[논문]그림책에 나타난 상상친구의 기능

박현경; 봉진영

doi:10.5392/jkca.2022.22.01.380

그림책에 나타난 상상친구의 기능
The Function of the Imaginary Companion in the Picturebooks 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.22 no.1, 2022년, pp.380 - 390

박현경 (성균관대학교 아동청소년학과) , 봉진영 (거제대학교 유아교육과)

초록
AI-Helper

본 연구는 상상 친구가 등장하는 그림책에서 주인공에게 상상 친구가 어떠한 기능을 하는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 국내에서 출판된 상상 친구가 등장하는 총 26권의 그림책을 대상으로 내용분석법을 사용하여 주인공과 상상 친구의 관계 속에서 나타나는 상상 친구의 기능을 분석하였다. 연구결과 상상 친구는 그림책 속에서 주인공의 상황과 필요에 따라 놀이동반자(77%), 돌봄 조언자(42%), 동행자(42%), 다른 자아(38%), 소망 실현자(23%), 정서 공유자(23%), 정서 조절자(19%)의 다양한 기능을 수행하는 것으로 나타났다. 분석 그림책에서 대부분 2-3개의 기능이 수행되고 있었으며 연구결과 나타난 7가지 기능을 주인공과의 관계적 측면에서 살펴보았을 때 수평적 관계, 수직적 관계, 다른 자아의 세 가지 유형으로 나타났다. 그림책에서 묘사되고 있는 상상 친구는 주인공의 소망을 실현시키고, 돌봐주고 정서조절을 하도록 도움을 주는 존재이기도 하지만, 함께 놀고, 마음을 나누는 동등한 관계와 다른 나를 투영하며 함께 하는 좋은 친구의 모습으로 나타났다.

Abstract ▼ AI-Helper

This research is to find out what kinds of function imaginary companions do to the characters in a picture book featuring imaginary companions. To this end, a total of 26 picture books featuring imaginary companions published in Korea were analyzed using content analysis to assess the function of imaginary companions in the relationship between the main character and imaginary companions. As a result of the study, the imaginary companions were found to play the function of playmates (77%), care givers and/or advisers (42%), companions (42%), other egos (38%), those who get wish realized (23%), those who sharing emotion (23%), and emotion controllers (19%). In the picture book, the imaginary companion was performing various functions according to the situation and needs of the characters. Mostly two to three (2~3) kinds of functions were performed in the each analyzed picture book, and as a result of analyzing trends out of 26 picture books, it showed that there are three types of trends in relationship, which was horizontal, vertical and other egos. The imginary companions depicted in the picture books were not only being who helps realize whishes, take care of main characters, and control their emotions, but also appeared to share hearts, project other ego and be a good friend with an equal level of relationship that plays together always.

주제어

표/그림 (6)

표 표 1. 분석대상 그림책
표 표 2. 분석범주 및 내용
표 표 3. 분석범주 및 내용
표 표 4. 놀이동반자로서 상상 친구가 등장하는 그림책
표 표 5. 동행자로서 상상 친구가 등장하는 그림책
그림 그림 1. 『코끼리가 있어요』에서 존재하는 것만으로 정서조절이 되는 경우

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

본 연구는 상상 친구가 나타난 그림책에서 상상 친구가 어떠한 기능을 하는지 주인공과 상상 친구의 관계 안에서 알아보고자 하였다. 그동안 국내에서 이루어진 상상 친구 연구가 극히 일부만 이루어졌다는 점에서 상상 친구의 이해를 돕는 자료들이 매우 제한적일 수밖에 없었다.
본 연구는 상상 친구가 나타난 그림책에서 상상 친구가 주인공에게 어떠한 기능을 하는지 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 상상 친구가 나타난 총 26권의 그림책에서 상상 친구와 주인공의 관계를 살펴보고 그 기능을 분석하였다.
이렇듯 유아의 삶과 밀접히 맞닿아 있는 그림책에서 상상 친구가 어떻게 묘사되며 어떠한 역할을 하는지 상상 친구가 등장하는 그림책 분석을 통해 주인공과 상상 친구의 관계 속에서 그 기능을 살펴보고자 한다. 이는 상상 친구를 직접 경험하지 못한 성인들과 교사가 유아의 상상 친구에 대한 긍정적 이해를 가지도록 도울 것이다.

