[논문]The Structural Relationship between Parental Career and Care Support for Multicultural Youth and Teacher Relations, Career Preparation and Career Determination

Lee, Hyoung-Ha

doi:10.9708/jksci.2020.25.05.199

The Structural Relationship between Parental Career and Care Support for Multicultural Youth and Teacher Relations, Career Preparation and Career Determination 원문보기

韓國컴퓨터情報學會論文誌 = Journal of the Korea Society of Computer and Information, v.25 no.5, 2020년, pp.199 - 208

Lee, Hyoung-Ha (Dept. of Social Welfare, Kwangju Women's University)

초록
AI-Helper

본 연구의 목적은 다문화청소년의 진로결정성을 규명하기 위해 부모의 진로·양육지원과 교사관계의 영향력을 분석하고, 부모의 진로·양육지원과 교사관계 사이에서 진로준비성의 매개효과의 영향력을 확인하고자 한다. 이를 위해 다문화청소년패널조사(MAPS) 데이터 중 2017년 자료(7차년도)를 활용하였다. 분석결과, 첫째, 다문화청소년 부모의 진로·양육지원, 교사관계, 진로준비성은 진로결정성에 직접적으로 유의한 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화청소년의 진로결정성 과정에 개인 내부적 맥락요인인 진로준비의 상대적 영향력의 중요성도 확인되었다. 셋째, 다문화청소년 부모의 진로·양육지원이 높아질수록, 교사관계가 긍정적일수록 진로결정성은 상승하는 것으로 분석되었다. 진로 준비성은 다문화청소년 부모의 진로·양육지원과 교사관계를 진로결정성에 매개해 주는 역할을 확인하였다. 이러한 분석결과를 토대로 다문화청소년의 진로결정성을 높일 수 있는 실천적 대안을 제시하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to analyze the influence of career support and teacher relations of parents in order to determine the career determination of multicultural youths, and to confirm the influence of career preparation between parental career and care support and teacher relations. To this end, data from 2017 (the 7th year) was used among the data from the Multicultural Youth Panel Survey (MAPS). According to the analysis results, first, career support, teacher relations, and career preparation of multicultural youth parents have a positive impact on career determination. Second, the importance of the relative influence of career preparation, which is an internal context factor, was also confirmed in the process of determining the career path of multicultural youths. Third, it was analyzed that the higher the career and childcare support of multicultural youth parents, the more positive the teacher relationship, the higher the career determination. Career preparation was confirmed to play a role in mediating career support and teacher relations among multicultural youth parents in determining career paths. Based on the results of this analysis, practical alternatives were proposed to enhance the career determination of multicultural youths.

주제어

표/그림 (7)

그림 Fig. 1. Research model
표 Table 1. General characteristics of the subject
표 Table 2. correlation analysis between major variables
그림 Fig. 2. Structure Model Analysis Results
표 Table 3. Path Coefficients of Structural Model
표 Table 4. Structure Model Path Coefficient
표 Table 5. Intermediate effect analysis through bootstrapping

AI 본문요약
AI-Helper

* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

문제 정의

본 연구는 다문화청소년패널조사(MAPS) 2017년 자료 (7차년도)를 활용하여 다문화청소년의 맥락적 차원인 부모의 진로·양육지원과 교사관계가 진로준비성과 진로결정성으로 연결되는 구조적 관계를 검증하기 위해 수행되었다. 이러한 구조적 연결관계를 설정하는 이유는 다문화청소년의 진로결정성은 자신의 진로준비성 뿐만 아니라 외부적 지지체계인 부모의 진로양육·지원과 더불어 교사와의 긍정적인 관계의 중요성을 규명하기 위함이다.
이에 본 연구의 목적은 다문화청소년의 진로결정수준을 규명하기 위해 부모의 진로·양육지원과 교사관계의 영향력을 분석하고, 부모의 진로·양육지원과 교사관계 사이에서 진로준비행동의 매개효과의 영향력을 확인하고자 한다.

