초록 ▼

Ⅳ. 연구결과
1. WHO에서 ‘건강증진학교지침’을 한국용으로 번역하여 내용에 대한 전문가의 자문을 받은 후, 서울과 전북 양호교사 106명과 101명을 대상으로 조사한 결과, 현재 우리나라 초등학교에서 6개 영역중 ‘학교보건정책’과 ‘학교보건봉사’ 영역은 50%이상 수행되고 있으나, 나머지 영역의 수행도는 매우 낮았다. 초등학교 건강증진사업 영역으로의 적합도는 모든 항목이 80%이상 적합하다고 응답하였다.
2. WHO와 본 연구 및 중국의 ‘건강증진학교’ 내용을 비교한 결과
WHO가 6개 영역에 대한 구성원 수는

Ⅳ. 연구결과
1. WHO에서 ‘건강증진학교지침’을 한국용으로 번역하여 내용에 대한 전문가의 자문을 받은 후, 서울과 전북 양호교사 106명과 101명을 대상으로 조사한 결과, 현재 우리나라 초등학교에서 6개 영역중 ‘학교보건정책’과 ‘학교보건봉사’ 영역은 50%이상 수행되고 있으나, 나머지 영역의 수행도는 매우 낮았다. 초등학교 건강증진사업 영역으로의 적합도는 모든 항목이 80%이상 적합하다고 응답하였다.
2. WHO와 본 연구 및 중국의 ‘건강증진학교’ 내용을 비교한 결과
WHO가 6개 영역에 대한 구성원 수는 가장 많았으나 구성요소의 수행도를 평가할 수 있는 확인 사항수는 한국이 가장 많았다.
3. 우리 나라 초등학교의 ‘건강증진학교’ 사업을 위해 국가 및 학교 차원의 전략을 제시하였다.

Abstract ▼

Results : 1. As result of the survey, 106 Seoul and 101 Chun Buk Province school health nurses responded that more than half of the checkpoints in 'School health policy' and 'Health services' are provided. However, the checkpoints of the other components are very low provided at school. They respond

Results : 1. As result of the survey, 106 Seoul and 101 Chun Buk Province school health nurses responded that more than half of the checkpoints in 'School health policy' and 'Health services' are provided. However, the checkpoints of the other components are very low provided at school. They responded that all the checkpoints are applicable to school.
2. Components in 'Health Promoting School Guidelines' between WHO, this study, and China were compared. WHO has more number of components compared to the others. However, this study has the most checkpoints compare to the others.
3. National and school level strategies for 'Health Promoting Schools' were suggested.