[논문]인천지역 일부 중학생의 스마트기기 사용시간에 따른 식습관 및 식사의 질 평가

김미현; 이슬기; 연지영

doi:10.14373/jkda.2020.26.2.126

인천지역 일부 중학생의 스마트기기 사용시간에 따른 식습관 및 식사의 질 평가
Study on Eating Habits and Dietary Quality according to Time Spent Using Smart Devices among Middle School Students in Incheon 원문보기

대한영양사협회 학술지 = Journal of the Korean dietetic association, v.26 no.2, 2020년, pp.126 - 140

김미현 (공주대학교 식품과학부) , 이슬기 (공주대학교 영양교육대학원) , 연지영 (서원대학교 식품영양학과)

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study was to investigate the association between dietary quality and smart device use among middle school students. A total of 330 middle school students (171 boys and 159 girls) residing in Incheon participated in this questionnaire survey in June 2018. The boys and girls were divided into two groups according to their daily use time of smart devices: less than 3 hours a day (<3 hours) and 3 hours or more a day (≥3 hours). Eating habits and dietary quality were assessed using a nutrition quotient for adolescents (NA-Q). For boys and girls, higher consumption frequency of white milk was significantly associated with less time spent using a smart device. For boys, a higher number of vegetable dishes and eating frequency of breakfast were significantly associated with the less time spent using a smart device. For girls, higher consumption frequency of processed beverages, ramyeon, and street foods was significantly associated with more time spent using a smart device. For boys and girls, those who spent more time using a smart device had significantly lower NA-Q scores, indicating low dietary quality. To sum up, more time spent using a smart device among middle school students may be associated with lower dietary quality. These results suggest the need to provide a nutrition education program and guidelines to students who use smart devices for a long time.

주제어

표/그림 (8)

표 Table 1. General characteristics according to time using smart device of the middle school students.
표 Table 2. Balance area of NQ-A¹⁾ according to time using smart device of the middle school students.
표 Table 3. Diversity area of NQ-A¹⁾ according to time using smart device of the middle school students.
표 Table 4. Moderation area of NQ-A¹⁾ according to time using smart device of the middle school students.
표 Table 5. Environment area of NQ-A¹⁾ according to time using smart device of the middle school students.
표 Table 6. Practice area of NQ-A¹⁾ according to time using smart device of the middle school students.
표 Table 7. NQ-A¹⁾ score and sub-area score according to time using smart device of the middle school students.
표 Table 8. Assessment of nutrient quotient score according to time using smart device of the middle school students.

AI 본문요약
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문제 정의

이에 본 연구에서는 중학생을 대상으로 스마트기기 사용시간에 따른 학생들의 생활습관, 식습관 및 청소년 영양지수를 활용한 식사의 질을 비교 평가하여 청소년의 바람직한 식습관 교육을 위한 기초자료로 활용하고자 하였다.

