초록 ▼

1. 과제 개요
현재 해외에는 재외동포와 그 자녀들의 교육을 위한 여러 가지 교육기관이 운영되고 있다. 그렇기는해도 우리나라의 법률에 따라 운영되거나 지원을 받고 있는 재외 교육기관은 그다지 많지 않다. 지난 2007년 1월 3일에 공포된 ‘재외국민의 교육지원 등에 관한 법률’(법률 제8164호)에는 그들의 교육을 담당하는 법률상의 기관이 세 가지 유형으로 제시되어 있다. 한글학교, 한국학교, 한국교육원이 바로 그것이다. 한국학교가 우리나라의 초·중등교육법에 따라 운영되는 외국 소재 정규 학교를 가리킨다면(제2조 제3항), 한

1. 과제 개요
현재 해외에는 재외동포와 그 자녀들의 교육을 위한 여러 가지 교육기관이 운영되고 있다. 그렇기는해도 우리나라의 법률에 따라 운영되거나 지원을 받고 있는 재외 교육기관은 그다지 많지 않다. 지난 2007년 1월 3일에 공포된 ‘재외국민의 교육지원 등에 관한 법률’(법률 제8164호)에는 그들의 교육을 담당하는 법률상의 기관이 세 가지 유형으로 제시되어 있다. 한글학교, 한국학교, 한국교육원이 바로 그것이다. 한국학교가 우리나라의 초·중등교육법에 따라 운영되는 외국 소재 정규 학교를 가리킨다면(제2조 제3항), 한국교육원은 정부가 재외동포에 대한 평생교육을 실시하기 위하여 외국에 설치한 비정규 교육기관을 가리킨다(제2조 제5항, 제28조 제1항). 여기에 비하여 한글학교는 재외동포에게 한국어와 한국역사 및 한국문화 등을 교육하기 위하여 재외동포단체가 자체적으로 설립하여 운영하는 비정규학교를 가리킨다(제2조 제4항).
해외에 이러한 한글학교가 설립되기 시작한 것은 1940년대의 일이다. 1946년 일본에 설립된 동경 한글학교는 한글학교의 효시로 지목되고 있으며, 그것에 이어서 1960년과 1961년에는 각각 홍콩과 대만에 한글학교가 설립되었다. 그리고 1970년대에 들어오면서 한글학교는 일본, 대만, 홍콩을 벗어나 세계 각국으로 확산되어 나갔다. 한글학교는 그 이후 문자 그대로 기하급수적으로 늘어났다. 2010년 11월을 기준으로 하여 말하면, 세계에는 무려 114개국에 걸쳐서 1,885개의 한글학교가 설립되어 운영되고 있으며, 거기에 다니는 교원과 학생은 각각 14,458명과 106,510명에 이르고 있다(재외동포재단, 2010:38)

목차 Contents

• 대학교수해외방문연구지원사업 결과보고서 ... 1
• 1. 과제 개요 ... 1
• 2. 국내외 기술개발 현황 ... 3
• 3. 과제 수행 내용 및 결과 ... 5
• (1) 연구 내용 ... 5
• (2) 연구 방법 ... 5
• 4. 목표달성도 및 관련분야의 기여도 ... 6
• 1. 교육과정의 성격 ... 6
• 2. 교육목적 ... 6
• 3. 편제 및 시간 배당 ... 6
• 4. 교육과정 편성 및 운영의 유의점 ... 6
• 5. 평가의 유의점 ... 7
• 6. 지원상의 유의점 ... 7
• 5. 연구결과의 활용계획 ... 7
• 6. 연구과정에서 수집한 정보 ... 7
• - 미국 플로리다 지역 한글학교의 교육과정 실태 및 환경 ... 7
• - 한글학교 교사와 학부모들의 한글학교 교육에 대한 기본적인 의견 ... 7
• 7. 참고문헌 ... 7