가설 설정

연구가설1. 다문화청소년 부모의 진로·양육지원이 높을수록 진로준비성이 높을 것이다.
연구가설2. 다문화청소년의 교사관계가 긍정적일수록 진로준비성이 높을 것이다.
연구가설3. 다문화청소년 부모의 진로·양육지원이 높을수록 진로결정성이 높을 것이다.
연구가설4. 다문화청소년의 교사관계가 긍정적일수록 진로결정성이 높을 것이다.
연구가설5. 다문화청소년의 진로준비성이 높을수록 진로결정이 높을 것이다.
연구가설6. 다문화청소년 부모의 진로·양육지원은 진로 준비성을을 매개로 진로결정성에 영향을 미칠 것이다.
연구가설7. 다문화청소년의 교사관계는 진로준비성을 매개로 진로결정성에 영향을 미칠 것이다.

제안 방법

본 연구는 다문화청소년이 진로결정에 영향을 미치는 개인외부 요인으로 부모의 진로·양육지원과 교사관계를, 개인내부 요인으로 진로준비성이라는 맥락적 요인의 구조 적 관계를 설정하였다. 연구모형은 Figure 1.

대상 데이터

본 연구는 다문화청소년패널조사(MAPS) 데이터 중 2017년 자료(7차년도)[28]를 활용하였다. 다문화청소년 패널 구축 당시 초등학교 4학년에 재학 중인 다문화청소년과 그들의 어머니를 조사 대상으로 총 1,625가구(학생 1,635명, 학부모 1,615명)를 대상으로 구축되었으며, 동일한 대상을 2019년 까지 총 9개년에 걸쳐 조사를 진행한 것으로 설계가 되었다. 종단조사 특성상 매년 중도 탈락이 발생하여 7차년도에 응답한 가구는 총 1,251가구(청소년 1,260명, 학부모 1,227명)였 다.
본 연구는 다문화청소년패널조사(MAPS) 데이터 중 2017년 자료(7차년도)[28]를 활용하였다. 다문화청소년 패널 구축 당시 초등학교 4학년에 재학 중인 다문화청소년과 그들의 어머니를 조사 대상으로 총 1,625가구(학생 1,635명, 학부모 1,615명)를 대상으로 구축되었으며, 동일한 대상을 2019년 까지 총 9개년에 걸쳐 조사를 진행한 것으로 설계가 되었다.
종단조사 특성상 매년 중도 탈락이 발생하여 7차년도에 응답한 가구는 총 1,251가구(청소년 1,260명, 학부모 1,227명)였 다. 현재 패널데이터는 7차년도까지 공개(2019년)되어 활용 가능하며, 본 연구의 분석대상은 다문화청소년 1,260명 중 중학교에 재학중인 4명을 제외한 고등학생 1,256명(남학생 613명, 여학생 643명)이 분석에 포함되었다.

데이터처리

첫째, 다문화청소년 부모의 진로양육·지원과 교사관계가 다문화청소년의 진로결 정성에 영향을 미치는데 진로준비성의 매개효과를 검증하기 위해 구조방정식모형(structural equation modeling, SEM)을 적용하였다. 둘째, 잠재변수인 다문화청소년 부모의 진로양육·지원, 교사관계, 진로준비성, 진로결정성에 대해서는 구조방정식을 적용하여 측정모형에 대한 확인적 요인분석과 구조모형 분석을 실시하였다. 셋째, 모수의 추정은 최대우도법(Maximum Likelihood)을 적용하였다.
셋째, 모수의 추정은 최대우도법(Maximum Likelihood)을 적용하였다. 모형의 절대적합도는 χ²의 값뿐만 아니라 CFI(Comparative Fit Index), TLI(Tucker-Lewis Index), GFI(Goodness of fit index), RMSEA(Root Mean Squared Error Approximation), SRMR(Standardized Root Mean Squared residual) 등 절대적합도지수(absolute fix index)를 함께 고려하여 검증하였다. 넷째, 매개변수인 진로준비성의 간접효과를 확인하기 위해 구조방정식을 활용한 부트스트래핑(bootstrapping)을 적용하였다.
본 연구의 잠재변인은 부모의 진로·양육지원, 교사관계, 진로준비성, 진로결정성을 모두 포함하여 확인적 요인분석 (confirmatory factor analysis)을 실시하여 각 측정변수 들이 요인을 얼마나 잘 설명하는지 살펴보았다(Table 3. 참조).
부트스트래핑(bootstrapping) 방법을 활용하여 매개효과의 유의성 검증을 실시하였다. BC의 신뢰도 구간은 95%로 설정하여 간접효과의 유의한 경로는 Table 5.

