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[국내논문] Mathematics classrooms that students love, grade 1: Numbers and operations by Jinho Kim (2023)

Journal of the Korean Society of Mathematical Education. Series D: Research in mathematical education, v.27 no.1, 2024년, pp.151 - 156  

Sheunghyun Yeo (Mathematics Education, Daegu National University of Education)

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

Mathematics Classrooms that Students Love, Grade 1: Numbers and Operations is a book that reviews student-centered educational strategies in mathematics, contrasting the teacher-centered approach. The book included lesson plans, transcriptions, and annotated comments for imperative instructional pra...

Keyword

#student-centered   #instructional practices   #engagement   #discussion   #elementary mathematics  

참고문헌 (8)

  1. Campbell, T., & Yeo, S. (2022). In defence of dichotomies in mathematics education？research. For the Learning of Mathematics, 42(2), 51-52. 

  2. Campbell, T., Green, M., & Rich, E. (2023). Intervening in Mathematics Group Work in the Middle Grades. Research in Mathematical Education, 26(1), 1-17.？https://doi.org/10.7468/jksmed.2023.26.1.1 

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  3. Kim, J. (2023). Mathematics classrooms that students love, grade 1: Numbers and？operations. Kyoyookbook. 

  4. Munter, C., Stein, M. K., & Smith, M. (2015). Dialogic and direct instruction: Two distinct？models of mathematics instruction and the debate(s) surrounding them. Teachers？College Record, 117(11), 1-32. https://doi.org/10.1177/016146811511701102 

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  5. National Council of Teachers of Mathematics. (2014). Principles to actions: Ensuring？mathematical success for all. Author. 

  6. Siraj-Blatchford, I., & Nah, K. O. (2014). A comparison of the pedagogical practices of？mathematics education for young children in England and South Korea.？International Journal of Science and Mathematics Education, 12(1), 145-165.？https://doi.org/10.1007/s10763-013-9412-1 

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  7. Yeo, S., Colen, J., Kwon, N. Y., Cho, H., Kim, J., & Lim, W. (2022). Development of？Mathematical Task Analytic Framework: Proactive and Reactive Features. Research in？Mathematical Education, 25(4), 285-309. https://doi.org/10.7468/jksmed.2022.25.4.285 

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  8. Yeo, S., Shim, H., Hwang, S., & Campbell, T. G. (2023). Relations between elementary？mathematics growth trajectories and middle school mathematics achievement:？Moderating effects of student perception of teaching styles. International Journal of？Science and Mathematics Education, 21(6), 1889-1912.？https://doi.org/10.1007/s10763-022-10332-z 

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