[논문]대학생 선호도 분석 기반 대학 공용공간 리노베이션의 사후평가에 관한 연구

최호순

doi:10.7859/kief.2020.27.3.015

Abstract ▼ AI-Helper

Nowadays, many educational facilities are being renovated. However, due to the absence of a system for post renovation of educational spaces, users are less satisfied with the spaces after the renovation and there is a limit in establishing future directions for improving educational space renovatio...

Nowadays, many educational facilities are being renovated. However, due to the absence of a system for post renovation of educational spaces, users are less satisfied with the spaces after the renovation and there is a limit in establishing future directions for improving educational space renovation. From this point of view, this study was conducted to increase the users' satisfaction in renovation space planning of educational spaces and to establish a system for management after renovation. As a specific research method, the space preference of students was used to evaluate the space after renovation. By researching the opinions of the students who use the most educational space, not only the direction of the renovation plan of the future educational space can be given but also the user's opinion can be reflected in the spatial plan in detail. In terms of management of future educational spaces, this study can be used as a basic study for developing post evaluation indicators for renovation of educational facilities.

주제어

표/그림 (12)

그림 Figure 3. Research Site 3 _ Hallway before renovation
그림 Figure 1. Research Site 1 _ Atrium before renovation
그림 Figure 2. Research Site 2 _ Entrance before renovation
그림 Figure 4. Research Site 1 _ Atrium after renovation
그림 Figure 5. Research Site 2 _ Entrance after renovation
표 Table 1. Research Elements through Literature Review
그림 Figure 6. Research Site 3 _ Hallway after renovation
표 Table 2. Preference of Atrium after renovation n=108
표 Table 3. Preference of Entrance after renovation n=108
표 Table 4. Preference of Hallway after renovation n=108
표 Table 5. Preference for University Facility Reniovation campus (Atrium, Entrance and hallway) n=108
표 Table 5. Preference for University Facility Reniovation campus (Atrium, Entrance and hallway) n=108

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

이러한 체계적인 시스템의 필요성은 단순히 교육공간의 환경개선을 위한 리노베이션이 아니라 오늘날 변화하는 학업환경에 적합한 교육공간을 계획 및 관리를 위해 요구되고 있다. 이러한 교육공간 변화의 관점에서 본 연구는 대학캠퍼스 대상의 리노베이션 사후에 관해 사용자 대상의 선호도를 조사하여 완료된 리노베이션에 관한 평가 및 향후 지속될 교육공간 리노베이션 계획에 대한 방향을 제시하고자 한다.

제안 방법

본 연구는 이러한 선행연구를 통해 연구대상인 교육시설 리노베이션 사후 평가를 위한 조사도구를 개발하였다. Henry Sanoff의 연구에 의해 교육공간 평가를 위한 조사도구의 필요성, 송병준 연구에 의한 대분류와 소분류 항목의 평가개발 그리고 이상민 연구의 설문결과에 의한 평가지표 도출의 결과물들을 기반으로 본 연구의 조사도구를 도출하였다.
완료된 교육공간 리노베이션을 대상으로 본 연구는 사후 평가 및 향후 관리체계를 구축하기 위해 사용자인 학생들의 선호도 평가분석을 진행하였다. 선호도 조사를 위한 연구도구는 문헌연구를 통해 도출하였고 구체적인 조사도구는 첫째, ‘공익성’ 둘째, ‘디자인’ 셋째, ‘사용성’ 마지막으로 공간에 필요한 ‘프로그램’으로 세분화되었다. 본 연구는 K대학교 공과대학의 실제 수행된 리노베이션 공간을 연구대상으로 진행되어 연구의 범위를 명확히 규정할 수 있었고, 실제 교육공간을 사용하고 있는 공과대학생들을 대상으로 설문조사가 실시되었다.
2 사용자 설문조사 설문조사는 K대학교 공과대학 리노베이션 이후의 사용자 공간 만족도를 파악하고자 함으로 설문조사 내용은 K대학교 공과대학 리노베이션 이후의 아트리움, 공과대학 건물입구 그리고 복도를 대상으로 하였다. 설문조사를 구성하는 각 문항들은 선행연구를 통해 도출된 조사도구로 구성되었고 각각의 대상공간에 대해 ‘공익성’, ‘디자인’, ‘사용성’ 그리고 ‘프로그램’으로 대분류 되어 총 16개 항목이 제시되었다. 16개 평가 항목에 대한 응답은 5점 척도로 구성되었다.