이론/모형

교사관계 척도는 김지경[32]의 아동청소년패널조사에서 사용한 교사관계 척도 5문항 중에서 발췌한 “학교생활에 어려운 문제가 생겼을 때 찾아가서 의논할 선생님이 있다”, “우리학교 선생님들은 나에게 친절하시다”, “나는 우리학교 선생님들이 좋다” 등 3문항 4점 리커트 척도로 구성되어 있다. 본 연구의 교사관계 척도의 Cronbach’s α=.
모형의 절대적합도는 χ²의 값뿐만 아니라 CFI(Comparative Fit Index), TLI(Tucker-Lewis Index), GFI(Goodness of fit index), RMSEA(Root Mean Squared Error Approximation), SRMR(Standardized Root Mean Squared residual) 등 절대적합도지수(absolute fix index)를 함께 고려하여 검증하였다. 넷째, 매개변수인 진로준비성의 간접효과를 확인하기 위해 구조방정식을 활용한 부트스트래핑(bootstrapping)을 적용하였다. 부트스트래핑을 위해서는 결측치가 없어야 하므로 예측정확성이 양호한 결측치 대체(imputation)법에 대한 선행연구[34]를 바탕으로, 본 연구에서는 EM(Expectation-Maximization)에 의한 결측치 처리를 하였다[35].
부모의 양육태도는 허묘연[31]이 개발한 부모양육태도 (감독) 척도를 사용하였다. 부모양육태도(감독) 척도는 “부모님(보호자)은 내가 방과 후에 어디에 가는지 알고 계신 다”, “부모님(보호자)은 내가 시간을 어떻게 보내는지 알고 계신다”, “부모님(보호자)은 내가 외출할 경우 언제 들어올지 알고 계신다” 등 각각 3문항 4점 리커트 척도로 구 성되어 있다.
다문화청소년의 진로결정성에 영향을 미치는 부모의 진로·양육지원 요인은 부와 모의 진로지지 변인과 부모의 양육태도 변인으로 구성되어 있다. 부모진로지지 척도는 Dietrich와 Kracke[29]가 청소년이 지각하는 부모의 진로 관련행동 유형을 측정하기 위해 개발한 부모 진로관련 행동척도(PCB)를 조아라 등[30]이 부모 진로관련 행동척도 (Korean Parental Career-related Behaviors)로 번안하여 사용한 부와 모의 진로지지 척도를 활용하였다. 부와 모의 진로지지 척도는 “내가 관심 있는 직업에 관한 정보 를 찾아보도록 격려해주신다”, “나에게 가능한 진로들의 선택에 대해 조언해 주신다”, “진로 분야의 체험기회에 대하여 나에게 말씀해주신다” 등 각각 3문항 4점 리커트 척도로 구성되어 있다.
넷째, 매개변수인 진로준비성의 간접효과를 확인하기 위해 구조방정식을 활용한 부트스트래핑(bootstrapping)을 적용하였다. 부트스트래핑을 위해서는 결측치가 없어야 하므로 예측정확성이 양호한 결측치 대체(imputation)법에 대한 선행연구[34]를 바탕으로, 본 연구에서는 EM(Expectation-Maximization)에 의한 결측치 처리를 하였다[35].
둘째, 잠재변수인 다문화청소년 부모의 진로양육·지원, 교사관계, 진로준비성, 진로결정성에 대해서는 구조방정식을 적용하여 측정모형에 대한 확인적 요인분석과 구조모형 분석을 실시하였다. 셋째, 모수의 추정은 최대우도법(Maximum Likelihood)을 적용하였다. 모형의 절대적합도는 χ²의 값뿐만 아니라 CFI(Comparative Fit Index), TLI(Tucker-Lewis Index), GFI(Goodness of fit index), RMSEA(Root Mean Squared Error Approximation), SRMR(Standardized Root Mean Squared residual) 등 절대적합도지수(absolute fix index)를 함께 고려하여 검증하였다.
0을 사용하였고, 분석절차는 다음과 같다. 첫째, 다문화청소년 부모의 진로양육·지원과 교사관계가 다문화청소년의 진로결 정성에 영향을 미치는데 진로준비성의 매개효과를 검증하기 위해 구조방정식모형(structural equation modeling, SEM)을 적용하였다. 둘째, 잠재변수인 다문화청소년 부모의 진로양육·지원, 교사관계, 진로준비성, 진로결정성에 대해서는 구조방정식을 적용하여 측정모형에 대한 확인적 요인분석과 구조모형 분석을 실시하였다.

