[논문]임상병리학과 학생들의 성격 5 요인특성이 학과만족도에 미치는 영향: 진로준비행동의 매개 효과

이규리; 박종석

doi:10.5762/kais.2020.21.8.447

임상병리학과 학생들의 성격 5 요인특성이 학과만족도에 미치는 영향: 진로준비행동의 매개 효과
An Effect of Big Five Personality Traits of Clinical Laboratory Science Students on Their Academic Satisfaction: Mediated Effect of Career Preparation 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.21 no.8, 2020년, pp.447 - 454

이규리 (경민대학교 사회복지학과) , 박종석 (대구보건대학교 임상병리학과)

초록
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본 연구는 임상병리학과 학생들의 성격 5 요인특성이 학과만족도에 미치는 영향을 알아보고, 성격 특성 유형이 학과만족도에 영향을 미치는 과정에서 진로준비행동의 매개 효과를 검증하였다. 이를 위하여 대구에 소재한 3년제 대학교에서 대학생 300명에게 설문 조사하여 260명을 분석하였다. 통계분석은 SPSS 22.0을 이용하여, 수집된 자료의 기초분석과 상관분석, 매개 효과 검증을 위하여 Baron과 Kenny(1986)가 제시한 3단계 매개 효과 검증하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 변인 간의 상관관계를 분석한 결과, 학과만족도와 진로준비행동에 대하여 성격 5 요인 중 외향성, 개방성, 친화성, 성실성은 모두 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 신경증은 학과만족도에 유의하였으나 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 또한, 진로준비행동은 유의하지 않았다. 둘째, 매개 효과 검증에서 신경증을 제외한 외향성, 개방성, 친화성, 성실성은 유의미한 매개 효과를 확인할 수 있었으며, 특히 외향성은 완전 매개 효과를 확인하였으며, 이에 대학에서 전공만족도를 높이고 진로준비행동을 증진 시켜줄 방법에 대한 필요성을 제언하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study investigated how the big five personality traits among clinical laboratory science students affect their levels of academic satisfaction and verified the mediating effect of career preparation in the context of these personality traits influencing academic satisfaction. A total of 300 college students attending a 3-year college in Daegu were surveyed, and 260 were analyzed. SPSS 22.0 was used for statistical analysis while Baron and Kenny (1986)'s three step method was carried out for basic analysis, correlation analysis, and verification of the mediating effect of the collected data. Results of this study are as follows. Firstly, the correlation analysis between variables shows that extroversion, openness, agreeableness, and conscientiousness among the big five personality traits had significant positive relationships with academic satisfaction and career preparation while neuroticism showed a significant negative relation with academic satisfaction and no significant relation with career preparation. Secondly, the mediating effect verification found that extroversion, openness, agreeableness, and conscientiousness, but not neuroticism, had significant mediating effects; extroversion especially was confirmed to have a complete mediating effect. Thus, methods are needed to improve academic satisfaction and career preparation in college.

주제어

표/그림 (6)

그림 Fig. 1. Research model of mediated effect
표 Table 1. General characteristics of participants (N=279)
표 Table 3. Correlation Analysis (N=279)
표 Table 2. Technical statistics of major variables (N=279)
표 Table 4. Factors Influencing Burnout (N=279)
표 Table 5. Mediating Effect Regression Analysis (N=279)

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구의 목적은 임상병리 전공 대학생의 성격 5 요인에 기초한 잠재적 성격 특성을 확인하고, 성격 특성이 학과만족도에 미치는 영향에서 진로준비행동의 매개 효과를 확인하고자 하였다. 확인된 주요 연구결과를 정리하면 다음과 같다.

대상 데이터

본 연구는 대구에서 있는 3년제 대학교 임상병리학 전공 1~3학년을 대상으로 성격 5 요인별 특성에 따른 학과만족도와 진로준비행동에 관하여 검증할 것이다.
자료수집 기간은 2019년 5월 1일부터 2019년 6월 30일까지였으며, 대상자에 대한 정보제공 동의를 득한 후에 수행하였다. 총 300명의 설문지를 실시하였으며, 이중 누락 된 항목이 많거나 일괄적인 응답이나 불성실한 설문지를 제외한 (260명) 자료만을 최종 분석하였다.