제안 방법

NQ-A 점수와 각 영역별 점수의 등급 판별은 Kim 등(2017)의 연구에서 제시한 표준화된 백분위 값 분포를 기준으로 한 등급별 기준 점수를 적용하여 상, 중, 하로 분류하여 영양지수를 평가하였다.
본 연구와 관련된 선행연구 자료(Pae 2016; Shin 등 2017) 및 청소년 영양지수 연구(Kim 등 2017)를 참고하여 설문 문항을 재구성하였다. 연구자가 직접 학교에 방문하여 영양사 또는 담임교사에게 연구 목적과 조사 방법에 대해 설명하고, 설명을 들은 영양사 또는 담임교사가 교실에서 학생들에게 설문 목적을 설명한 후 설문지 작성에 동의한 학생이 학부모에게 동의서를 받아 제출하였다.
4 program(SAS Institute Inc, Cary, NC, USA)을 이용하여 연속성 변수는 평균과 표준편차, 범주형 변수는 빈도와 백분율을 산출하였다. 선행연구에서 보고된 2018년 중학생의 평균 스마트폰 이용시간(Kim 2019), 중학생의 평일 스마트폰 사용시간(Cho 등 2018), 스마트폰 과의존 위험군의 스마트폰 사용시간(Han 등 2017) 등을 참고하여 본 연구대상자를 1일 스마트폰 이용시간에 따라 3시간 미만군과 3시간 이상군으로 분류하였다. 군에 따른 대상자의 성별 분포는 3시간 미만군의 경우 남학생 79명, 여학생 53명이었고, 3시간 이상군은 남학생 92명, 여학생 106명이었다.
일반사항 조사는 성별, 연령, 학년, 어머니의 취업여부, 한 달 용돈, 1일 평균 TV 시청시간 문항으로 구성하였다.
정보통신기술의 발달과 관련 스마트기기의 보급 확대가 청소년의 지나친 스마트기기의 사용에 따른 일상생활의 균형 상실에 대한 우려를 높이고 있어, 본 연구에서는 인천지역 중학생 330명을 대상으로 스마트기기 사용시간에 따라 3시간 미만군과 3시간 이상군으로 분류하여 생활습관, 식습관 및 식사의 질을 분석하였다. 본 연구대상자의 군별 성별의 분류는 스 마트기기 3시간 이상군의 경우 여학생의 비율이 높았으며, 3시간 미만군의 경우 남학생의 비율이 높았다.
Kim 등(2017)의 연구에서 보고된 청소년 영양지수 (NQ-A) 산정에 필요한 19개 항목의 식습관 및 생활 습관을 조사하였다. 조사항목은 식품섭취빈도조사(과 일, 흰 우유, 콩ㆍ두부류, 생선), 한 번 식사 시 먹는 채소 반찬(김치 포함)의 수, 반찬 섭취의 다양성, 편식하는 식품, 과자 또는 달거나 기름진 빵, 가공음료, 라면, 카페인 음료, 야식, 길거리 음식(편의점, 분식점, 문방구, 학교매점 등)의 섭취 빈도, 아침식사 빈도, 식탁에 앉아서 식사하는 정도, TVㆍ스마트기기(스마트폰ㆍ태블릿 PCㆍ컴퓨터 등) 사용시간, 영양표시 확인, 음식 먹기 전 손 씻기, 운동 빈도로 구성하였다.

대상 데이터

본 조사는 인천지역에 거주하는 중학생을 대상으 로 2018년 6월에 설문조사를 실시하였고, 총 350부의 설문지를 배부하여 응답이 미흡하거나 미 회수된 설 문지 20부를 제외한 총 330부(분석률 94%)를 분석 자료로 활용하였다. 본 연구는 공주대학교 생명윤리 위원회의 승인(KNU_IRB_2018-20)을 받아 진행하였다.
중학생을 대상으로 스마트기기 사용시간에 따른 학생들의 식습관, 생활습관 및 청소년 영양지수를 활 용한 식사의 질을 비교 평가하여 청소년의 바람직한 식습관 지도를 위한 기초자료를 제공하고자 실시한 본 조사에는 인천지역에 거주하는 중학생 330명이 참여하였으며, 이들을 대상으로 스마트기기(스마트폰ㆍ 태블릿 PCㆍ컴퓨터 등) 사용시간에 따라 하루 3시간 미만군(남학생 79명, 여학생 53명)과 3시간 이상군 (남학생 92명, 여학생 106명)으로 분류하였다.

데이터처리

스마트기기 사용시간에 따른 두 군 간 비교ㆍ분석은 범주 형 범수인 경우 χ2-test를 실시하였고, 연속형 변수인 경우 Students’s t-test를 실시하였으며, 모든 검정의 유의수준은 P＜0.05로 하였다.
조사된 모든 자료는 SAS 9.4 program(SAS Institute Inc, Cary, NC, USA)을 이용하여 연속성 변수는 평균과 표준편차, 범주형 변수는 빈도와 백분율을 산출하였다. 선행연구에서 보고된 2018년 중학생의 평균 스마트폰 이용시간(Kim 2019), 중학생의 평일 스마트폰 사용시간(Cho 등 2018), 스마트폰 과의존 위험군의 스마트폰 사용시간(Han 등 2017) 등을 참고하여 본 연구대상자를 1일 스마트폰 이용시간에 따라 3시간 미만군과 3시간 이상군으로 분류하였다.

