 주제가 도출되었다. 본 연구의 심층 면접 결과에 대해서 논의하고자 한다.
북한 이탈 간호의료인은 향후 남한 주민 사이에서의 교두보 역할과 통일 후 북한을 재건하는 역할이 기대되고 있다. 이에 본 연구는 증가하고 있는 북한 이탈주민 출신 간호대학생의 대학 생활경험을 심층 면담을 통해 파악하고 대학 생활적응 경험을 분석하여 이들이 대학 생활에 적응하는데 필요한 프로그램과 정책개발의 기초자료를 제공하고자 한다.

제안 방법

북한 이탈주민 출신 간호대학생의 대학 생활경험에 대한 심층 면담 자료 분석은 Colaizzi[15]가 제시한 현상학적 접근방법을 적용하였다. 1단계, 대상자의 심층 면담 필사본을 반복하여 읽어나가며 현상에 대한 전체적인 느낌을 이해하였다. 2단계, 진술 내용을 주의 깊게 읽으면서 여러 차례 반복되거나 강조된 부분에 표시하며 의미 있는 진술을 추출하였다.
1단계, 대상자의 심층 면담 필사본을 반복하여 읽어나가며 현상에 대한 전체적인 느낌을 이해하였다. 2단계, 진술 내용을 주의 깊게 읽으면서 여러 차례 반복되거나 강조된 부분에 표시하며 의미 있는 진술을 추출하였다. 3단계, 추출한 진술을 일반적인 형태로 제 진술하였다.
2단계, 진술 내용을 주의 깊게 읽으면서 여러 차례 반복되거나 강조된 부분에 표시하며 의미 있는 진술을 추출하였다. 3단계, 추출한 진술을 일반적인 형태로 제 진술하였다. 4단계, 의미 있는 진술과 재진술을 읽으며 원자료와 맥락이 일치하는지 확인 하였다.
3단계, 추출한 진술을 일반적인 형태로 제 진술하였다. 4단계, 의미 있는 진술과 재진술을 읽으며 원자료와 맥락이 일치하는지 확인 하였다. 5단계, 구성된 의미에서 주제, 주제모음으로 범주화하는 과정을 거쳤다.
5단계, 구성된 의미에서 주제, 주제모음으로 범주화하는 과정을 거쳤다. 마지막으로 주제를 관심 있는 현상과 관련지어 명확한 진술로 최종적인 기술을 하였다. 자료의 분석에서 공동연구자들끼리 순환적 과정을 통해 공유과정을 거쳤고, 연구의 타당성을 위해 북한 이탈주민 출신 간호대학생을 교육한 경험이 있는 간호학자와 연구 자료를 공유하여 의미가 적합한지 확인하였다.
사전에 연구의 목적과 절차를 설명하고 참여자에게 연구철회의 자율성에 대해 알리고, 면담의 녹음과 면담내용은 연구 목적 외에 사용되지 않음을 설명한 후 서면으로 동의서를 받았다. 면담 장소는 대상자가 원하는 장소와 시간에 따라 진행되었으며, 대상자 학교의 빈강의실과 같은 독립된 장소에서 만나 면담을 진행하고, 전화통화를 통해 추가 자료를 수집하기도 하였다. 참여 대상자가 경험하는 대학 생활에 대해 깊이 있게 이야기할 수 있도록 이들과 같은 북한 이탈주민 출신 간호사가 면담을 진행하였다.
본 연구를 통해 수집하는 자료는 북한 이탈주민 출신 간호대학생의 대학 생활경험과 관련된 질적 연구로 심층 면담으로 시행되었으며 세부 사항은 다음과 같다. 남한 사회에 정착하게 된 동기, 남한 사회에 정착하면 서 어려웠던 점, 간호대학 진학 동기, 간호대학생이 되기까지의 과정 및 어려웠던 점, 간호대학생으로 경험한 것, 간호대학생으로 도움이 필요한 부분, 간호대학생으 로서 미래에 이루고 싶은 꿈 등이었다.
북한 이탈주민 출신 간호대학생의 대학 생활을 이해하기 위한 심층 면접을 통해 수집된 자료에 기초한 내용을 추상화하여 4개의 주제 모음과 5개의 하위주제를 도출하였다[표 1].
자료 수집 기간은 2017년 9월부터 2017년 10월까지였으며 자료 수집은 심층 면담 방법으로 진행되었다. 사전에 연구의 목적과 절차를 설명하고 참여자에게 연구철회의 자율성에 대해 알리고, 면담의 녹음과 면담내용은 연구 목적 외에 사용되지 않음을 설명한 후 서면으로 동의서를 받았다.
마지막으로 주제를 관심 있는 현상과 관련지어 명확한 진술로 최종적인 기술을 하였다. 자료의 분석에서 공동연구자들끼리 순환적 과정을 통해 공유과정을 거쳤고, 연구의 타당성을 위해 북한 이탈주민 출신 간호대학생을 교육한 경험이 있는 간호학자와 연구 자료를 공유하여 의미가 적합한지 확인하였다.
면담 장소는 대상자가 원하는 장소와 시간에 따라 진행되었으며, 대상자 학교의 빈강의실과 같은 독립된 장소에서 만나 면담을 진행하고, 전화통화를 통해 추가 자료를 수집하기도 하였다. 참여 대상자가 경험하는 대학 생활에 대해 깊이 있게 이야기할 수 있도록 이들과 같은 북한 이탈주민 출신 간호사가 면담을 진행하였다. 면담내용은 연구자에 의해 개발된 구조화 된 질문 가이드를 기준으로 진행하고 연구자의 개인적 판단 개입을 중지하고자 노력하였다.