대상 데이터

본 연구는 K대학교 캠퍼스의 리노베이션을 연구대상으로 한다. 본 리노베이션은 2017년 동계 그리고 2018년 하계방학 동안 K대학교 공과대학을 대상으로 실시되었으며 구체적인 리노베이션 공간은 첫째, 학생들의 공용공간인 ‘아트리움’ 둘째, 건물의 상징적인 공간인 ‘공과대학 건물입구’ 셋째, 완충공간 성격의 ‘복도’이다. 완료된 교육공간 리노베이션을 대상으로 본 연구는 사후 평가 및 향후 관리체계를 구축하기 위해 사용자인 학생들의 선호도 평가분석을 진행하였다.
본 연구는 K대학교 캠퍼스의 리노베이션을 연구대상으로 한다. 본 리노베이션은 2017년 동계 그리고 2018년 하계방학 동안 K대학교 공과대학을 대상으로 실시되었으며 구체적인 리노베이션 공간은 첫째, 학생들의 공용공간인 ‘아트리움’ 둘째, 건물의 상징적인 공간인 ‘공과대학 건물입구’ 셋째, 완충공간 성격의 ‘복도’이다.
16개 평가 항목에 대한 응답은 5점 척도로 구성되었다. 설문조사 기간은 2019년 9부터 11월까지 진행되었으며 공과대학을 구성하는 건축토목공학부, 전자전기공학부, 컴퓨터공학부, 도시학부, 화학공학과, 신소재공 학과 그리고 경영공학과 총 7개 학부 학생들, 총 108명이 참여하였다.

데이터처리

0 통계 패키지를 이용하였다. 구체적인 조사 결과방법으로는 기술통계와 공과대학을 구성하는 학부들간의 각 공간에 대한 세부항목들간에 선호도 차이가 있는지 파악하기 위해 ANOVA 분석방법을 활용하였다. 본 리노베이션은 2017년 동계 그리고 2018년 하계방학 동안 K대학교 공과대학을 대상으로 실시되었으며 구체적인 리노베이션 공간은 첫째, 학생들의 공용공간인 ‘아트리움’ 둘째, 건물의 상징적인 공간인 ‘공과대학 건물입구’ 셋째, 완충공간 성격의 ‘복도’이다. 완료된 교육공간 리노베이션을 대상으로 본 연구는 사후 평가 및 향후 관리체계를 구축하기 위해 사용자인 학생들의 선호도 평가분석을 진행하였다. 선호도 조사를 위한 연구도구는 문헌연구를 통해 도출하였고 구체적인 조사도구는 첫째, ‘공익성’ 둘째, ‘디자인’ 셋째, ‘사용성’ 마지막으로 공간에 필요한 ‘프로그램’으로 세분화되었다.

성능/효과

둘째, 상징적인 의미에서 공과대학 건물 입구에 대한 리노베이션 이후 학생들의 선호도는 아트리움 공용공간과 비슷한 양상으로 보였다. ‘디자인’과 ‘프로그램’ 부문에서만 높은 선호도를 보였고, ‘공익성’과 ‘사용성’에 대해서는 선호도가 낮았다.
셋째, 완충공간의 복도의 리노베이션에 관해서는 ‘공익성’과‘프로그램’에 선호도가 집중되어 있는 반면에 ‘디자인’ 및 ‘사용성’에 대한 선호도는 낮다는 경향을 보였다. 복도의 성격상 동선이 편하고 다양한 정보의 제공능력의 공익적인 성격 그리고 학생들이 이동시에 필요한 정수기, 정보제공을 위한 각종 전자시설 구비에 대해 학생들은 높은 선호도를 보였다.
첫째, 대학캠퍼스의 아트리움 공용공간에 대한 리노베이션에 대해 대학생들은 공간의 디자인부분과 프로그램 보강에 대해 높은 선호도를 보였다. 충분한 조명과 개구부 그리고 식물과 관련된 공간디자인을 선호하고 정수기, 게시판, 컴퓨터 등의 프로그램이 공간에 구비되는 것을 선호하였다.

