참고문헌 (61)

1. 김민정, 이방실, 정미라 (2016). 영아기 부모 양육스트레스에 대한 양육효능감의 자기효과와 상대방 효과에 대한 단기종단연구. 한국보육지원학회지, 12(3), 1-19. https://doi.org/10.14698/jkcce.2016.12.03.001 

   원문보기 상세보기

2. 김재희, 김현경, 김윤희 (2020). 유아의 학습관련 학교준비도에 미치는 부모-자녀 애착의 영향: 부모의 양육스트레스와 유아 실행기능의 매개효과. 생애학회지, 10(1), 19-38. https://doi.org/10.30528/jolss.2020.10.1.002 

   상세보기

3. 김재희, 노지영 (2021). 부모양육과 유아의 주의집중 문제행동에 대한 유아의 성별과 인지적(cool).정서적(hot) 실행기능의 조절된 조절효과. 아동학회지, 42(1), 1-15. https://doi.org/10.5723/kjcs.2021.42.1.1 

   상세보기

4. 김진경, 강은영, 윤혜주 (2021). 아버지의 양육참여도, 어머니의 양육스트레스 및 어머니의 스마트폰 중독, 유아의 스마트폰 중독 간의 구조적 관계. 한국보육지원학회, 17(6), 149-168. https://doi.org/10.14698/jkcce.2021.17.06.149 

   원문보기 상세보기

5. 노인순, 문혁준(2012). 어머니의 양유태도 및 유아의 자기조절능력이 유아리더십에 미치는 영향. 한국보육지원학회지, 8(5), 25-45. 

6. 박근주, 서소정 (2013). 유아의 자기 결정력에 영향을 미치는 요인: 유아의 놀이성, 자아존중감, 자기조절력을 중심으로. 한국보육지원학회지, 9(5), 489-511. 

   원문보기 상세보기

7. 박연정, 정옥분 (2010). 학령 전 아동의 학교준비도 관련변인 연구. 인간발달연구, 17(3), 37-54. 

8. 박은미, 이석순 (2015). 유아기 자녀를 둔 아버지의 양육스트레스와 행복감에 관한 연구. 유아교육.보육복지연구, 19(2), 271-294. 

9. 서석원, 이대균 (2014). 영아기 자녀를 둔 아버지의 양육참여, 어머니의 사회적 지원 및 심리적 특성이 어머니의 양육행동에 미치는 영향. 유아교육학논집, 18(2), 135-158. 

10. 손수경, 장유나, 노주성, 홍세희 (2016). 부와 모가 지각한 부의 양육참여, 부와 모의 양육스트레스와 우울 간의 종단적 관계: 잠재성장모형을 이용한 행위자-상대자 상호의존모형(APIM)의 적용. 육아정책연구, 10(3), 25-50. 

11. 송연숙, 김영주 (2008). 양육스트레스, 양육지식이 양육효능감에 미치는 영향: 영유아기 자녀를 둔 어머니의 비교연구. 열린유아교육연구, 13(3), 181-203. 

    상세보기

12. 송주연, 장미연 (2014). 유아의 자기조절력 및 자기효능감이 문제행동에 미치는 영향. 한국영유아보육학, 84, 121-142. 

13. 안재진 (2011). 부의 양육참여가 출산 후 초기 모의 양육 스트레스에 미치는 영향: 부부 관계의 질을 매개로. 한국아동복지학, 35, 127-158. 

14. 오영은 (2021). 유아기 자녀를 둔 아버지의 양육참여가 양육스트레스에 미치는 영향: 양육관계망 크기의 매개효과를 중심으로. 한국생활과학회지, 30(5), 703-720. https://doi.org/10.5934/kjhe.2021.30.5.703 

    상세보기

15. 유혜정 (1998). Vygotsky 이론에 기초한 인형놀이 프로젝트 접근이 유아의 자기조절 증진에 미치는 효과. 총신대학교 석사학위논문. 

