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문제 정의
- 본 연구에서는 친숙한 게임을 즐기는 것보다는 만듦으로써 정보교육의 한 가능성을 고찰하였다. 이런 고찰을 통해 게임이 학습의 도구로써 충분한 가능성이 있음을 확인하였다.
- 본 연구에서는, 게임에서 효과적인 교육을 가능하게 하는 요소를 찾고, 특히 게임을 만드는 과정이 정보교육의 현장에 어떻게 도입될 수 있는지 알아보고자 한다.
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