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문제 정의
- 본 연구를 토대로 체육전공학생과 사회 광범위하게 진출해 있는 체육관련 종사자까지 보급 확대하여 보다 전문적인 체육인의 양성에 이바지 하고자 한다.
- 하지만 기초의학 교과목들에 대한 강의 및 실습지도가 가능한 해당전공 교수의 감소[1,2]로 대다수의 체육학과에서 체육전공교수에 의해 제한된 환경에서 해부학강의가 진행되고 있다. 본 연구에서는 체육전공학생들의 효과적인 해부학교육을 위해 가상강의, 사체해부실습, 면대면 강의를 병행한 혼합강의를 실시한 후 설문조사를 통해 체육전공자의 효과적인 해부학교육을 위해 혼합강의의 도입을 제시하고자 하였다.
- 여섯째, 연구 대상인 스포츠과학부는 독립학부로 의과대학과의 가깝지 않는 거리적 요소로 인해 교수와의 접촉이 어렵다. 이런 문제를 온-오프라인 교육시스템으로 극복하고자 하였다.
- 하지만 기초의학 교과목들에 대한 강의 및 실습지도가 가능한 해당전공 교수의 감소로 대다수의 체육학과에서 체육전공교수에 의해 제한된 환경에서 해부학강의가 진행되고 있다. 이에 본 연구에서는 체육전공학생들의 효과적인 해부학교육을 위해 가상강의, 사체해부실습, 면대면 강의를 병행한 혼합강의를 실시한 후 설문조사를 통해 체육전공자의 효과적인 해부학교육을 위해 혼합강의의 도입을 제시하고자 하였다.
- 첫째, 공간과 시간의 제약 없이 언제든지 학습 가능한 가상강의의 장점으로 체육 특기자들에게 흔한 수업결손에 따른 불이익을 해소하고자 하였다.
- 둘째, 해부학에서 사체를 이용한 실습은 이론수업을 통한 지식을 계통별로 체계화하는데 매우 중요한 교육과정[3,4]이다. 체육전공 학과에서는 제한적인 사체해부실습의 경험을 제공하여 이론적 지식을 체계화하는데 도움을 주고자 하였다.
- 셋째, 스포츠 손상이란 스포츠 활동에 의해서 일어나는 모든 신체 손상을 의미하며, 모든 신체의 동작은 부상의 위험성을 내포해 있다. 해부학적 구조와 특징을 이해하여 선수생명을 위협하는 스포츠 손상을 예방하여 체육인으로서의 생명을 지속적으로 유지하는데 도움을 주고자 하였다. 또 체육지도자의 입장에서 해부학 지식을 토대로 보다 전문적인 역할을 할 수 있다.
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