이론/모형

Kim 등(2017)의 연구에서 보고된 청소년 영양지수 (NQ-A) 산정에 필요한 19개 항목의 식습관 및 생활 습관을 조사하였다. 조사항목은 식품섭취빈도조사(과 일, 흰 우유, 콩ㆍ두부류, 생선), 한 번 식사 시 먹는 채소 반찬(김치 포함)의 수, 반찬 섭취의 다양성, 편식하는 식품, 과자 또는 달거나 기름진 빵, 가공음료, 라면, 카페인 음료, 야식, 길거리 음식(편의점, 분식점, 문방구, 학교매점 등)의 섭취 빈도, 아침식사 빈도, 식탁에 앉아서 식사하는 정도, TVㆍ스마트기기(스마트폰ㆍ태블릿 PCㆍ컴퓨터 등) 사용시간, 영양표시 확인, 음식 먹기 전 손 씻기, 운동 빈도로 구성하였다.
청소년 영양지수(NQ-A) 산정은 Kim 등(2017)의 연구에서 제시한 방법에 따라 항목별 가중치와 점수를 이용하였으며, NQ-A 점수 및 균형, 다양, 절제, 환경, 실천의 5개 영역별 점수는 각각 100점 만점으로 산정하였다.

성능/효과

1. 연구대상자의 평균 연령은 여학생의 경우 3시간 이상군에서 3시간 미만군에 비해 연령이 유의적으로 높은(P＜0.001) 반면, 남학생은 유의적인 차이가 없었다.
1일 평균 TV 시청시간은 여학생의 경우 3시간 이상군에서 2시간 이상 시청한다는 응답이 유의적으로 높게 나타나(P＜0.05) 스마트기기 사용과 TV 시청시간 간의 관련성이 나타났다. 전국 인문계 고등학교를 대상으로 한 연구에서 1일 평균 TV 시청시간은 약 2시간 정도였고(Choi 2013), 중학생의 평일 TV 시청 시간은 2시간, 주말 TV 시청시간은 3.
2. 스마트기기 사용시간이 3시간 미만인 남학생의 경우 흰 우유(P＜0.05)와 콩ㆍ두부류(P＜0.05)의 섭취 빈도가 높았고, 한 번 식사 시 먹는 채소 반찬 수 (P＜0.05)가 많았으며, 매일 아침 식사(P＜0.01)를 하는 비율이 높았다. 여학생은 3시간 미만군에서 흰 우유(P＜0.
3. 청소년 영양지수의 영역별 평가에서 남학생은 균형(P＜0.05), 다양성(P＜0.05), 환경(P＜0.001) 영역에서, 여학생은 균형(P＜0.01), 절제(P＜0.001), 환경 (P＜0.01), 실천(P＜0.01) 영역에서 3시간 미만군이 유의적으로 높게 나타났으며, NQ-A 역시 남녀 학 생 모두 3시간 미만군이 3시간 이상군에 비하여 유 의적으로 높았다(각 P＜0.001). NQ-A의 등급 구분에서 남녀 학생 모두 3시간 미만군은 ‘상’의 비율이 높은 반면, 3시간 이상군은 ‘하’의 비율이 높았다 (각각 P＜0.
NQ-A의 등급 구분 결과, 남녀 학생 모두 ‘상’의 비율은 3시간 미만군에서 높았고, ‘하’의 비율은 3시간 이상군에서 높아 식사의 질과 스마트기기 사용과 의 관련성을 확인할 수 있었다.
어머니의 취업 여부는 남녀 모두 군 간에 차이 없이 전일제 직장 비율이 3시간 이상군에서 3시간 미만군에 비해 높았다. 가족 수는 남녀 모두 군 간에 차이 없이 4명이 가장 높은 비율을 보였고, 한 달 용돈의 경우도 남녀 모두 군 간의 차이 없이 5만원 미만의 비율이 가장 높았다. 1일 평균 TV 시청시간은 여학생의 3시간 이상군에서 2시간 이상 시청한다는 응답이 유의적으로 높았다(P＜0.