대상 데이터

대상자는 본 연구의 목적과 절차에 관해 설명을 듣고 심층 면담에 동의한 자로서 1학년 1명, 2학년 4명, 3학년 2명, 4학년 1명으로 총 8명이었다. 대상자는 모두 미혼이었으며, 최소 23세에서 최대 32세로 평균연령은 26.
본 연구에서는 북한 이탈주민의 간호대학 생활경험을 풍부하게 제공해줄 수 있는 대상자를 선정하기 위해 북한 이탈주민 출신 간호대학생이 활동하고 있는 ‘통일과 간호’ 모임을 하면서 의도 표집법과 눈덩이 표집법을 활용하여 대상자를 선정하였다.

이론/모형

본 연구는 북한 이탈주민 출신 간호대학생으로 살아가는 과정을 이해하고 그들이 경험하는 삶의 상의 본질을 밝히기 위해 Colaizzi[15]의 현상학 연구방법을 사용하였다.
북한 이탈주민 출신 간호대학생의 대학 생활경험에 대한 심층 면담 자료 분석은 Colaizzi[15]가 제시한 현상학적 접근방법을 적용하였다. 1단계, 대상자의 심층 면담 필사본을 반복하여 읽어나가며 현상에 대한 전체적인 느낌을 이해하였다.

성능/효과

그러나 이러한 지원정책에도 불구하고 연구 참여자들은 대학입학 준비과정에서 정보가 부족하다고 느끼고 있었다. 대부분 주위 사람을 통해 정보를 취득하거나 지지체계 없이 혼자 준비를 하며 정보 부족으로 인한 어려움을 경험하는 것으로 나타났다.
두 번째 주제 모음인 ‘의사소통의 어려움’에는 ‘언어의 차이’, ‘말투의 차이’, ‘용어에 대한 이해 부족’의 세가지 주제가 포함되었다.
본 연구는 북한 이탈주민 출신 간호대학생의 대학 생활경험을 심층 면담을 통해 분석할 결과로 대학입학 준비의 어려움을 겪었으며, 남한에 정착하면서 말투의 차이와 남한용어의 이해 부족으로 의사소통의 어려움과 남북한 교육방법과 평가의 차이와 문화적 차이로 어려 움에 부딪히는 것으로 나타났다. 본 연구는 북한 이탈 주민 출신 간호대학생의 대학 생활경험을 이해하고, 대학 생활에 적응하는데 필요한 프로그램과 정책개발의 기초자료를 제공했다는 점에 의의가 있다.
본 연구에 참여한 북한 이탈주민 출신 간호대학생은 간호사라는 직업이 전문직이라는 인식과 안정성, 높은 취업률과 봉사의 정신으로 간호학과를 선택하는 것으로 나타났다. 그러나 간호학과를 지원하는 과정에서 ‘대학입학 정보 부족의 어려움’, ‘영어와 기초학습의 부족’ 을 경험하는 것으로 나타났다.
세 번째로 ‘남북한 교육방법과 평가 차이’의 주제 모음이 도출되었다.
이상의 결과에 따라 북한 이탈주민 출신 간호대학생은 대학입학준비과정, 대학 생활과정에서 학업, 언어, 문화적 부분에서 상당한 어려움을 경험하고 있었다. 그런데도 북한 이탈주민 출신 간호대학생은 ‘포기하지 않고 완주’하기 위해 노력하였다.