성능/효과

001)과 유의한 정(+)적인 관계를 가지는 것으로 나타났다. 교사관계와 진로준비성(r=.145, p<.001), 교사관계와 진로결정성(r=.212, p<.001), 진로준비성과 진로결정성 (r=.197, p<.001)과 유의한 정(+)적인 관계를 가지는 것으로 나타났다. 이에 더해 다중공선성 검증을 위해 회귀분석 결과 VIF값이 1.
둘째, 다문화청소년 부모의 진로·양육지원이 높아질수록, 교사관계가 긍정적일수록 진로결정성은 상승하는 것으로 분석되었다. 이 연결구조 과정에 진로준비성은 다문화청소년 부모의 진로·양육지원과 교사관계를 진로결정성에 매개해주는 역할을 확인하였다.
둘째, 다문화청소년의 교사관계는 진로준비에 영향을 미치는가?
본 연구는 부모의 진로·양육지원(부의 진로지원, 모의 진로지원, 부모의 양육태도), 교사관계, 진로준비성, 진로 결정성 등 4개의 잠재변수와 11개의 측정변수로 구성되었 다. 먼저, 기술통계 분석결과, 다문화청소년 부모의 진로· 양육지원 수준은 4점 만점에 평균 2.88(표준편차=.458), 교사관계 수준은 5점 만점에 평균 3.84(표준편차=.653), 진로준비성 수준은 4점 만점에 평균 2.98(표준편차=.466), 진로결정성 수준은 4점 만점에 평균 2.72(표준편차=.595)으로 나타났다. 즉, 다문화청소년의 교사관계가 높은 긍정적 관계를 보이며, 진로준비성과 부모의 진로·양육지원 수준은 비교적 높게 나타났다.
셋때, 다문화청소년의 진로준비는 진로결정에 영향을 미치는가?
에 제시된 바와 같다. 연구모형의 종속변수인 진로결정성에 영향을 미치는 요인들에 대한 분석결과, 부모의 진로·양육지원, 교사관계, 진로준비성 변수는 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
595)으로 나타났다. 즉, 다문화청소년의 교사관계가 높은 긍정적 관계를 보이며, 진로준비성과 부모의 진로·양육지원 수준은 비교적 높게 나타났다.
첫째, 다문화청소년 부모의 진로·양육지원, 교사관계, 진로준비성은 진로결정성에 직접적으로 유의한 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 부모의 긍정적인 자녀의 진로관여는 진로결정에 유의한 영향을 미친다는 선행연구와 맥을 같이하고 있다[2][10][20-22].
첫째, 다문화청소년 부모의 진로·양육지원은 진로준비에 영향을 미치는가?
다문화 학생의 수는 2014년 기준 67,806명에서 2018 년 기준 122,212명으로 늘어나 최근 5년 사이 2배 가까이 증가했다. 학령인구는 급격히 줄어드는 현상과 대조적으로 국제결혼 등의 증가로 다문화 학생의 비중은 더욱 증가할 것으로 보인다. 다문화학생 중 고등학생은 2014년 6,734 명에서 2018년 10,688명으로 5년 사이에 약 2배 가까이 증가하였다[1].

