초록 ▼

그동안 우리나라에서는 교과서 문제가 사회적 쟁점이 되어 그것이 교육적 차원을 넘어 사회적 갈등을 조장하거나 소모적인 논쟁으로 이어지는 경우가 많았다. 한국 근·현대사 교과서의 이념 편향성 논란은 아직까지도 진행 중인 가장 대표적인 논쟁이다. 본 연구진은 반복적이고 소모적인 교과서 관련 논쟁을 해소하기 위한 방안을 마련하기 위해 그동안 우리나라에서 제기되었던 다양한 교과서 관련 쟁점들을 수집하여 분석하였다.
교과서 쟁점은 일시적이고 단순한 내용으로부터 반복적이고 전 사회적 내용으로까지 확대되었던 것까지 다양하였다. 일부 쟁점은

그동안 우리나라에서는 교과서 문제가 사회적 쟁점이 되어 그것이 교육적 차원을 넘어 사회적 갈등을 조장하거나 소모적인 논쟁으로 이어지는 경우가 많았다. 한국 근·현대사 교과서의 이념 편향성 논란은 아직까지도 진행 중인 가장 대표적인 논쟁이다. 본 연구진은 반복적이고 소모적인 교과서 관련 논쟁을 해소하기 위한 방안을 마련하기 위해 그동안 우리나라에서 제기되었던 다양한 교과서 관련 쟁점들을 수집하여 분석하였다.
교과서 쟁점은 일시적이고 단순한 내용으로부터 반복적이고 전 사회적 내용으로까지 확대되었던 것까지 다양하였다. 일부 쟁점은 쉽게 해소되기도 하였지만 일부 쟁점은 반복적으로 장기간 논쟁의 대상이 되었다. 장기간 논쟁의 대상이 되어 온 교과서 쟁점의 대부분은 교육내용의 중립성 및 정확성에 관련된 것이다. 이 연구에서는 교과서 관련 쟁점 중에서 관련 학계나 교육계를 넘어 사회 전체로까지 확대되었던 국사 교과서 파동, 한국 근·현대사 교과서 논란, 사회과 경제 관련 교과서 논쟁 등을 중점 분석 대상으로 선정하였다.
국사 교과서 파동은 재야 학자들이 기존의 사학자들을 식민주의 사학자들이라고 비판한 것으로부터 시작되었으나, 그 구체적인 학문의 결집체로 여겨지는 국사 교과서가 이러한 논쟁의 무대로 활용되었다. 이 논쟁에서는 무엇이 역사적 사실이고 허구인지의 문제인 정확성과, 역사적 사실을 우선할 것인지 역사교육적 관점을 우선할 것인지의 입장에 따라 대두된 역사 내용의 중립성이라는 문제가 핵심 사안이었다.

Abstract ▼

Recently the textbook issues concerning contents were main theme and sometimes conflicts continued for a long time. Some issues expanded to social and political problem beyond educational issues. Ideological issues on the Korean Modern History textbook in high school was a representative sample on r

Recently the textbook issues concerning contents were main theme and sometimes conflicts continued for a long time. Some issues expanded to social and political problem beyond educational issues. Ideological issues on the Korean Modern History textbook in high school was a representative sample on recent disputes. This research analyzed many textbook issues which brought out recently in Korea in oder to solve these problems.
The textbook issues were multifarious from simple and easy issues to complex and difficult issues. Some issues were solved soon, and some issues were not solved for a long time. The issues which were not solved easily were the ideological impartiality and contents correctness problems. This research selected three textbook issues as samples to find out the solution for textbook issue problem. They were Korean History Undulation, Korean Modern History Issues and Economy Issues in social studies textbooks.
Korean History Undulation was conflict between orthodoxy historians and non-orthodoxy historian about Korean History textbook contents. Non-orthodoxy historian attacked the orthodoxy historians as colonialized historians, and they used Korean History textbook as a main means to achieve their purpose of advertising their ideal. This issue was the dispute which brought out between scholastic history facts and educational history facts. The main theme was the ideological impartiality and correctness in textbook contents.

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 연구협력진 ... 3
• 머리말 ... 5
• 연구요약 ... 7
• 차례 ... 17
• 표차례 ... 19
• 그림차례 ... 20
• I. 서 론 ... 21
• 1 연구의 필요성 및 목적 ... 23
• 2 연구의 내용 ... 25
• 3 연구 방법 ... 26
• II. 교과서 쟁점의 도출 ... 29
• 1 교과서 쟁점의 개념 및 구조 ... 31
• 2 교과서 내용 관련 쟁점의 도출 ... 43
• III. 교과서 쟁점의 분석 ... 59
• 1 국사 교과서 파동 ... 61
• 2 한국 근·현대사 교과서 논란 ... 72
• 3 사회과 경제 관련 교과서 논쟁 ... 92
• IV. 교과서 쟁점의 해소 방안 ... 117
• 1 교과서 쟁점 분석을 통한 해소 방안 ... 119
• 2 델파이 조사를 통한 해소 방안 ... 137
• V. 결 론 ... 157
• 1 연구 요약 ... 159
• 2 정책 제언 ... 160
• 참고문헌 ... 169
• ABSTRACT ... 175
• I. 부 록 ... 177
• [부록 1] 교과서 쟁점 관련 신문 기사 목록 ... 179
• [부록 1-1] 1920년~1945년의 신문 기사 ... 179
• [부록 1-2] 광복 이후~1979년 유신정권기의 신문 기사 ... 180
• [부록 1-3] 1980년 민주화 운동기~1997년 '문민정부'의 신문 기사 ... 184
• [부록 1-4] 1998년 '국민의 정부' 이후 신문 기사 ... 189
• [부록 1-5] 사회과 경제 관련 교과서 관련 주요 신문 기사(2003년 이후) ... 195
• [부록 2] 교과서 정책 담당자 심층 면담지 ... 207
• [부록 3] 델파이 조사 설문지 ... 212
• [부록 4] 아시아 3국(한국, 일본, 대만)의 교과서 내용 관련 쟁점과 해소 방안 세미나 일정표 및 보도자료 ... 221