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코로나-19 유행 시기 신규 보건교사의 교직 적응에 대한 FGI연구
An FGI Study on the Adaptation of Beginning Health Teachers During the COVID-19 Era 원문보기

Journal of the convergence on culture technology : JCCT = 문화기술의 융합, v.8 no.6, 2022년, pp.317 - 326  

최성광 (광주광역시교육청) ,  최미정 (조선간호대학교 간호학과)

초록
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이 연구에서는 신규 보건교사들의 코로나-19 시기에 교직적응 과정에서 경험한 어려움, 해결과정, 그리고 그것이 시사하는 바를 알아보기 위해 J도에 발령받은 3명의 신규 보건교사들을 대상으로 FGI 연구방법을 통해 분석하였다. 연구결과, 첫째, 코로나-19 업무처리 과정에서 수많은 전화와 매일의 학교 현황보고 과정에서 특히 학부모들과 관계의 어려움이 있었다. 코로나-19 업무가 어느 정도 익숙해진 이후에는 보건실 업무를 혼자서 고민해야 한다는 부담감, 다양한 학생을 대상으로 한 보건 수업의 어려움, 응급상황에서 유일한 의료인으로서 전문성을 발휘해야 한다는 부담감을 느끼고 있었다. 둘째, 신규 보건교사들은 교직 적응과정에서 느낀 어려움을 해결하기 위해 온라인을 통한 보건교사 소모임, 유튜브 등을 통해 계속해서 관련 정보를 공유하며 소통하고 있었다. 셋째, 이러한 교직 적응 과정이 시사하는 바는 교육청 차원에서 신규 보건교사에게 실질적인 도움을 주는 구체적인 연수가 필요하고, 보건수업과 관련한 수업 콘텐츠 등의 인프라를 지원하는 것이 필요하다는 것이다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

In this study, three health teachers assigned to J-do were analyzed through the FGI research method to find out the difficulties, resolution process, and implications of new health teachers in adapting to teaching during COVID-19. As a result of the study, first, there were difficulties in relations...

주제어

#코로나-19   #신규 보건교사   #FGI연구   #교직 적응  

참고문헌 (23)

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