후속연구

둘째, 다문화청소년이 대부분의 시간을 보내는 학교의 다차원적인 연계협력 체계의 강화가 필요하다. 진로지원을 위한 교사의 적극적인 관심과 관리도 중요하며, 학교사회복지사, 전문상담교사 등의 진로상담에 대한 역할과 적절한 개입이 제공되어야 할 것이다.
첫째, 본 연구는 다문화청소년이 고등학교 1학년이 된 특정된 시점의 횡단적 자료에 바탕을 두고 있기 때문에 진로준비성과 진로결정성 등의 변화과정을 종단적으로 분석하지 못한 제한점이 있다. 둘째, 본 연구에서 부모의 진로·양육지원, 교사관계의 맥락적 요인만을 분석하였지만 향후 지역사회요인 등도 통합하여 분석할 필요가 있다. 셋째, 다문화청소년의 성별에 따른 집단 분석, 인문계와 전문계 등의 대학진학과 취업진출에 따른 집 단 분석을 통해 진로준비성과 진로결정성에 차이가 나타나는지도 확인할 필요가 있다.
또한, 부모의 다문화청소년에 대한 학습과 진로에 대한 긍정적인 양육태도를 강화하고 간섭수준은 낮추는 대화방식의 적용도 고려되어야 한다. 또한, 다문화가정 청소년의 다양한 진로체험에 필수적으로 수반되는 경비에 대한 지역사회 차원의 지원도 병행되어야 할 것이다.
셋째, 다문화청소년 자신이 다양한 진로를 탐색하고, 탐색한 진로분야를 직접적, 간접적으로 경험할 수 있는 직업 역량 개발 기회의 확대가 필요하다. 이와 함께 다문화청소년의 이중문화와 이중언어적 배경을 강점으로 진입 가능한 직업 분야를 모색하고 이에 필요한 진로준비 프로그램 개발과 직업 분야에 대한 인턴경험 등의 시스템을 마련하는 방안도 적극 검토되어야 한다.
둘째, 본 연구에서 부모의 진로·양육지원, 교사관계의 맥락적 요인만을 분석하였지만 향후 지역사회요인 등도 통합하여 분석할 필요가 있다. 셋째, 다문화청소년의 성별에 따른 집단 분석, 인문계와 전문계 등의 대학진학과 취업진출에 따른 집 단 분석을 통해 진로준비성과 진로결정성에 차이가 나타나는지도 확인할 필요가 있다.
셋째, 다문화청소년 자신이 다양한 진로를 탐색하고, 탐색한 진로분야를 직접적, 간접적으로 경험할 수 있는 직업 역량 개발 기회의 확대가 필요하다. 이와 함께 다문화청소년의 이중문화와 이중언어적 배경을 강점으로 진입 가능한 직업 분야를 모색하고 이에 필요한 진로준비 프로그램 개발과 직업 분야에 대한 인턴경험 등의 시스템을 마련하는 방안도 적극 검토되어야 한다.
이상의 분석결과를 토대로 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 다문화청소년의 성장에 따른 부모교육과 더불어 체계적인 진로지원을 위한 다양한 정보를 제공하고 보다 전문적인 진로분야에 대해서는 학교와 지역사회와의 협력 체계를 통해 접근 가능성을 높이는 전략이 필요하다. 또한, 부모의 다문화청소년에 대한 학습과 진로에 대한 긍정적인 양육태도를 강화하고 간섭수준은 낮추는 대화방식의 적용도 고려되어야 한다.
본 연구의 제한점과 향후 연구문제의 확장을 위한 제언은 아래와 같다. 첫째, 본 연구는 다문화청소년이 고등학교 1학년이 된 특정된 시점의 횡단적 자료에 바탕을 두고 있기 때문에 진로준비성과 진로결정성 등의 변화과정을 종단적으로 분석하지 못한 제한점이 있다. 둘째, 본 연구에서 부모의 진로·양육지원, 교사관계의 맥락적 요인만을 분석하였지만 향후 지역사회요인 등도 통합하여 분석할 필요가 있다.

참고문헌 (37)

Ministry of Gender Equality & Family. (2019). 2019 Youth Statistics.
H. L. Chang & R. H. Lee. (2019). The influence of parental support on career decision-making through self-esteem and school adjustment among adolescents in multicultural families. Journal of School Social Work, 47, 189-218. DOI : 10.20993/jSSW.47.7
M. G. Constantine, B. C. Wallace & M. M. Kindaichi. (2005). Examining contextual factors in the career decision status of African American Adolescents. Journal of Career Assessment, 13(3), 307-319. DOI : 10.1177/1069072705274960

상세보기
R. W. Lent, , S. D. Brown & G. Hackett. (1994). Toward a unified social cognitive theory of career/academic interest, choice, and performance. Journal of Vocational Behavior, 45, 79-122. DOI: 10.1037/0022-0167.50.4.458.

