[논문]대학생 대상 비대면 온라인 수업에서의 강의 콘텐츠 운영 실태 연구

이종문

doi:10.14699/kbiblia.2021.32.4.005

대학생 대상 비대면 온라인 수업에서의 강의 콘텐츠 운영 실태 연구
A Study on the Operating Conditions of Lecture Contents in Contactless Online Classes for University Students 원문보기

한국비블리아학회지 = Journal of the Korean Biblia Society for Library and Information Science, v.32 no.4, 2021년, pp.5 - 24

초록
AI-Helper

본 연구의 목적은 대학생을 대상으로 비대면 온라인 수업에서의 강의 콘텐츠 운영 실태를 조사 분석하기 위해 수행되었다. 93명의 응답지를 분석한 결과, 첫째 응답자의 93.3%가 실시간 화상 강의(47.7%) 또는 녹화 강의(45.6%)의 형태의 온라인 강의를 수강한 것으로 나타났다. 둘째 교재로 사용한 콘텐츠를 분석한 결과, 교양(47.3%)과 전공(39.8%) 모두에서 전자책(자료)과 종이 책(자료)을 혼용하거나 전자 책 또는 자료(각각 36.6%, 37.6%)를 사용한 것으로 나타났다. 교재 이외에 외부자료는 전공과 교양 모두 웹자료(각각 47.6%, 40.5%)와 유튜브 자료(각각 33.3%, 48.0%) 활용이 높은 것으로 나타났다. 셋째 강의 내용 공유를 위한 콘텐츠는 교양 전공 모두에서 교수자가 정리, 저술한 PT 또는 텍스트 형태의 전자파일(각각 62.9%, 58.1%), 인터넷 자료(각각 16.7%, 19%), 종이 책 또는 자료(각각 10.4%, 12.3%) 순으로 나타났다. 전공과목에서는 93.5%가, 교양과목에서는 90.2%가 화면 현시 강의 콘텐츠에 만족하는 것으로 나타났다. 분석결과를 토대로, 첫째 멀티미디어 기반의 강의 콘텐츠를 개발할 것과 실시간 시험 감독 등이 가능한 평가 솔루션을 개발할 것을 제언하였다. 둘째 과제물에 대한 AI 기반의 표절검색, 과제지도, 과제평가 등이 가능한 과제물관리시스템을 개발할 것을 제언하였다. 셋째 유비쿼터스 개념에서 수업이 가능하도록 강의 교재 전자화를 위한 저작권문제 해결 방안을 제도화할 것을 제언하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study was to investigate and analyze the operating conditions of lecture contents in contactless online classes for University students. First, as a result of analyzing the responses of 93 respondents, 93.3% of the respondents took real-time online lectures (47.7%) or recorded video lectures (45.6%). Second, as a result of analyzing the contents used as textbooks, it was found that e-books (materials) and paper books (materials) were used together (36.6%), or e-books or electronic materials (36.6% and 37.6% respectively) were used in both liberal arts (47.3%) and major subjects (39.8%). In addition to textbooks, both major subjects and liberal arts highly used web materials (47.6% and 40.5% respectively) and YouTube materials (33.3% and 48.0% respectively) as external materials. Third, both liberal arts and major subjects used 'electronic files in the form of PPT or text organized and written by instructors' (62.9% and 58.1% respectively), 'internet materials' (16.7% and 19% respectively) and 'paper book or materials' (10.4% and 12.3% respectively) to share lecture contents. For the screen displayed lecture contents, 93.5% of the respondents satisfied in major subjects, and 90.2% of the respondents satisfied in liberal arts. These results suggest developing multimedia-based lecture contents and an evaluation solution capable of real-time exam supervision, developing a task management system capable of AI-based plagiarism search, task guidance, and task evaluation, and institutionalizing a solution to copyright problems for electronicizing lecture materials so that lectures can be given in the ubiquitous environment.

주제어

표/그림 (12)

표 <표 1> 조사대상 및 응답자 인구통계학적 분석
표 <표 2> 학생들이 참여한 온라인 강의 형태/적합하다고 생각하는 온라인 강의 형태
표 <표 3> 비대면 온라인 강의에 대한 생각(면대면 강의와 비교)
표 <표 4> 비대면 온라인 강의를 긍정적 또는 부정적으로 생각하는 이유 [복수응답, 응답수(%)]
표 <표 5> 대학이 제공한 온라인 강의 환경과 수강한 비대면 온라인 강의 만족도 [응답 수(%)]
표 <표 6> 비대면 온라인 수업에서 로 사용한 강의 콘텐츠 유형 [응답 수(%)]
표 <표 7> 사용한 강의 콘텐츠의 저술자 또는 편집자 현황 [복수응답, 응답 수(%)]
표 <표 8> 교재 이외에 활용한 외부자료 유형 [복수응답, 응답 수(%)]
표 <표 9> 화상 현시를 통해 학생들과 강의 내용을 공유한 강의 콘텐츠 유형 [복수응답, 응답 수(%)]
표 <표 10> 교수자가 화상 현시를 통해 공유한 강의 콘텐츠에 대한 만족도 [응답 수(%)]
표 <표 11> 화상 현시 통해 공유한 강의 콘텐츠에 만족하지 않는 이유 [복수응답, 응답 수(%)]
표 <표 12> 컴퓨터 화면을 통해 공유한 강의 콘텐츠에 대한 만족도 [응답 수(%)]

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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