16. 이경숙, 정경미, 박진아, 김혜진 (2008). 한국판 부모 양육스트레스 검사-축약형(Korean version of Parenting Stress Index-Short Form: K-PSI-SF)의 신뢰도 및 타당도 연구. 한국심리학회지: 여성, 13(3), 363-377. 

17. 이영환 (2012). 아버지와 어머니의 자녀양육 참여시간 비교. 아동과 권리, 16(3), 471-495. 

18. 이지현 (2001). 유아의 자기조절려과 사회적 유능성 및 인기도의 관계 연구. 성신여자대학교 석사학위논문. 

19. 최민수, 김명복 (2012). 유아교육기관 유아의 기본생활습관과 자기조절력과의 관계. 미래유아교육학회지, 19(1), 359-382. 

20. 홍길회, 황정해 (2006). 자녀양육 스트레스 및 아버지 교육 프로그램에 대한 요구도. 아동학회지, 25(3), 301-317. 

21. Abidin, R. R. (1983). Parenting stress index: manual, administration booklet, [and] research update, ERIC, ED238896, 1-86. 

22. Anderson, S. E., Sacker, A., Whitaker, R. C., & Kelly, Y. (2017). Self-regulation and household routines at age three and obesity at age eleven: Longitudinal analysis of the UK millennium cohort study. International Journal of Obesity, 41(10), 1459-1466. https://doi.org/10.1038/ijo.2017.94 

    상세보기

23. Bater, L. R., & Jordan, S. S. (2017). Child routines and self-regulation serially mediate parenting practices and externalizing problems in preschool children. Child Youth Care forum, 46(2), 243-259. https://doi.org/10.1007/s10566-016-9377-7 

    상세보기

24. Belsky, J. (1984). The determinants of parenting: A process model. Child Development, 55(1), 83-96. https://doi.org/10.2307/1129836 

    상세보기

25. Bierman, K. L., Nix, R., Greenberg, M., Blair, C., & Domitrovich, C. (2008). Executive functions and school readiness intervention: Impact, moderation, and mediations in the Head Start REDI program. Development and Psychopathology, 20(3), 821-843. https://doi.org/10.1017/s0954579408000394 

    상세보기

26. Blair, C., & Raver, C. C. (2012). Child development in the context of adversity: Experiential canalization of brain and behavior. American Psychologist, 67(4), 309-318. https://doi.org/10.1037/a0027493 

    상세보기

27. Bocknet, E. L., Dayton, C., Raveau, H. A., & Richardson, R. (2017). Routine active playtime with fathers is associated with self-regulation in early childhood. Merrill-Palmer Quarterly, 63(1), 105-134. https://doi.org/10.13110/merrpalmquar1982.63.1.0105 

    상세보기

28. Cook, J. L., & Kenny, D. A. (2005). The actor-partner interdependence model: A model of bidirectional effects in developmental studies. International Journal of Behavioral Development, 29(2), 101-109. https://doi.org/10.1080/01650250444000405 

    상세보기

29. Craig, L., & Churchill, B. (2018). Labor force status, transitions, and mothers' and fathers' parenting stress: Direct and Cross Spousal influence. Journal of Marriage and Family, 81(2), 345-360. https://doi.org/10.1111/jomf.12540 

    상세보기

30. DeMore, M., Adams, C., Wilson, N., & Hogan, M. (2005). Parenting stress, difficult child behavior, and use of routines in relation to adherence in pediatric asthma. Children's Health Care, 34(4), 245-259. https://doi.org/10.1207/s15326888chc3404_1 

    상세보기

31. Denham, S. (2003). Relationships between family rituals, family routines, and health. Journal of Family Nursing, 9(3), 305-330. https://doi.org/10.1177/1074840703255447 