상세보기
Y. M. Kim & A. N. Hyun. (2020). A Structural Analysis of Contextual Factors, Career Barrier, and Career Decision-Making of Muticultural Adolescents and Gender Differences. Journal of School Social Work, 49, 311-338. DOI : 10.20993/jSSW.49.13
H. K. Moon. (2016). The Effects of Middle School Students' Self-Efficacy and Self-Esteem on Career Preparation Behavior (master's thesis). Graduate School of Education Dong-A University. UCI : I804:21008-000002294429
National Youth Policy Institute. (2015). Longitudinal survey of multicultural youth and study on policy measures III.
J. H. Park & J. S. Nam. (2010). The Language Development and Psychosocial Adjustment of Multicultural Children. Studies on Korean Youth, 21(2), 129-152. UCI : G704-001385.2010.21.2.003
Y. M. Ko & J. Y. Lee. (2009). The Factors in relation to School Adjustment for Children of the Multi-Cultural Family. The Korea Journal of Youth Counseling. 17(1), 49-63. DOI : 10.35151/kyc i.2009.17.1.004

상세보기
Y. H. Kim. (2017). The Effect of Multicultural Youth's Perceived Social Support on Career Determination: Mediating Effect of Self-Esteem and Self-Elasticity. 2017 Multicultural Youth Panel Conference, 403-418.
C. A. Storlie, C. D. Chan & L. Vess. (2019). Examining positive youth development in diverse youth through the future career autobiography. Journal of Child and Adolescent Counseling, 5(2), 1-15. DOI : 10.1080/23727810.2019.1609837

상세보기
Y. J. Shin & K. S. Lee. (2019). The Mediating Effect of Ego-Resilience in Relations to Social Support and Career Decision-Making of Multicultural Adolescents. Journal of Lifelong Learning Society, 15(3), 95-120. DOI : 10.26857/JLLS.2019.8.1.5.3.95

상세보기
S. C. Ryoo & Y. O. Lee. (2016). The Perceptions and Needs about Career Curriculum of Multicultural Students. Journal of Education & Culture, 22(6), 451-481. DOI : 10.24159/joec.2016.22.6.451

상세보기
M. K. Kim. (2015). A Phenomenological Study on Multicultural Adolescents' Career Development Experience. YOUTH FACILITIES AND ENVIRONMENT, 13(2), 12-134. UCI : G704-001838.2015.13.2.017
U. Ryou & K. H. Kim. (2015). mparing Korean Immigrant Adolescents and Non-Immigrant Adolescents(Korean parents family). Korean Journal of Social Welfare, 67(1), 5-29. DOI: 10.20970/kasw.2015.67.1.001

원문보기 상세보기
A. R. Lee, B. Y. Son & J. Y. Lee. (2018). The Development of Career Barrier Scale for Multi-cultural Adolescents. Korea Journal of Counseling, 19(5), 257-272. DOI : 10.15703/kjc.19.5.201810.257

상세보기
K. M. Yang, M. J. Yun, H. O. Shin & H. I. Cho. (2016). Multicultural Youth Longitudinal Survey and Policy Research IV: Executive Report. National Youth Policy Institute.
J. M. Lee & I. S. Oh. (2013). The Effects of Communication and Attachment with Parents upon Perception on Career Barriers among Middle School Students from Multicultural Families: Focus on the Mediation Effect of Self-efficacy. The journal of Educational Studies, 44(3), 193-216. UCI : G704-001618.2013.44.3.003
M. S. Kim & M. H. Lee. (2019). Effects of parenting attitudes of multicultural families on adolescents career adaptability. The Journal of Career Education Research, 32(1), 19-34.
H. Y. Jo. (2018). A comparative study of the effects of parental learning involvement, parental career-related behavior, academic self-efficacy and social support on vocational aspirations of middle school students from multi-cultural and general families (master's thesis). Graduate School of Seoul National University.
P. Guan, A. Capezio, S. L. D. Restubog, S. Read, J. A. L. Lajom & M. Li. (2016). The Role of Traditionality in the Relationships among Parental Support, Career Decision-making Self-efficacy and Career Adaptability. Journal of Vocational Behavior 94, 114-123. DOI : 10.1016/j.jvb.2016.02.018

상세보기
Y. K. Lee, Y. J. Yun & H. B. Bang. (2012). Influence of Parents' Positive Career Involvement upon Adolescents' Career Preparation Behavior - 'Centering on Comparison between Multi-cultural Adolescents and General Adolescents'. Korean Journal of Youth Studies, 19(2), 129-154. UCI : G704-000387.2012.19.2.008
S. G. Oh & J. S. Lee. (2016). A Study on the Current Status of Career Preparation andCareer Resolution Factors of Alternative School Student. Journal of Youth Welfare, 18(3), 123-149. DOI: 10.19034/KAYW.2016.18.3.06
J. N. Yoo & s. h. kIM. (2018). A study on career decision factors of immigrant youth. The Multicultural Child and Youth Studies, 3(1), 3-46.
M. Conner, T. Sandberg & P. Norman. (2010). Using action planning to promote exercise behavior. American Journal of Medicine, 40(1), 65-75. DOI: 10.1007/s12160-010-9190-8
Y. H. Jung & J. S. Jun. (2019). Mediation Effects of Career Decision-Making Self-Efficacy on the Relationship between Social Support and Career Preparation Behaviors of Multicultural Adolescents. Korean Education Inquiry, 37(1), 167-185. DOI : 10.22327/kei.2019.37.1.167