후속연구

첫째, 본 연구는 제한된 인원을 대상으로 수행된 질적 연구이므로 연구결과를 일반화하는 데 제한점이 있을 수 있다. 대상자 수를 확대한 후속 연구를 제언한다.
둘째, 북한 이탈주민 출신 간호사와의 멘토링 사업을 통한 심리적 지지체계의 마련과 또래 집단과의 문화교류 사업을 개발하고, 효과를 검증하기 위한 연구를 제언한다.
이를 위해 대학입학 전 기초수학 능력을 위한 선행 교육을 강화하고 다양한 학과에 대한 탐방프로그램을 통해 학과에 대한 정확한 이해를 높일 기회를 제공해주는 것이 필요할 것으로 생각한다. 북한 이탈주민 출신 간호대학생들이 통일 후 북한을 재건하 는데 주역으로 앞장설 수 있도록 북한 이탈주민 출신 간호대학생의 완주를 원하기 위한 사회적 지지체계의 마련과 다방면의 교육프로그램 개발과 적용이 필요할 것으로 본다.
첫째, 본 연구는 제한된 인원을 대상으로 수행된 질적 연구이므로 연구결과를 일반화하는 데 제한점이 있을 수 있다. 대상자 수를 확대한 후속 연구를 제언한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	4년제 대학 중도탈락 비율은 남한사람과 북한 사람 간에 어떤 차이를 보이는가?	남한 문화에 적응하는 면에서는 시간이 지남에 따라 문화적 충격 시기에서 벗어나며 개선되는 양상을 보이지만, 학업 적응, 의사소통능력을 비롯한 또래와의 대인관계의 어려움, 심리적 위축감의 문제와 더불어 경제적 어려움 등에서는 여전히 부적응을 경험하고 있다[7-9]. 특히 남한 대학생의 4년제 대학 중도탈락 비율이 전체 6.6%인 것에 비해 북한 이탈주민의 경우 약 20%가 휴학 중이거나 제적 중인 것으로 보고되었으며, 이는 북한 이탈주민과 같이 문화적 적응이 필요한 외국인 유학생의 중도탈락률인 16.1%보다도 높은 것으로 나타났다[10][11].
	청년층의 북한 이탈주민은 어떤 마음가짐으로 대학진학을 선택하는가?	청년층의 북한 이탈주민은 청소년기 탈북으로 인해 제대로 된 교육을 받지 못했던 경험에 대한 보상심리와 대학교육으로 인해 더 나은 사회인으로서의 도약을 꿈꾸며 대학진학을 선택한다. 그러나 남한 사회의 정착과정에서 오는 문화적, 심리적, 사회적, 경제적 적응문제와 더불어 대학 생활적응이라는 이중의 어려움을 겪기 마련이다.
	북한 학생들의 간호학과의 이수 과정에 대한 부적응으로 어떤 요인들이 있는가?	그러나 간호학과의 이수 과정은 남한 대학생들에게도 중도탈락률이 3.4%로 보고될 정도로 녹록한 과정이 아니며[11], 남한 대학생보다 영어나 생물학 등의 기초선행학습이 부족한 상황에서 마주하는 간호학과의 이수 과정은 북한 이탈 대학생의 학업 적응에 많은 어려움을 경험하게 만드는 요인이 되고 있다. 이에 간호학과의 이수 과정에 대한 부적응으로 인해 학업을 마치지 못하고 중도에 포기하는 사례가 보고되고 있어 이들의 대학 생활적응을 도와 안정적인 정착을 위한 대안의 모색이 필요한 실정이다[14].

참고문헌 (20)

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문희정, 손은령, "탈북 청소년의 대학 생활경험에 대한 내러티브 탐구," 교육혁신연구, 제29권, 제3호, pp.141-167, 2019.
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신영, 임미연, "간호사를 꿈꾸는 탈북 청소년들의 진로 탐색 과정에 대한 내러티브 연구," 교육인류학연구, 제20권, 제1호, pp.59-97, 2017.
박은영, 이은자, "북한이탈 주민 출신 간호대학생의 대학 생활경험," 한국간호교육학회지, 제19권, 제3호, pp.351-361, 2013.

원문보기 상세보기
P. Colaizzi, Psychological Research as the Phenomenologist Views, Existential Phenomenological Alternatives for Psychology, Oxford University Press, 1978.
조영아, 전우택, "북한 출신 대학생들의 대학 생활적응에 관한 질적 연구," 한국심리학회지 상담 및 심리치료, 제16권, 제1호, pp.167-186, 2004.
박약우, 김진철, 고경석, 박기화, 정국진, "남북한 중등학교 영어과 교과서 비교분석 연구," 한국외국어교육학회, 제7권, 제2호, pp.163-194, 2000.
최용기, "남북의 언어 차이와 동질성 회복 방안," 국학연구, 제10권, pp.199-228, 2007.
차지영, 이경은, 권유림, 정향진, "새터민 대학생의 한국 간호학 교육적응 경험," 질적연구, 제17권, 제1호, pp.22-38, 2016.
이은혜, "대안학교 출신 탈북대학생의 커뮤니티 경험과 문화적응," 질적탐구, 제2권, 제2호, pp. 259-291, 2016.

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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