[국내논문]대학생의 직업기초능력 유형 진단 도구 개발과 타당화 연구 A Study on Developing and Validating the Core Competency Style Test for Students in Higher Education Institutes원문보기
급변하는 미래 사회에서는 전문 지식뿐만 아니라 직업기초능력의 중요성이 강조되고 있다. 특히 기업에서는 의사소통능력, 팀?p 능력, 문제해결능력, 리더십, 자기관리능력 등 직업기초능력을 요구하고 있는 상황에서 예비 근로자인 대학생의 직업기초능력에 관한 관심이 높아지고 있는 반면, 대학생의 직업기초능력을 측정하는 연구는 거의 없는 실정이다.
이 연구에서는 직업기초능력 영역 설정과 조작적 정의, 직업기초능력 영역별 행동 진술문 작성, 재역, 재역된 행동 진술문의 수준 결정, 수직 척도 문항 선정 및 검사 도구 양식 개발 등 행동기술척도의 개발 절차에 따라 대학생의 직업기초능력 측정 검사 도구를 개발하였다. 개발된 대학생 직업기초능력측정 검사 도구는 문제해결 및 발표능력, 기술활용능력, 자원활용능력, 수리능력, 조직이해능력, 대인관계능력, 자기관리능력 등 7개 영역으로 구분하였고, 총 147개의 행동 진술문이 도출되었으며, 도출된 행동 진술문의 수준을 파악하여 전문대학, 교육대학, 4년제 일반대학생의 직업기초능력을 파악할 수 있는 행동기술척도 양식이 개발되었다.
개발된 행동기술척도에 의한 검사 도구는 다음과 같은 학문·사회 발전에 기여할 것으로 기대된다. 첫째, 대학생의 직무 수준에 따른 직업기초능력 수준을 파악하여, 대학생의 종합적인 직업기초능력을 진단할 수 있는 검사 도구를 개발하였다. 둘째, 개발된 직업기초능력 진단 검사 도구를 한국직업능력개발원, 한국교육개발원, 한국산업인력공단뿐만 아니라 전문대학과 대학 등에 보급함으로써, 대학생 개인뿐만 아니라 대학에서의 교육과정 개발의 기초 자료로 활용될 수 있다. 특히, 직업기초능력 유형 진단 검사도구를 대학생이 규정함으로써, 직업기초능력 진단에 따른 현실 적용 가능한 피드백을 줄 수 있다. 셋째, 대학생뿐만 아니라 실업계 고등학생, 소외 계층 등을 대상으로 하는 직업기초능력 유형 진단 검사 도구의 개발의 기초 자료로 활용될 것이다. 넷째, 기업에서는 신입 사원의 직업기초능력 유형을 파악함으로써, 신규 인력 채용에 필요한 예산 절감 효과뿐만 아니라 기업에서 요구하는 인재를 채용할 수 있는 자료로 활용될 수 있다. 다섯째, 대학생 대상 직업기초능력 프로그램의 평가시 프로그램 이수자의 직업기초능력 향상 정도를 측정하여 프로그램의 효과성을 파악할 수 있다.
급변하는 미래 사회에서는 전문 지식뿐만 아니라 직업기초능력의 중요성이 강조되고 있다. 특히 기업에서는 의사소통능력, 팀?p 능력, 문제해결능력, 리더십, 자기관리능력 등 직업기초능력을 요구하고 있는 상황에서 예비 근로자인 대학생의 직업기초능력에 관한 관심이 높아지고 있는 반면, 대학생의 직업기초능력을 측정하는 연구는 거의 없는 실정이다.
