[논문]평생교육 시대에 따른 대학의 역할 변화

최손환

doi:10.17703/jcct.2022.8.1.299

평생교육 시대에 따른 대학의 역할 변화
Changes in the role of universities due to the age of lifelong education 원문보기

Journal of the convergence on culture technology : JCCT = 문화기술의 융합, v.8 no.1, 2022년, pp.299 - 306

최손환 (대구한의대학교 화장품제약자율전공)

초록
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오늘날 평생교육의 패러다임이 바뀌어 평생교육기관으로서 대학의 역할이 강조되고 있다. 예전처럼 평생교육이 여유 있는 계층의 여가 교육 중심, 혹은 단순히 기술 교육만 하는 것이 아니라 사회의 환경변화와 고령화 시대 길어진 생애 주기에 맞춘 평생교육 기관으로서 새지평을 여는 대학의 재구조화 된 모습을 제안하고자 한다. 이제 대학은 대학 자체의 역할뿐만 아니라 지역사회와 끊임없이 상호작용하면서 상생하는 선순환 구조를 만들어 나가야 한다. 특히 성인학습자들은 그 지역사회의 발전에 든든한 주춧돌 역할을 하고 있기 때문에 대학에서 이들이 더욱 더 성장할 수 있도록 교육하고 사회에 나가서는 지역사회에 재능을 환원할 수 있는 구조를 만들어 나가야 할 것이다. 향후 대학은 적극적으로 성인학습자들에게 대학 문호를 개방하여 평생교육의 중심에 대학이 자리매김하고 지역사회 발전에 이바지하기 위해서는 지역사회와 교류하고 협력해야 할 것이다.

Abstract ▼ AI-Helper

Today, the paradigm of lifelong education has changed, emphasizing the role of universities as a lifelong educational institution. Re-opening a new horizon as a lifelong education institution that is not only centered on leisure education in the hierarchy where lifelong education can be afforded as before, or simply in line with changes in the social environment and the lengthened life cycle of the aging era. Let's propose a structured figure. Universities now have to create a virtuous circle structure that coexists not only with the role of the university itself, but with constant interaction with the local community. Adult learners, in particular, play a strong role in the development of their communities, so they are educated at the university to grow further and create structures that can return talent to the communities that go out into society. I should go. In the future, the university will actively open its doors to adult learners, position the university at the center of lifelong education, and in order to contribute to the development of the community, it will have to interact and cooperate with the community.

주제어

표/그림 (8)

표 표 1. 주요국의 고령화 단계 및 소요 연수 Table 1. Aging stages and required training in major countries
표 표 2. 환경변화에 따른 평생교육의 필요성 변화 Table 2. Changes in the need for lifelong education due to changes in the environment
그림 그림 1. 대학 입학자원 규모 전망 및 입학정원 변화 추이 Figure 1. University admission resource scale outlook and changes in admission gardens
그림 그림 2. 평생교육 참여 현황 Figure 2. Participation in lifelong education
표 표 3. 중고령층의 교육기회 충족 및 미충족 원인 Table 3. Causes of Satisfaction and Unsatisfaction of Educational Opportunities for Middle-aged and Elderly People
그림 그림 3. 평생학습 중심대학 지원유형 Figure 3. Lifelong learning center university support type
그림 그림 4. 인적자본 수준에 따른 성인대상자 프로그램 참여율 Figure 4. Participation rate of adult programs by human capital level
그림 그림 5. 대학과 지역사회 연계의 평생교육 운영 모델 Figure 5. Lifelong education management model for university-community collaboration.

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Young-Bok Shin, "It's a tree. It's a tree", Dolbegae, 1996

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