초록 ▼

II. 연구 결과
1. 산학협력 동기 분석틀
□ 협력의 조건 및 사회심리학의 동기 관련 이론 등 선행 연구 검토를 바탕으로 아래 그림의 분석틀을 도출했으며, 이에 기반하여 한국 대학교수들의 산학협력 동기를 분석했음
2. 대학 교수의 산학협력 동기 및 동기부여 조건 분석 결과
□ 산학협력에 대한 인식 유형과 동기의 다양성
○ 분석 대상 국내 대학교수들의 산학협력에 대한 인식은 크게 상아탑형, 수단적․제한적 하이브리드형, 산학협력형으로 나눌 수 있음
○ 산학협력에 참여하는 대학교수들의 산학협력에 대한 인

II. 연구 결과
1. 산학협력 동기 분석틀
□ 협력의 조건 및 사회심리학의 동기 관련 이론 등 선행 연구 검토를 바탕으로 아래 그림의 분석틀을 도출했으며, 이에 기반하여 한국 대학교수들의 산학협력 동기를 분석했음
2. 대학 교수의 산학협력 동기 및 동기부여 조건 분석 결과
□ 산학협력에 대한 인식 유형과 동기의 다양성
○ 분석 대상 국내 대학교수들의 산학협력에 대한 인식은 크게 상아탑형, 수단적․제한적 하이브리드형, 산학협력형으로 나눌 수 있음
○ 산학협력에 참여하는 대학교수들의 산학협력에 대한 인식은 크게 자율성과 자원을 확보하기 위한 ‘경계 업무(boundary work)’의 관점(하이브리드형)과 본질적인 가치를 내재화한 관점(산학협력형)으로 구분됨
○ 산학협력의 동기는 금전적 보상(gold)뿐만 아니라 명예(ribbon), 내적인 만족(puzzle), 교육자로서의 만족(education) 등 사회적, 심리적 동기를 포함하고 있음
□ 대학 교수의 산학협력 동기부여 조건 분석
○ 대학 교수들의 산학협력에 대한 다양한 인식에 따라 대학 교수들의 산학협력 동기를 부여하는 조건도 다양하게 나타나며, 특히 대학 교수들의 산학협력 동기는 연구와 교육 등 다른 활동과의 관계에 의해 강화되거나 저하되는 것으로 나타남
○ 즉, 하이브리드형 교수들의 경우 산학협력 활동에 수반되는 기회비용에 상대적으로 민감한 것으로 나타났으며, 개인 차원에서 부담이 적은 산학협력 지원 방안에 비교적 높은 선호도를 보였음
3. 대학 교수의 산학협력 동기부여 방안
□ 본 연구에서 도출된 분석 결과 및 정책적 시사점에 기반하여 대학 교수의 산학협력 동기부여 방안을 다음과 같이 제시함
○ 특히 대학 교수들의 산학협력에 대한 인식 유형에 따라 동기부여 조건에 차이가 있다는 실증분석 결과를 반영하여 하이브리드형 교수와 산학협력형 교수를 구분하여 동기부여 지원 방안을 제시했음
○ 또한, 간접적인 동기부여 방안으로 학생을 포함한 국민 전체를 대상으로 산학협력에 대한 사회적 인정 제고 방안을 포함했음
[전략 1] 대학 교수의 산학협력 참여 기회 및 저변 확대: 하이브리드형 대상
□ 개방형 플랫폼을 통한 산학협력 참여 기회 및 저변 확대
○ 크라우드소싱(crowdsourcing) 기반의 공모전(challenge)과 포상(prize)의 혼합 형태 협력 플랫폼을 통해 대학 교수 및 외부 전문가, 그리고 기업의 의견 교류 및 산학협력을 지원하는 방안임
○ 산학협력을 부수적인 활동으로 이해하는 대학 교수들(하이브리드형)은 다른 지원 방안에 비해 개방형 플랫폼을 선호하는 비중이 높은 것으로
나타났음
○ 개방형 플랫폼을 통한 산학협력의 경우 그 개방성으로 인해 참여의 부담이나 의무가 적고 자율성이 보장되는 장점이 있음
□ 교수 개인 혹은 소그룹별 산학협력 우수 프로그램 지원 확대
○ 교수 개인마다 산학협력에 대한 인식과 동기, 그리고 활동의 종류와 정도가 다양한 만큼, 개인별 혹은 소그룹별 산학협력 우수 프로그램에 대한 정부 지원을 병행할 필요가 있음
○ 이를 통해 자발적인 산학협력 참여를 유도하고, 교수 개인의 의욕을 높일 수 있을 것으로 예상됨
○ 특히 정형화하기 어려운 교육 관련 산학협력 프로그램의 경우, 개인 교수 혹은 소그룹이 본인의 환경, 즉 학생, 소속 대학 및 학과, 전문 분야 등에 맞게 직접 설계하고 실험할 수 있는 새로운 도전을 지원하기 적절함
[전략 2] 지속적인 산학협력 장려를 위한 걸림돌 제거: 산학협력형 대상
□ 정부지원 연구과제 선정 및 평가에서 산학협력 실적 반영 현실화
○ 정부는 산학협력 활성화를 위해 정부지원 연구과제 선정 및 평가에서 연구자들의 산학협력 실적을 반영하도록 했으나 기술자문 등 다양한 비공식적 활동이나 교육을 통한 산학협력 활동의 경우 지표화의 어려움 때문에 실적 항목에 반영되기 힘든 제약이 있음
○ 대학 연구비의 정부 의존도가 지극히 높은 국내 상황에 비추어 정부 지원 연구과제의 선정 및 평가 기준이 대학 교수들의 행태에 미치는 영향은 매우 크다고 할 수 있으며, 따라서 정부지원 연구과제 선정 및 평가에서 과제의 성격에 따라 선정 및 평가 기준을 차별화하는 전략이 필요함
○ 연구과제의 핵심이 산업 적용인 경우, 지원자의 논문 실적보다 기술이전 및 기술료 수입 등 실질적인 산학협력 실적을 우선적으로 반영하는 것이 연구결과의 실절적인 사업화를 증가시킬 수 있을 것으로 예상됨
[전략 3] 산학협력에 대한 가치 인식 확산: 국민 전체 대상
□ 산학협력에 대한 국가적 훈장/포상의 위상 강화
○ 우리나라의 훈장/포상은 정부 주도적인 성격이 강하며, 이에 대한 사회적 위상도 상대적으로 높은 편임
○ 최근 산학협력과 관련한 포상의 숫자도 증가하는 추세이나, 연구중심의 엘리트 과학자에게 주어지는 훈장/포상에 비해 그 위상과 사회적 인식이 확고하지 못한 상태라고 할 수 있음
○ 산학협력 부문의 훈장/포상의 위상을 연구 업적 중심의 과학기술 훈장/포상과 균형을 맞춰 강화한다면, 산학협력 활동으로 사회에 기여하는 개인 연구자들에게 국가에서 명예(ribbon)를 부여하는 한편, 그 상징성은 다른 개인 연구자들에게 동기를 부여하는 계기를 마련할 수 있을 것으로 기대됨
□ 언론 홍보를 통해 산학협력 우수 사례 소개 및 산학협력을 통한 사회기여에 대한 국민의 인식 제고
○ 대학 교수들이 산학협력 활동을 하게 되는 동기 중 내적 동기가 상당 부분을 차지하며, 물질적인 보상(gold)보다 사회적(ribbon) 혹은 심리적 (puzzle/education) 동기가 중요하게 작용하는 것으로 나타나며, 이런 내적 동기가 생길 수 있도록 사회적인 분위기를 형성하기 위해서는 직접적인 지원 방안보다 간접적인 인식 제고가 더 효과적일 수 있음
○ 대중 및 학생들의 산학협력에 대한 인식을 제고하기 위해 보다 효과적인 홍보가 필요한 시점임