제안 방법

각 연구자가 전체 그림책을 분석할 때. 그림책에 나타난 상상 친구의 기능에 대해 상세히 기술함으로써 보다 깊이 있고 폭넓은 이해를 도모하고자 하였다. 분석 시 시간 간격을 두고 26권을 2회 추가 반복 분석하여 재검토하는 과정을 통해 연구자의 주관성을 최소화하였다.
2.2 분석절차

분석대상 그림책 26권에 대하여 연구자 2인이 각각 분석하여 범주에 따라 표기하고 내용을 상세히 기술하였다. 분석한 책에 대해 일치도를 확인한 결과 상호일치도는 0.
88이었다. 불일치한 내용 요소에 대해 그림책을 함께 보며 항목별 글과 그림에서 상상 친구가 어떻게 묘사되고 있는지 범주별로 상세히 기술한 내용을 확인하고 연구자 간 토의를 통해 범주를 조정하고 분석범주별 의미를 명확히 하여 재정의하였다. 각 연구자가 전체 그림책을 분석할 때.
본 연구는 상상 친구가 나타난 그림책에서 상상 친구가 주인공에게 어떠한 기능을 하는지 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 상상 친구가 나타난 총 26권의 그림책에서 상상 친구와 주인공의 관계를 살펴보고 그 기능을 분석하였다. 본 연구의 결과를 논의하면 다음과 같다.
통합된 유목을 반복 검토하며 연구자 간 협의를 통해 조정하고 범주를 최종확정하였다. 놀이 친구는 상상 친구의 기타 다른 기능도 친구의 개념을 포함하고 있다고 보아 친구라는 용어를 삭제하고 놀이동반자로 정정하였으며 돌봄자는 세부 분석 내용이 유목에 드러날 수 있도록 돌봄 조언자로 최종확정하였다.

성능/효과

그림책에 나타난 상상 친구의 기능은 총 26권의 분석대상 그림책에서 놀이동반자 20권(77%), 돌봄 조언자 11권(42%), 동행자 11권(42%), 다른 자아 10권(38%), 소망 실현자 6권(23%), 정서 공유자 6권(23%), 정서 조절자 5권(19%) 순으로 나타났다. 분석 그림책에서 대부분 2∼3개의 기능이 수행되고 있었으며 적게는 1개(2 권), 많게는 4개(6권), 5개(1권, 『알도』)의 기능이 복합적으로 등장하였다.
분석 그림책에서 대부분 2∼3개의 기능이 수행되고 있었으며 적게는 1개(2 권), 많게는 4개(6권), 5개(1권, 『알도』)의 기능이 복합적으로 등장하였다
분석 그림책에서 대부분 2∼3개의 기능이 수행되고 있었으며 적게는 1개(2 권), 많게는 4개(6권), 5개(1권, 『알도』)의 기능이 복합적으로 등장하였다. 분석된 그림책에서 상상 친구의 7 가지 기능은 주인공과의 관계적 측면에서 살펴보았을 때 수평적, 수직적, 또는 다른 자아의 유형으로 나타나고 있었다. 각 기능별 내용을 살펴보면 다음과 같다.

후속연구

이는 상상 친구를 직접 경험하지 못한 성인들과 교사가 유아의 상상 친구에 대한 긍정적 이해를 가지도록 도울 것이다. 또한, 상상 친구를 현재 경험하고 있는 유아들에게는 자신의 경험에 대한 지지를, 해당 유아의 부모들에게는 간접경험과 그림책에 대한 이해 및 공감을 통해 상상 친구를 가진 유아를 더욱 잘 이해하고 효과적으로 지원할 수 있도록 도울 것이다. 이를 위한 연구 문제는 다음과 같다.
이에 상상 친구를 가진 영유아를 대상으로 상상 친구의 기능을 알아보는 국내 연구가 후속 연구로 이루어질 필요가 있겠다. 앞으로도 상상 친구에 대한 보다 활발한 연구 및 관련 그림책 출판을 통해 부모, 교사, 그리고 유아를 지도하는 많은 이들이 상상 친구를 이해할 수 있는 다양한 기회가 많아지기를 희망한다.
그러나 본 연구는 실제 상상 친구를 가진 유아를 대상으로 하는 것이 아닌 유아들이 접하는 그림책에서 나타난 상상 친구의 기능을 제한적으로 살펴본 것으로 실제 상상 친구들을 가진 유아들의 상상 친구와 차이가 있을 수 있다. 이에 상상 친구를 가진 영유아를 대상으로 상상 친구의 기능을 알아보는 국내 연구가 후속 연구로 이루어질 필요가 있겠다. 앞으로도 상상 친구에 대한 보다 활발한 연구 및 관련 그림책 출판을 통해 부모, 교사, 그리고 유아를 지도하는 많은 이들이 상상 친구를 이해할 수 있는 다양한 기회가 많아지기를 희망한다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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