상세보기
H. S. Song & H. y. Hong. (2010). The influence of Social Support, Career Decision-Making Autonomy on Career Preparation Behaviors: The mediating effect of Career Decision-Making Self-Efficacy. Korea Journal of Counseling, 11(3), 1325-1350. DOI : 10.15703/kjc.11.3.201009.1325

상세보기
National Youth Policy Institute. (2017). 7th Multicultural Youth Panal Data.
J. Dietrich & B. Kracke. (2009). Career-specific parental behaviors in adolescents' development. Journal of Vocational Behavior, 75(2), 109-119. DOI : 10.1016/j.jvb.2009.03.005

상세보기
A. R. Cho, S. K Yoon & E. J. Yang. (2013). Korean Parental Career-related Behaviors. THE KOREAN JOURNAL OF SCHOOL PSYCHOLOGY, 10(3), 389-408. DOI : 10.16983/kjsp.2013.10.3.389
M. Y. Huh. (2000). A Study for the Development and Validation of an Inventory for Parenting Behavior Perceived by Adolescents. The Korea Journal of Youth Counseling, 12(2), 170-189. UCI : G704-000485.2004.12.2.011
J. K. Kim. (2010). Korean Children and Youth Panel Survey. National Youth Policy Institute.
K. H. Lee & J. C. Han. (1997). Tools for validating career attitude measurement tools. The Journal of Career Educational Research, 8, 219-255. UCI : I410-ECN-0102-2009-370-006737372
Michael Steven Gold & Peter M. Bentler. (2000). Treatments of Missing Data: A Monte Carlo Comparison of RBHDI, Iterative Stochastic Regression Imputation, and Expectation-Maximizati on. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 19, 319-355. DOI : 10.1207/S15328007SEM0703_1
J. P. YU (2017). Concept and Understanding of Structural Equation Model. Seoul: Hannarae Publishing.
H. J. Lee & M. Y. Um. (2017). The Relationship among Potential Job-related Risks, Emotional Dissonance, and Turnover Intention of Caregivers at Long-term Care Facilities : Focus on the Mediating Effect of Burnout. Korean journal of social welfare studies. 48(4), 187-219. DOI : 10.16999/kasws.2017.48.4.187

상세보기
S. H. Jung & H. S. Jang. (2015). A Discussion about Self-Determination Theory on HRD Application. The Korean Journal of Human Resource Development Quarterly, 17(3), 99-131. DOI : 10.18211/kjhrdq.2015.17.3.005

상세보기

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

내보내기 구분	파일저장 인쇄 메일전송
구성항목	기본정보 상세정보 관리번호, 논문명, 저널/프로시딩명, 저자 , 발행년, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, 발행기관 관리번호, 논문명, 대등논문명, 저자 , 저널/프로시딩명, 발행기관, 발행년, 발행언어, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, ISBN, ISSN, 주제분야, 키워드, 초록(한글), 초록(영문), 저자(소속기관)
저장형식	Text(ASCII format) Excel format RefWorks Direct Export RIS format (for Reference Manager, ProCite, EndNote), Scholar's Aids, Mendeley
메일정보	받는사람 (필수) @ 보내는사람 (선택) @ 제목 내용 KISTI 검색결과 이메일 서비스
안내	총 건의 자료가 검색되었습니다. 다운받으실 자료의 인덱스를 입력하세요. (1-10,000) 검색결과의 순서대로 최대 10,000건 까지 다운로드가 가능합니다. 데이타가 많을 경우 속도가 느려질 수 있습니다.(최대 2~3분 소요) 다운로드 파일은 UTF-8 형태로 저장됩니다. 파일의 내용이 제대로 보이지 않을실 때는 웹브라우저 상단의 보기 -> 인코딩 -> 자동선택 여부를 확인하십시오. ~ Text(ASCII format) Excel format

연합인증