데이터처리

첫째, 연구대상의 인구 사회학적 특성과 각 변인의 수준을 파악하기 위해 빈도분석과 기술통계를 실시하였으며 측정 도구의 신뢰도를 검증하기 위해 Cronbach’s α를 확인하였다. 둘째, 성격 5 요인, 학과만족도, 진로준비행동의 관계를 파악하기 위해 Pearson의 상관관계를 분석하였다. ;셋째, 성격 5 요인과 진로준비행동이 학과만족도에 미치는 영향을 확인하기 위해 회귀분석을 실시하였다. 마지막으로 성격 5 요인과 학과만족도의 관계에서 진로준비행동의 매개 효과를 검증하기 위해 Baron과 Kenny(1986)의 3단계 매개 효과 분석하였으며 매개 효과의 유의성 검증은 Hayes(2013)의 Process Macro를 이용하여 bootstrapping을 실시하였다.
셋째, 성격 5 요인과 진로준비행동이 학과만족도에 미치는 영향을 확인하기 위해 회귀분석을 실시하였다. 마지막으로 성격 5 요인과 학과만족도의 관계에서 진로준비행동의 매개 효과를 검증하기 위해 Baron과 Kenny(1986)의 3단계 매개 효과 분석하였으며 매개 효과의 유의성 검증은 Hayes(2013)의 Process Macro를 이용하여 bootstrapping을 실시하였다.
둘째, 성격 5 요인, 학과만족도, 진로준비행동의 관계를 파악하기 위해 Pearson의 상관관계를 분석하였다. 셋째, 성격 5 요인과 진로준비행동이 학과만족도에 미치는 영향을 확인하기 위해 회귀분석을 실시하였다. 마지막으로 성격 5 요인과 학과만족도의 관계에서 진로준비행동의 매개 효과를 검증하기 위해 Baron과 Kenny(1986)의 3단계 매개 효과 분석하였으며 매개 효과의 유의성 검증은 Hayes(2013)의 Process Macro를 이용하여 bootstrapping을 실시하였다.

이론/모형

본 연구의 매개변수인 진로준비 행동은 개인이 설정한 진로목표를 이루기 위해 그 과정에서 행동으로 실천하는 노력으로 실제적이고 구체적인 진로준비를 하는 것을 말한다[16]. 본 연구에서는 김봉환, 김계현(1997)의 진로준비 행동 측정 도구에 인터넷이 활성화로 대학교에 진로지원센터의 개설이 활발한 경향을 반영한 2문항을 추가하여 수정 보완한 임은미, 이명숙(2003)의 진로준비행동 측정 도구를 사용하였다[17]. 추가된 문항은 8번과 12번이다.
본 연구의 종속변수 중 하나는 학과만족도이다. 본 연구의 종속변수인 전공만족도에 대한 설문 문항은 김혜주(2007), 이선영(2009), 장문영(2005), 정희영, 박옥련(2009), 하혜숙(2000)의 연구에 사용된 설문지를 수정, 보완하여 사용한 김혜진(2015)의 연구를 바탕으로 설문지를 구성하였다[15]. 전공만족도는 수업 만족, 관계 만족, 사회 인식 만족의 3가지 요인으로 구분하였다.
성격 5 요인특성은 Goldberg(1999)가 제작하고 유태용, 이기범과 Ashton(2004)이 한국어로 번안하였다[13]. 성격 5 요인의 대표적인 검사로는 NEO-PI-R(Cosh & McCrae, 1992)과 IPIP(Goldberg, 1999) 있다.