    상세보기

32. du Prel, J., Hommel, G., Rohrig, B., & Blettner, M. (2009). Confidence interval or p-value?: part 4 of a series on evaluation of scientific publication. Deutsches Arzteblat International, 106(19), 335-339. https://doi.org/10.3238/arztebl.2009.0335 

    상세보기

33. Duncan, G. J., Dowsett, C. J., Claessens, A., Magnuson, K., Huston, A. C., Klebanov, P., & Duckworth, K. (2007). School readiness and later achievement. Developmental Psychology, 43(6), 1428-1446. https://doi.org/10.1037/0012-1649.43.6.1428 

    상세보기

34. Duran, C. A. K., Cottone, E., Ruzek, E. A., Mashburn, A. J., & Grissmer, D. W. (2020). Family stress processes and children's self-regulation. Child Development, 91(2), 577-595. https://doi.org/10.1111/cdev.13202 

    상세보기

35. Eisenberg, N., Valiente, C., & Eggum, N. D. (2010). Self-regulation and school readiness. Early Education and Development, 21(5), 681-698. https://doi.org/10.1080/10409289.2010.497451 

    상세보기

36. Elizur, Y., Somech, L. Y., & Vinokur, A. D. (2016). Effects of parenting training on callous-unemotional traits, effortful control, and conduct problems: Mediation by parenting. Journal of Abnormal Child Psychology, 45(1), 15-26. https://doi.org/10.1007/s10802-016-0163-7 

    상세보기

37. Evans, G. W. (2004). The environment of childhood poverty. American Psychologist, 59(2), 77-92. https://doi.org/10.1037/0003-066X.59.2.77 

    상세보기

38. Fiese, B. H., Tomcho, T. J., Douglas, M., Josephs, K., Poltrock, S., & Baker, T. (2002). A review of 50 years of research on naturally occurring Family routines and rituals: Cause for celebration? Journal of Family Psychology, 16(4), 381-390. https://doi.org/10.1037/0893-3200.16.4.381 

    상세보기

39. Halme, N., Tarkka, M-.T., Nummi, T., & Astedt-Kurki, P. (2006). The effect of parenting stress on fathers' availability and engagement, Child Care in Practice, 12(1), 13-26. https://doi.org/10.1080/13575270500526220 

    상세보기

40. Karreman, A., van Tujil, C., van Aken, M. A. G., & Dekovic, M. (2008). Parenting, co-parenting, and effortful control in preschoolers. Journal of Family Psychology, 22(1), 30-40. https://doi.org/10.1037/0893-3200.22.1.30 

    상세보기

41. Kendal, P. C., & Wilcox, L. E. (1979). Self-control in children: Development of a rating scale. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 47(6), 1020-1029. https://doi.org/10.1037/0022-006x.47.6.1020 

    상세보기

42. Kline, R. B. (2015). Principle and practice of structural equation modeling (4th ed.). New York: Guilford Press. 

43. Kostelnik, M. J., Soderman, A. K., Whiren, A. P., Rupiper, M. L., & Gregory, K. M. (2017). Guiding children's social development and learning: Theory and skills, 영유아 사회정서발달과 교육(박경자, 김송이, 신나리, 권연희, 김지현 옮김). 파주: 교문사(원판 2014). 

44. Lanza, H., & Drabick, D. (2011). Family routine moderates the relation between child impulsivity and oppositional defiant disorder symptoms. Journal of Abnormal Child Psychology, 39(1), 83-94. https://doi.org/10.1007/s10802-010-9447-5 

    상세보기

45. Leiferman, J., Ollendick, T., Kunkel, D., & Christie, I. (2005). Mothers' mental distress and parenting practices with infants and toddlers. Archives of Women's Mental Health, 8(4), 243-247. https://doi.org/10.1007/s00737-005-0098-4 

    상세보기

46. Mischel, W., & Ayduk, O. (2011). Wilpower in a cognitive-affective processing system. In K. D. Vohs & R. F. Baumeister (Eds.), Handbook of self-regulation: Research, theory, and application (pp. 83-105). New York, NY: Guilford. 