후속연구

연구의 범위 및 대상이 확장된다면 학부 집단 간 선호도 차이를 고려한 맞춤형 리노베이션 계획이 가능하여 학생들의 공간 만족도를 극대화 할 수 있을 것이다. 또한 본 연구가 제시한 사용자 만족도 결과를 토대로 리노베이션 이후 교육공간의 관리 및 향후 리노베이션 방향에 대한 평가지표를 개발하는데 기본 자료를 제공 할 수 있을 것이다.
향후 본 연구는 교육시설 리노베이션에 대해 다른 학부학생 들의 표본수를 늘리고 타 대학과의 비교연구를 통해 연구를 더 확장 시켜야 할 것이다. 연구의 범위 및 대상이 확장된다면 학부 집단 간 선호도 차이를 고려한 맞춤형 리노베이션 계획이 가능하여 학생들의 공간 만족도를 극대화 할 수 있을 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	교육계의 가장 큰 사회적 문제로 인하여 필요한 시스템은 무엇긴가?	리노베이션의 결과 사용자들의 만족도, 교육공간인 만큼 학습활동과 관련된 연구 그리고 차후 리노베이션을 위해 고려해야 할 요소들을 도출하는 것은 당장 리노베이션을 실시하는 것보다 더 중요하다. 오늘날 교육계의 가장 큰 사회적 문제인 학령인구 감소에 따라 교육공간의 신축보다는 리노베이션이 더 교육공간에 필요한 상황이며 이러한 교육현실속에서 향후 지속적으로 진행될 교육공간의 리노베이션 사후 관리에 대한 ‘매뉴얼’과 같은 체계적인 시스템이 매우 필요한 시점이다. 이러한 체계적인 시스템의 필요성은 단순히 교육공간의 환경개선을 위한 리노베이션이 아니라 오늘날 변화하는 학업환경에 적합한 교육공간을 계획 및 관리를 위해 요구되고 있다.
	교육공간의 리노베이션의 문제점은 무엇인가?	초·중고등학교 교육시설 대상으로는 교육부가 주관하여 미래 교육 공간 구축사업과 같은 교육공간 리노베이션이 진행되고 있고1) 대학 캠퍼스의 경우에는 초고속 통신망을 활용한 다양한 학습법이 개발되어 이에 대응하기 위한 교육공간의 리노베이션이 진행중이다. 하지만 리노베이션을 위한 공간 계획 주체가 대부분 소수 전문가들이고 리노베이션 진행 방식 또한 전문가에 의한 Top-down 형식의 일방적으로 추진되기 때문에 리노베이션 과정에서 사용자의 의견이 반영되지 못할뿐 만 아니라 리노베이션 이후 이용자들에게 만족감을 주지 못하는 한계가 있다.2) 하지만 이보다도 더 중요한 문제는 교육공간 리노베이션 이후 공간 관리에 대한 체계가 없다는 점이다.
	리노베이션 작업의 목적은?	오늘날 교육시설에 대한 리노베이션 작업이 다양하게 진행되고 있다. 교육시설의 노후화에 의한 목적 뿐만 아니라 변화하는 교육환경에 대응하기 위해 교육공간이 리노베이션되고 있다. 초·중고등학교 교육시설 대상으로는 교육부가 주관하여 미래 교육 공간 구축사업과 같은 교육공간 리노베이션이 진행되고 있고1) 대학 캠퍼스의 경우에는 초고속 통신망을 활용한 다양한 학습법이 개발되어 이에 대응하기 위한 교육공간의 리노베이션이 진행중이다.

참고문헌 (9)

Henry Sanoff, School design, North Carolina State University, 1994
Kim, Sung-Joong, Lee, Ho-Chin, A Study on the Existing School Renivaion Plan Direction for School Facilities Change Direction, Journal of Korea Institute of Sustainable Design and Educational Environment, 2(2), 2002
Oh, Byung-Uk, Lee, Jae-Hoon, A Study on Evaluation Index for Remodeling of Elementary School, Journal of the Korean Institute of Educational Facilities, 11(4), 2004
Lee, Sang-Min, Choi, Hyeong-Ju, A Study on the Establishment of Educational Envionment Improvement Indicators, Journal of Korea Institute of Sustainable Design and Educational Environment, 17(3), 2018
Song, Byung-Jun, A Study on developing the standardized index of evaluation for upgrading the school facilities, Doctoral Thesis, 2011
Choi, Joo-Young, Park, Sung-Jun, Developing An Assessment Tool of the Common Use Space in Elderly Welfare Centers Based on the Salutogenic Modle, Proceedings of Architectural Institute of Korea, 21(1), 2019
Hwang, Dong-Ho, A Study on User Satisfaction after Improvement of School Space through Participatory Space Design, Journal of the Korea Institute of Spatial Design, 14(2), 2019
Daegu Metropolitan Office of Education, Education Spaces for tomorrow-Daegu 2018:Daegu Metropolitan Office of Education, 2019
Moon, Sun-Ki, Shin, Eun-Kyung, Kim, Sei-Yong, A Study on Evaluation Indicator Analysis of the Green Building Certification -Focused on Post Evaluation of the Education Facilities case in Seoul-, Journal of the Korean Institute of Educational Facilities, 20(5), 2013

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