05) 섭취 빈도가 낮았다. 과일 섭취 빈도, 영양표시 확인, 음식 먹기 전 손 씻기, 운동 빈도는 남녀 모두 스마트기기 사용시간에 따른 두 군 간에 유의적인 차이를 보이지 않았다.
절제 영역을 평가하는 식습관에 대한 결과는 Table 4와 같다. 과자 또는 달거나 기름진 빵, 카페인 음료, 야식의 섭취 빈도는 남녀 모두 스마트기기 사용시간에 따른 두 군 간에 유의적인 차이를 보이지 않았다. 반면, 가공음료(P＜0.
남녀 학생 모두 NQ-A 의 등급 구분에서 두 군 간에 유의적인 차이를 보여 3시간 미만군이 3시간 이상군에 비하여 ‘상’의 비율이 높은 반면, ‘하’의 비율은 3시간 이상군에서 높았다(각각 P＜0.001).
05). 반찬 섭취의 다양성, 편식하는 식품은 남녀 모두 스마트기기 사용시간에 따른 두 군 간에 유의적인 차이를 보이지 않았다.
정보통신기술의 발달과 관련 스마트기기의 보급 확대가 청소년의 지나친 스마트기기의 사용에 따른 일상생활의 균형 상실에 대한 우려를 높이고 있어, 본 연구에서는 인천지역 중학생 330명을 대상으로 스마트기기 사용시간에 따라 3시간 미만군과 3시간 이상군으로 분류하여 생활습관, 식습관 및 식사의 질을 분석하였다. 본 연구대상자의 군별 성별의 분류는 스 마트기기 3시간 이상군의 경우 여학생의 비율이 높았으며, 3시간 미만군의 경우 남학생의 비율이 높았다. 고등학생을 대상으로 한 선행연구에서도 스마트폰 사용시간이 3시간 이상인 비율은 여학생이 높았다(Lee 2014).
01). 식사 중 돌아다니지 않고 식탁에 앉아서 식사하는지 여부는 남녀 모두 두 군 간에 유의적인 차이를 보이지 않았으며, TV와 스마트기기를 사용하는 시간의 합을 조사한 결과 남녀 모두 3시간 이상군에서 TVㆍ스마트기기를 사용하는 시간이 긴 비율이 유의적으로 높았다(각각 P＜0.001).
환경 영역을 평가하는 식습관 및 생활습관에 대한 결과는 Table 5와 같다. 아침식사 빈도는 남학생의 경우만 유의적인 차이를 보여 3시간 미만군이 3시간 이상군에 비하여 매일 아침을 섭취하는 비율이 높았다(P＜0.01). 식사 중 돌아다니지 않고 식탁에 앉아서 식사하는지 여부는 남녀 모두 두 군 간에 유의적인 차이를 보이지 않았으며, TV와 스마트기기를 사용하는 시간의 합을 조사한 결과 남녀 모두 3시간 이상군에서 TVㆍ스마트기기를 사용하는 시간이 긴 비율이 유의적으로 높았다(각각 P＜0.
여학생의 경우는 남학생보다 많은 영역인 균형(P＜0.01), 절제(P＜0.01), 환경(P＜0.001)에서 유의적인 차이를 보이면서 3시간 미만군이 3시간 이상군에 비하여 ‘상’의 비율이 높은 반면, ‘하’의 비율은 3시간 이상군 에서 높았다.
연구대상자의 일반사항에 대한 결과는 Table 1과 같이 평균 연령은 남학생의 경우 스마트기기 사용시간에 따른 두 군 간에 유의적인 차이가 없었으나, 여학생의 경우 3시간 미만군이 13.3세, 3시간 이상군이 14.0세로 유의적인 연령차를 보였다(P＜0.001). 학년의 분포는 남학생의 경우 스마트기기 사용시간에 따른 학년의 분포에 유의적인 차이를 보이지 않으면서 두 군 모두 1학년의 비율이 가장 높았고, 다음으로 3학년, 2학년의 순으로 나타났으나, 여학생의 경우 두 군 간에 유의적인 차이를 보이면서 3시간 미만군은 1학년의 비율이 높고, 3시간 이상군은 2학년과 3학년의 비율이 3시간 미만군에 비해 유의적으로 높았다(P＜0.