47. Murphy, D., Marelich, W., Herbeck, M., & Payne, D. (2009). Family routines and parental monitoring as protective factors among early and middle adolescents affected by maternal HIV/AIDS. Child Development, 80(6), 1676-1691. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2009.01361.x 

    상세보기

48. Pears, K. C., Kim, H. K., Fisher, P. A., & Yoerger, K. (2016). Increasing prekindergarten early literacy skills in children with developmental disabilities and delays. Journal of School Psychology, 57, 15-27. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2016.05.004 

    상세보기

49. Ponnet, K., Mortelmans, D., Wouters, E., van Leeuwen, K., Bastaits, K., & Pasteels, I. (2013). Parenting stress and marital relationship as determinants of mothers' and fathers' parenting. Personal Relationships, 20(2), 259-276. https://doi.org/10.1111/j.1475-6811.2012.01404.x 

    상세보기

50. Ren, L., & Fan, J. (2019). Chinese preschoolers' daily routine and its associations with parent-child relationships and child self-regulation. International Journal of Behavioral Development, 43(2), 179-184. https://doi.org/10.1177/0165025418811126 

    상세보기

51. Ren, L., & Xu, W. (2019). Coparenting and Chinese preschoolers' social-emotional development: Child routines as a mediator. Children and Youth Services Review, 107, 104549. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.104549 

    상세보기

52. Sabol, T. J., & Pianta, R. C. (2011). Patterns of school readiness forecast achievement and socioemotional development at the end of elementary school. Child Development, 83(1), 282-299. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2011.01678.x 

    상세보기

53. Saisto, T., Salmela-Aro, K., Nurmi, J., Halmesmaki, E. (2008). Longitudinal study on the predictors of parental stress in mothers and fathers of toddlers. Journal of Psychosomatic Obstetrics & Gynecology, 29(3), 219-228. https://doi.org/10.1080/01674820802000467 

    상세보기

54. Stasio, S., Ragni, B., Boldrini, F., Bevilacqua, F., & Gentile, S. (2018). Parental stress and bedtime routines in toddlerhood. Anthropological Researches and Studies, 8(1), 75-84. https://doi.org/:10.26758/8.1.7 

    

55. Sytsma, S. E., Kelly, M. L., & Wymer, J. H. (2001). Development and initial validation of the child routines inventory. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 23(4), 241-251. https://doi.org/10.1023/A:1012727419873 

    상세보기

56. Thompson, R. A., & Meyer, S. (2007). Socialization of emotion regulation in the family. In J. Gross(Ed.), Handbook of emotion regulation (pp. 249-268). New York: Guilford Press. 

57. Thompson, R. A. (2014). Socialization of emotion regulation in the family. In J. J. Gross (Ed.), Handbook of emotional regulation (pp. 173-186). New York, NY: Guilford Press. 

58. Tonyan, H. A. (2014). Everyday routines: A window into the cultural organization of family child care. Journal of Early Childhood Research, 13(3), 311-327. https://doi.org/10.1177/1476718X14523748 

    상세보기

59. Ursache, A., Blair, C., & Raver, C. C. (2012). The promotion of self-regulation as a means of enhancing school readiness and early achievement in children at risk for school failure. Child Development Perspectives, 6(2), 122-128. https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2011.00209.x 

    상세보기

60. Wittig, M. M. (2005). Development and validation of child routines questionnaire: preschool. [Doctoral dissertation]. Louisiana State University. 

61. Zajicek-Farber, M. L., Mayer, L. M., & Daughtery, L. G. (2012). Connections among parental mental health, stress, child routines, and early emotional behavioral regulation of preschool children in low-income families. Journal of the Society for Social Work and Research, 3(1), 31-50. https://doi.org/10.5243/jsswr.2012.3 

    상세보기