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대학도서관 e-Learning 콘텐츠 현황 분석
Analysis of current status about e-Learning contents in university libraries 원문보기

한국정보관리학회 2015년도 제22회 학술대회 논문집, 2015 Aug. 20, 2015년, pp.71 - 75  

김성아 (성균관대학교 문헌정보학과) ,  최민정 (성균관대학교 문헌정보학과)

초록
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정보기술의 발전은 시간과 공간의 제약 없이 학습자와 전문가의 상호작용을 이루어주는 온라인 기반 교육서비스인 이러닝을 대학도서관에서 이용자에게 온라인 서비스로 제공하기 시작했다. 본 연구의 목적은 대학도서관에서 제공하는 이러닝 콘텐츠의 현황을 설립유형, 지역별, 규모별로 구분하여 비교 분석하는 것이다. 이를 통해 오늘날 대학도서관에서 중점적으로 제공하는 이러닝 콘텐츠를 파악하여 향후 이용자의 대학도서관 이러닝 콘텐츠 선호도와 만족도 등의 연구에 활용할 수 있을 것이다.

AI 본문요약
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문제 정의

  • 이에 본 연구는 이러닝을 도입한 국내 대학도서관을 지역별, 유형별, 규모별로 분석하여 각 항목별로 다양한 콘텐츠가 어떠한 비율로 제공되어 지고 있으며, 그에 따른 현재 이러닝의 현황을 분석하고자 하였다. 또한 분석의 결과를 바탕으로 향후 대학 도서관에서의 이러닝 서비스가 나아가야 할 방향을 탐색하고, 문제점을 개선하고자하는 연구들에 도움이 되고자 한다.
  • 이러한 개념의 구분을 참고하여 본 연구에서의 이러닝은 대학도서관 웹 사이트에서 이러닝 콘텐츠로써 서비스를 제공하고 있는 콘텐츠라고 정의하고자 한다.
  • 이에 본 연구는 이러닝을 도입한 국내 대학도서관을 지역별, 유형별, 규모별로 분석하여 각 항목별로 다양한 콘텐츠가 어떠한 비율로 제공되어 지고 있으며, 그에 따른 현재 이러닝의 현황을 분석하고자 하였다. 또한 분석의 결과를 바탕으로 향후 대학 도서관에서의 이러닝 서비스가 나아가야 할 방향을 탐색하고, 문제점을 개선하고자하는 연구들에 도움이 되고자 한다.
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