성능/효과

둘째, 임상병리학과 학생들의 성격5요인에서 신경증을 제외한 개방성, 외향성, 성실성, 친화성이 학과만족도와 진로준비행동에 유의미한 정적 상관이 있었다. 신경증은 학과만족도에서 유의미하였지만, 부적 상관이 있었고, 진로준비행동에는 유의미하지 않았다.
셋째, 임상병리학과 대학생의 성격 5 요인과 학과만족도의 관계에서 진로준비행동의 매개 효과를 살펴보면, 외향성은 완전히 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 외향적이고 책임감이 강한 창의력이 풍부한 학생은 면접, 이력서, 자기소개서 등 취업을 위한 미래계획을 잘 준비하고, 자신이 선호하는 생활방식에 맞는 진로를 결정할 능력을 갖추고 있다고 유추할 수 있다[19].
첫째, 임상병리학과 대학생들의 인구통계학적 특정을 살펴보면 여학생이 남학생보다 3배 이상 많은 비율이 나타난 것을 볼 수 있었다. 임상병리사의 남녀대비는 1975년 0.

후속연구

첫째 본 연구에 사용된 설문지 측정방법은 자기 보고식 질문지였으므로 직접 경험하고 있는 객관적인 사실을 반영하지 않을 가능성이 있다. 둘째 임상병리 대학생의 성격 5 요인에 기초한 성격 특성이 학과만족도에 미치는 영향에서 진로준비행동의 매개효과를 살펴보는 데 있어서 연구대상을 대구지역 한 개 대학으로 한정 지었으며, 본 연구의 결과를 일반화하는 데 한계가 있다. 각각 지역적으로 상이 한 결과를 나타낼 수 있으며, 또한 전문대학과 4년제 대학에 따라 결과가 다르게 나타날 수 있다는 것이다.
각각 지역적으로 상이 한 결과를 나타낼 수 있으며, 또한 전문대학과 4년제 대학에 따라 결과가 다르게 나타날 수 있다는 것이다. 이에 후속 연구는 표본선정에 신중하여야 할 것이다.
본 연구는 다음과 같은 한계를 가진다. 첫째 본 연구에 사용된 설문지 측정방법은 자기 보고식 질문지였으므로 직접 경험하고 있는 객관적인 사실을 반영하지 않을 가능성이 있다. 둘째 임상병리 대학생의 성격 5 요인에 기초한 성격 특성이 학과만족도에 미치는 영향에서 진로준비행동의 매개효과를 살펴보는 데 있어서 연구대상을 대구지역 한 개 대학으로 한정 지었으며, 본 연구의 결과를 일반화하는 데 한계가 있다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	임상병리학과의 특성은 무엇인가?	임상병리학과의 특성은 졸업 후 전공 관련 면허증을 취득해야만 관련 업무에 종사할 수 있다. 기존의 연구에 따르면, 성격에 따라 학과 및 전공만족도가 상이하며, 본인 전공에 부합하는 진로를 향해 매진하는 학생들이 대부분이지만 그렇지 않은 학생도 있다[8].
	대학생 시기는 어떤 시기인가?	대학생 시기는 청소년 시기의 부모와 학교로부터 독립하여 본인의 특성과 바램을 기준으로 자신에게 적합한 진로목표를 설정하고 사회진출을 위한 구체적인 준비를 해야 하는 시기라고 할 수 있다. 그러나 본의 또는 타의에 의해 선택된 학과에 만족하지 못한다면 미래의 진로에 대한 중압감과 스스로 선택한 진로와 직업은 본인의 능력 발휘의 기회, 사회 경제적 지위, 인간관계, 정신 및 신체적 건강, 가치관과 태도, 가족관계, 거주지 등과 같이 일상생활 전반적인 영역에 영향을 준다[1].
	다양한 적응상의 문제가 학생들에게 끼치는 영향은 무엇인가?	2%) 등의 다양한 적응상의 문제를 겪고 있는 것으로 보고되었다[2]. 이러한 문제는 실질적으로 학생들이 자신의 전공과 적성 간의 불일치 등을 이유로 학과에 대한 불만을 품게 되며, 학과 교육과정에 쉽게 적응하지 못하게 하는 요인이 된다[3]. 일반적으로 많은 대학생이 입학한 후 학과에 대한 부적응과 불만족을 겪고 있으며, 본인의 진로에 관하여 심각한 갈등과 고민, 불안감을 경험하며 혼란을 겪고 있다[4].

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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