Abstract ▼

In the knowledge-based economy, there has been growing emphasis on University-Industry (U-I) links to create innovations. The korean government has actively implemented the policies promotions U-I links by providing institutional supports since the 1990s.
However, Korea's innovation actors are no

In the knowledge-based economy, there has been growing emphasis on University-Industry (U-I) links to create innovations. The korean government has actively implemented the policies promotions U-I links by providing institutional supports since the 1990s.
However, Korea's innovation actors are not willing to cooperate compared to other advanced countries'. In spite of many supports and policies for U-I collaborations, the culture of cooperation has not settled yet. Especially many points out that individual academic researchers limitedly participate in U-I collaborations.
This research examines U-I collaboration motivation and value of the academic researchers at the individual level to solve the cultural problems which slows proliferation of the real collaborations, and rather produce the formal events. This research analyzed the Korean faculty members’ individual perceptions and motivations, and their collaboration activities with industries. We found that the individual perceptions and external environments of the U-I links make a difference in the motivations and the patterns of collaboration activities.

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 발간사 ... 5
• 요약 ... 7
• 목차 ... 17
• 표 목차 ... 19
• 그림 목차 ... 21
• 제1장 서 론 ... 23
• 제1절 연구배경 및 목적 ... 23
• 제2절 연구방법 및 구성 ... 26
• 제2장 대학의 지식이전과 산학협력: 개인 연구자 관점 ... 30
• 제1절 대학의 지식이전과 개인 연구자 ... 30
• 제2절 개인 연구자 관점의 산학협력 연구 동향 ... 34
• 제3절 한국 대학의 지식이전과 국내 산학협력 연구 동향 ... 37
• 제3장 산학협력의 조건과 동기에 관한 선행연구 검토 ... 44
• 제1절 협력의 조건 ... 44
• 제2절 동기 유형 ... 49
• 제3절 산학협력의 조건과 동기 ... 56
• 제4장 대학 교수의 산학협력 동기 분석 ... 60
• 제1절 분석틀 및 조사방법 ... 60
• 제2절 사례연구 결과 ... 62
• 제3절 설문조사 결과 분석 ... 83
• 제5장 대학 교수의 산학협력 동기부여를 위한 조건 분석 ... 101
• 제1절 사례연구 결과 ... 101
• 제2절 설문조사 결과 분석 ... 111
• 제6장 대학의 지식이전 활성화를 위한 산학협력 동기부여 지원 방안 ... 125
• 제1절 연구 결과 및 정책적 시사점 ... 125
• 제2절 대학 교수의 산학협력 동기부여 방안 ... 128
• 참고문헌 ... 134
• 부록 ... 139
• 부록 1. 대학별 산학협력 사업비 순위 ... 141
• 부록 2. 대학 평가 현황과 특징 ... 143
• 부록 3. ‘대학의 지식이전 활성화를 위한 의견 조사’ 설문지 ... 146
• SUMMARY ... 157
• CONTENTS ... 158
• 끝페이지 ... 165