식생활의 실천 영역을 평가하는 식습관 및 생활습관에 대한 결과는 Table 6과 같다. 영양표시 확인, 음식 먹기 전 손 씻기, 운동 빈도는 남녀 모두 스마트기기 사용시간에 따른 두 군 간에 유의적인 차이를 보이지 않았다.
이상에서 중학생의 스마트기기 사용은 성별에 따라 다소 차이를 보이긴 하였으나, 스마트기기의 사용 증가는 흰 우유와 채소 반찬 섭취 감소, 아침결식 증가, 가공음료ㆍ라면ㆍ길거리 음식의 섭취 증가 및 식사의 질 감소와 연관이 있는 것으로 나타났다. 본 연 구는 단면적 연구이기 때문에 중학생의 스마트기기 사용이 식사 질 저하의 직접적인 원인이 되는지는 밝힐 수 없는 제한점을 가지고 있다.
청소년 영양지수 평가에서 NQ-A는 남녀 학생 모두 3시간 미만군이 유의적으로 높았고, 영역별 평가 에서 남학생은 균형, 다양성, 환경의 영역에서, 여학생은 균형, 절제, 환경, 실천의 영역에서 모두 3시간 미만군이 유의적으로 높았다.
콩ㆍ두부류의 섭취 빈도는 남학생의 경우 3시간 미만군이 3시간 이상군에 비하여 주 1회 이상의 섭취 항목에서 모두 높았고(P＜0.05), 생선 섭취 빈도는 남 녀 모두 군 간 유의적인 차이가 없으며 섭취 빈도가 낮았다. 콩ㆍ두부류와 생선은 영양적으로 우수한 단 백질 급원식품으로 단백질 섭취의 중요성과 필요성에 대한 정확한 정보를 청소년에게 제공하여 영양지식을 습득하는 것이 선행되어야 할 것으로 생각되며, 특히 스마트기기의 사용시간이 긴 중학생에서 식생활의 균형을 위해 우유, 콩ㆍ두부류와 같이 영양적으로 우수한 식품군의 섭취를 높이기 위한 지도가 필요하다.
001) 남녀 모두 스마트기기 사용시간이 낮은 군에서 흰 우유 섭취 빈도가 유의적으로 높았다. 콩ㆍ두부류의 섭취 빈도는 남학생의 경우만 유의적인 차이를 보이면서 3시간 미만 군이 3시간 이상군에 비하여 주 1회 이상의 섭취 항목에서 모두 높았다(P＜0.05). 생선 섭취 빈도는 남녀 모두 스마트기기 사용시간에 따른 두 군 간에 유의적인 차이를 보이지 않았다.
학년의 분포는 남학생의 경우 스마트기기 사용시간에 따른 학년의 분포에 유의적인 차이를 보이지 않으면서 두 군 모두 1학년의 비율이 가장 높았고, 다음으로 3학년, 2학년의 순으로 나타났으나, 여학생의 경우 두 군 간에 유의적인 차이를 보이면서 3시간 미만군은 1학년의 비율이 높고, 3시간 이상군은 2학년과 3학년의 비율이 3시간 미만군에 비해 유의적으로 높았다(P＜0.001).
흰 우유의 섭취 빈도는 남학생의 경우 3시간 미만군 이 3시간 이상군에 비하여 1일 2회 이상, 주 3∼4회 의 비율이 높았고(P＜0.05), 여학생의 경우 1일 2회 이상, 1일 1회의 비율이 높아(P＜0.001) 남녀 모두 스마트기기 사용시간이 낮은 군에서 흰 우유 섭취 빈도가 유의적으로 높았다.

