[논문]학교도서관의 북큐레이션 활성화 방안에 대한 탐색적 연구 - 인천 중등 학교도서관 사례 및 현황 분석을 중심으로 -

오혜민; 곽승진

doi:10.14699/kbiblia.2022.33.4.115

학교도서관의 북큐레이션 활성화 방안에 대한 탐색적 연구 - 인천 중등 학교도서관 사례 및 현황 분석을 중심으로 -
An Exploratory Study on the Activation of Book Curation in School Libraries: Focused on the Case and Current Status Analysis of Secondary School Library in Incheon 원문보기

한국비블리아학회지 = Journal of the Korean Biblia Society for Library and Information Science, v.33 no.4, 2022년, pp.115 - 137

오혜민 (충남대학교 문헌정보학과 대학원) , 곽승진 (충남대학교 문헌정보학과)

초록
AI-Helper

본 연구는 중등 학교도서관 북큐레이션 사례 조사와 담당자의 북큐레이션에 대한 인식 분석을 통해 중등 학교도서관 북큐레이션 활성화 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 문헌조사와 함께, 인천광역시교육청 중등 학교 중 상시 운영이 이루어지는 전수 192개 학교도서관 담당자를 대상으로 설문조사, 인천 중등 사서교사 4명과 문헌정보학과 교수 1명을 대상으로 인터뷰, 학교도서관 방문 관찰을 병행하였다. 이를 통해 북큐레이션 활성화 방안으로 학교도서관 담당자의 증원, 교과교사와의 협력과 정보 공유, 북큐레이션 운영을 위한 매뉴얼 확립, 주제 선정 사례집 출판을 제안하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

This research aims to suggest the way of activation of book curation in secondary school libraries by analyzing examples of book curation and the recognition of the persons in charge of secondary school libraries. A documentary research and a survey is conducted. 192 school librarians are chosen for that survey in Incheon region secondary school. 4 teacher librarians of Incheon region secondary school and a professor of library and information science are interviewed. Also an investigation is executed by visiting school libraries. Augmentation of the persons in charge of secondary school libraries, coordinating and information sharing with educational teachers, establishment of manual for book curation operation, publishing examples of subject selection are suggested for the measure of activation of book curation.

주제어

표/그림 (18)

표 <표 1> 인천 A중학교 북큐레이션 운영 사례
표 <표 2> 인천 A중학교 학생들의 북큐레이션 활동 사례
표 <표 3> 인천 B중학교 북큐레이션 운영 사례
표 <표 4> 북큐레이션 일반적 인식과 운영현황, 활성화 방안에 대한 설문지 구성
표 <표 5> 인구통계학적 특성
표 <표 6> 북큐레이션에 대한 일반적 인식
표 <표 7> 북큐레이션 운영 여부와 교육 인식
표 <표 8> 자격 소지 별 북큐레이션 교육 여부
표 <표 9> 자격 소지 별 북큐레이션 운영 여부
표 <표 10> 북큐레이션 운영을 위한 교육에 관한 조사(중복응답)
표 <표 11> 북큐레이션 일반적 인식의 근무지, 성별간 차이
표 <표 12> 자격 소지별 일반적 인식 차이
표 <표 13> 북큐레이션 주제의 인식 차이
표 <표 14> 자격 소지 여부의 북큐레이션 운영 후 학교도서관의 변화 차이
표 <표 15> 북큐레이션을 운영하지 못한 이유(중복응답)
표 <표 16> 자격 소지 여부, 근무 경력의 북큐레이션 운영 시 사용되는 자료의 수
표 <표 17> 근무지 별 북큐레이션 운영 시 사용되는 자료 확보와 관리의 문제점
표 <표 18> 북큐레이션 운영이 적합한 교육과정(중복응답)

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