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문제 정의
- 수학과의 경우 총장 길먼과 초대 수학 교수 실베스터(James Joseph Sylvester)의 생각이 서로 합의점을 찾아가며 학과의 활동에 반영되었기 때문이다. 이 글은 초기 존스 홉킨스 대학 수학과의 모습을 통해 대학의 설립을 주도했던 길먼의 이상과 그에 의해 수학과 교수로 임명되었던 실베스터의 이상이 어떻게 수학과의 운영에 투영되었는지를 살펴보면서 전문연구자 집단을 키우고, 연구 전통을 확립해 나가려는 이 두 사람의 비전이 공리주의적 미국 교육의 전통에 비해 훨씬 더 강한 영향을 미치고 있었음을 지적할 것이다. 이를 통해 그 동안 거의 연구가 이루어지지 않았던 미국 대학 수학과의 초창기 모습을 살필 기회를 제공함과 동시에 최근의 주로 생물학 분야에 집중된 연구들에 의해 제기되고 있는 존스 홉킨스 대학 설립에 있어서 미국적 전통이 훨씬 더 중요했다는 주장들을 재고해 볼 사례를 제공할 수 있을 것이다.
- 실베스터가 담당했던 수업 중 하나는 앞서 소개한 불변량 이론에 대한 강의였고, 나머지 한 과목은 독일 대학을 모방해 존스 홉킨스 대학에 도입되었던 세미나 수업이었다. 한 달에 한 번 정도 모여 진행된 세미나에서 실베스터는 학생 각자의 연구 주제에 따라 최종적인 결과에 도달할 때까지 단계를 차례로 높이면서 연속적이면서도 체계적인 발표를 시킴으로써 학생들로 하여금 스스로 전문적인 수학 연구를 행하는 방법을 익힐 수 있는 기회를 제공했다. 세미나에 참가했던 한 학생이 실베스터의 세미나에 대해 마치 실험 지도를 하는 것처럼 세심하고 체계적으로 지도했다고 평가할 정도로 그의 세미나가 수학과 대학원생들이 전문적인 연구자로 성장하는 데 미친 영향은 컸으며, 실베스터 자신 또한 세미나를 통해 전문 연구자를 양성하겠다는 이상을 실현할 수 있었다 [12].
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