후속연구

그러나 대상자의 구분을 중학생의 평균 스마트기기 사용시간을 반영한 하루 3시간 미만과 3시간 이상이라는 기준을 사용하였음에도 중학생의 스마트기기 사용과 다양한 식습관 및 종합적인 식사의 질과의 관련성이 제시되었다는 데 그 의미가 있다. 따라서 향후 청소년기의 잘못된 식습관을 교정하고 식사의 질 향상을 위하여 스마트 기기의 사용과 같은 현대 문명의 변화에 따라 새롭게 나타나게 된 문제적 요소를 함께 고려하여 지나친 스마트기기 사용에 대한 주의를 기울이고, 매끼 식사의 중요성과 올바른 식품 선택법을 교육하여 바람직한 식습관 행동을 이끌 수 있도록 학교와 가정에서의 관심과 재교육이 이루어져야 할 것이다.
8배 증가하였다(Jung 2013). 본 연구에서 여학생의 경우 스마트기기 사용시간은 TV 시청시간의 증가와 관련이 있는 것으로 나타났고, 최 근에 스마트기기를 통한 TV 프로그램의 시청이 증가 하고 있는 상황을 고려하면, 스마트기기의 과도한 사용은 과도한 TV 시청과 관련된 부정적인 식습관, 비만 위험 증가 및 운동 부족과도 연관될 수 있음을 인 지하고 학생들의 올바른 신체 발달 및 건강 유지를 위한 스마트기기 사용 및 TV 시청시간의 중재 등 생 활관리가 필요할 것으로 생각된다.
이상의 결과와 같이 생활환경의 변화와 함께 청소년의 스마트기기 사용시간이 증가하는 상황에서 중학 생의 스마트기기 3시간 이상 과다 사용은 남녀 모두에서 바람직하지 않은 식습관 및 생활습관, 식사의 질 감소와 연관성이 있는 것으로 나타나 청소년의 건강한 성장 발달을 위한 생활습관과 식사 지도 및 환경 조성이 필요하다.
우리나라에서도 식사의 질을 평가하는 다양한 생애주기별 평가지수가 개발되 었으며(Kim 등 2012b; Kim 등 2017; Chung 등 2018), 2017년에 개발된 청소년 맞춤 청소년 영양지수 (nutrition quotient for adolescents, NQ-A)가 청소년 식사의 질 평가에 활용되고 있다(Kim 등 2017). 청소년 기에 접어들면서 식습관의 자기 주도성이 증가하지만 건강에 대한 관심 부족 등으로 식생활과 영양에 소홀 하기 쉬우므로 타당도가 증명된 청소년 영양지수 평가를 통해 청소년의 식생활에 영향을 줄 수 있을 것으로 예상되는 스마트폰 사용시간과 식사의 질과의 연관성을 파악할 수 있는 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 보여진다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	스마트폰 의존 정도가 높은 청소년에게서 나타나는 문제점은?	스마트폰의 지나친 사용은 신선식품이나 균형적인 식사를 선택하기보다 가공식품을 선택하는 식습관에 영향을 주는 것으로 나타났다(Cho 등 2018). 또한 스마트폰 의존 정도가 높은 청소년에서 결식률이 높고, 과식, 빠른 식사속도, 불균형한 식사 등의 식습 관과 무기질 영양상태의 문제점이 보고되었다(Lim & Kim 2018). 초등학생을 대상으로 한 Choi(2016)의 연구에 서 인터넷과 스마트폰의 지나친 사용은 불규칙한 식습관과 영양불균형으로 이어져 성장에까지 영향을 미칠 수 있다고 하였다.
	중2병이란 무엇인가?	중학생 시기는 아동기에서 청소년기로 진입하는 매우 중요한 시기이다. 최근 우리 사회는 중학생들의 돌발적이고 반항적인 태도나 행동에 대하여 중2병이라는 새로운 신조어를 만들어내며 그들의 문제를 공공연히 받아들이고 있다. 따라서 현대 사회에서 새로운 문제로 대두되고 있는 스마트기기의 과다 사용 또는 중독의 문제 또한 중학생을 중심으로 살펴볼 필요가 있다고 생각된다.
	스마트기기의 사용이 개인의 식생활에 어떤 영향을 미치는가?	이러한 스마트기기 사용은 사회적 관계의 문제뿐 아니라 개인의 식생활에도 영향을 주는 것으로 보고되고 있다. Lee(2014)는 고등학생을 대상으로 실시한 연구에서 스마트폰 중독이 심할수록 결식 비율이 높고, 식사속도, 식사량에 변화를 가져왔으며, 수면장애와 체중의 변화에 대한 응답이 높은 것으로 보고했다. 중학생을 대상으로 한 연구에서는 스마트폰 사용시간이 길고 의존도가 높을수록 올바른 식품 선택 인식이 낮은 것으로 나타났으며 식품선택 행동에도 영향을 미치는 것으로 보고되었다(Cho 등 2018). 스마트폰의 지나친 사용은 신선식품이나 균형적인 식사를 선택하기보다 가공식품을 선택하는 식습관에 영향을 주는 것으로 나타났다(Cho 등 2018). 또한 스마트폰 의존 정도가 높은 청소년에서 결식률이 높고, 과식, 빠른 식사속도, 불균형한 식사 등의 식습 관과 무기질 영양상태의 문제점이 보고되었다(Lim & Kim 2018).

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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