초록 ▼

Ⅰ. 서론

원자력안전규제란, 원자력을 이용할 때 생길 수 있는 모든 위험으로부터 사람과 자연환경을 보호하기 위한 행정규제를 말한다. 안전규제의 대상이 되는 원자력의 이용은 크게 원자로를 활용하는 시설·업체와 방사성 동위원소를 이용하는 시설·업체로 구분할 수 있다.
원자로를 이용하는 시설에는 원자력발전소, 연구용 및 교육용 원자로 등이 있고, 방사성 동위원소를 이용하는 시설·업체에는 병원, 비파괴검사업체, 동위원소 생산업체 등이 있다.
원자력안전규제는 정부의 책임 하에 이루어지며, 특히 원자력안전위원회가 중심이

Ⅰ. 서론

원자력안전규제란, 원자력을 이용할 때 생길 수 있는 모든 위험으로부터 사람과 자연환경을 보호하기 위한 행정규제를 말한다. 안전규제의 대상이 되는 원자력의 이용은 크게 원자로를 활용하는 시설·업체와 방사성 동위원소를 이용하는 시설·업체로 구분할 수 있다.
원자로를 이용하는 시설에는 원자력발전소, 연구용 및 교육용 원자로 등이 있고, 방사성 동위원소를 이용하는 시설·업체에는 병원, 비파괴검사업체, 동위원소 생산업체 등이 있다.
원자력안전규제는 정부의 책임 하에 이루어지며, 특히 원자력안전위원회가 중심이 되어 법률상의 규제 권한을 가지고 규제 행정을 시행하게 된다. 원자력 시설을 건설·운영하려는 사업자가 인·허가 신청을 하면, 원자력안전위원회는 사업자의 신청 사항에 대하여 한국원자력안전기술원(KINS)에 기술적 안전성 심사를 요청하고, 그 결과를 토대로 인·허가 여부를 결정한다.

(출처 : Ⅰ. 서론 7p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 최종보고서 ... 2
• 제출문 ... 4
• 목차 ... 5
• 표목차 ... 6
• 그림목차 ... 6
• Ⅰ. 서론 ... 7
• Ⅱ. 원자력 인력현황 ... 9
• 1. 원자력 산업분야 인력현황 ... 9
• 2. 원자력 안전규제 인력현황 ... 12
• 가. 안전규제기관 ... 12
• 나. 안전규제 인력 현황 ... 13
• 다. 소결: 안전규제 인력 수급 전망 ... 15
• Ⅲ. 원자력 인력양성 현황 ... 16
• 1. 대학 원자력 관련학과 현황 ... 16
• 가. 원자력 관련 대학 인력 현황 ... 17
• 나. 원자력 관련 전공인력 재학생 현황 ... 18
• 다. 원자력 관련 전공인력 배출 현황 ... 18
• 라. 소결: 원자력 전공인력 전망 ... 19
• 2. 대학별 교육 현황 ... 20
• 가. 대학별 교육과정(커리큘럼) ... 21
• 나. 소결: 대학 인력양성 개선과제 ... 38
• 3. 원자력안전 관련기관 교육 프로그램 ... 39
• 가. 기관별 교육 프로그램 ... 39
• 나. 교육 프로그램 비교 ... 49
• 다. 소결: 교육 프로그램 운영 개선과제 ... 51
• Ⅳ. 원자력안전규제 인력양성 방안 ... 52
• 1. 원안위가 중심이 된 교육통합기구운영 ... 55
• 가. 인적 구성 ... 55
• 나. 조직 및 관리시스템 구성 ... 55
• 다. 글로벌 교육 ... 56
• 라. (원자력마이스터고등 하부기관 지원 등을 토대로 한) 단계적 현장 전문인력 양성 ... 56
• 2. 대학원 중심 교육 및 원자력안전 관련과목 강화 ... 59
• 가. 운영 내용 및 타전공자의 유입확대 ... 59
• 나. 단계별 지원 ... 59
• 다. 원자력안전 관련과목 강화 ... 60
• 3. 퇴임인력과 다양한 외부인력의 활용 ... 62
• 가. 통합교육기구와 (전문)대학원에의 전문강사로서의 적극활용 ... 62
• 나. 서브 전문가 풀(Sub-HRD pool) 활용 ... 63
• 다. 외국 전문가 채용과 활용 ... 63
• 라. 피교육대상의 다변화 ... 63
• Ⅴ. 결론 및 제언 ... 66
• 부록 ... 68
• 1. 원자력 안전 관련 대학별 연구실 운영현황 ... 68
• 2. 미국 인력양성 현황 ... 76
• 3. 일본 대학 인력양성 현황 ... 109
• 4. 프랑스 대학 인력양성 현황 ... 129
• 5. 기타 해외 원자력안전 인력양성 관련기관 ... 141
• 끝페이지 ... 146