이 연구에서는 직업기초능력 영역 설정과 조작적 정의, 직업기초능력 영역별 행동 진술문 작성, 재역, 재역된 행동 진술문의 수준 결정, 수직 척도 문항 선정 및 검사 도구 양식 개발 등 행동기술척도의 개발 절차에 따라 대학생의 직업기초능력 측정 검사 도구를 개발하였다. 개발된 대학생 직업기초능력측정 검사 도구는 문제해결 및 발표능력, 기술활용능력, 자원활용능력, 수리능력, 조직이해능력, 대인관계능력, 자기관리능력 등 7개 영역으로 구분하였고, 총 147개의 행동 진술문이 도출되었으며, 도출된 행동 진술문의 수준을 파악하여 전문대학, 교육대학, 4년제 일반대학생의 직업기초능력을 파악할 수 있는 행동기술척도 양식이 개발되었다.
개발된 행동기술척도에 의한 검사 도구는 다음과 같은 학문·사회 발전에 기여할 것으로 기대된다. 첫째, 대학생의 직무 수준에 따른 직업기초능력 수준을 파악하여, 대학생의 종합적인 직업기초능력을 진단할 수 있는 검사 도구를 개발하였다. 둘째, 개발된 직업기초능력 진단 검사 도구를 한국직업능력개발원, 한국교육개발원, 한국산업인력공단뿐만 아니라 전문대학과 대학 등에 보급함으로써, 대학생 개인뿐만 아니라 대학에서의 교육과정 개발의 기초 자료로 활용될 수 있다. 특히, 직업기초능력 유형 진단 검사도구를 대학생이 규정함으로써, 직업기초능력 진단에 따른 현실 적용 가능한 피드백을 줄 수 있다. 셋째, 대학생뿐만 아니라 실업계 고등학생, 소외 계층 등을 대상으로 하는 직업기초능력 유형 진단 검사 도구의 개발의 기초 자료로 활용될 것이다. 넷째, 기업에서는 신입 사원의 직업기초능력 유형을 파악함으로써, 신규 인력 채용에 필요한 예산 절감 효과뿐만 아니라 기업에서 요구하는 인재를 채용할 수 있는 자료로 활용될 수 있다. 다섯째, 대학생 대상 직업기초능력 프로그램의 평가시 프로그램 이수자의 직업기초능력 향상 정도를 측정하여 프로그램의 효과성을 파악할 수 있다.
This study was designed to develop the tests that could measure core competencies of students in universities and colleges by BARS development procedure: critical incidents generated, refine and creation of dimensions, retranslation, weighting the incidents, and the final BARS for test of core compe...
This study was designed to develop the tests that could measure core competencies of students in universities and colleges by BARS development procedure: critical incidents generated, refine and creation of dimensions, retranslation, weighting the incidents, and the final BARS for test of core competencies. Seven dimensions of students" core competencies was determined and refined by the second step, and total 147 incidents were set by translation step. After the incidents were assigned number on 6 point scale by students, the final BARS for testing the students" core competencies was determined. Through the result of this study, suggestions is expected as follows : Firstly, through distributing the developed tests to examine core competencies of students, it can be used to analyze the need for developing the program enhancing the students" core competencies in universities. Secondly, this study can be applied to develop the BARS tests to examine the core competency not only of disadvantaged people but also of vocational high school students. Thirdly, this study will be applied to identify the effectiveness of the programs to enhance the students" core competencies, through examining the advanced level of students" core competencies that would complete the programs.
This study was designed to develop the tests that could measure core competencies of students in universities and colleges by BARS development procedure: critical incidents generated, refine and creation of dimensions, retranslation, weighting the incidents, and the final BARS for test of core competencies. Seven dimensions of students" core competencies was determined and refined by the second step, and total 147 incidents were set by translation step. After the incidents were assigned number on 6 point scale by students, the final BARS for testing the students" core competencies was determined. Through the result of this study, suggestions is expected as follows : Firstly, through distributing the developed tests to examine core competencies of students, it can be used to analyze the need for developing the program enhancing the students" core competencies in universities. Secondly, this study can be applied to develop the BARS tests to examine the core competency not only of disadvantaged people but also of vocational high school students. Thirdly, this study will be applied to identify the effectiveness of the programs to enhance the students" core competencies, through examining the advanced level of students" core competencies that would complete the programs.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.