초록 ▼

□ 연구개발 목표 및 내용
○ 최종 목표
4차 산업혁명 시대에 도래함에 따라 교육환경의 변화가 중요한 화두가 되고 있는 시점에, 교육시설을 대상으로 한 공간혁신 사업이 전국적으로 확산되고 있다. 교육시설 개선 사업은 공급자와 전문가가 주도하는 단순한 시설 개선이 아닌, 미래를 위해 학교 공간을 조성하고 새로운 교육문화를 만들어가고자 하는 ‘사용자 중심의 공간조성 사업’이 핵심이다.
이러한 시점에 본 연구자는 연구자의 핵심역량인 공간시지각과 감성정보분석 기술을 이용하여 공간사용자와 공간 사이에서 일어나는 상호작용으로

□ 연구개발 목표 및 내용
○ 최종 목표
4차 산업혁명 시대에 도래함에 따라 교육환경의 변화가 중요한 화두가 되고 있는 시점에, 교육시설을 대상으로 한 공간혁신 사업이 전국적으로 확산되고 있다. 교육시설 개선 사업은 공급자와 전문가가 주도하는 단순한 시설 개선이 아닌, 미래를 위해 학교 공간을 조성하고 새로운 교육문화를 만들어가고자 하는 ‘사용자 중심의 공간조성 사업’이 핵심이다.
이러한 시점에 본 연구자는 연구자의 핵심역량인 공간시지각과 감성정보분석 기술을 이용하여 공간사용자와 공간 사이에서 일어나는 상호작용으로 생겨나는 행동특성과 공간정보를 받아들이는 시지각·행동 특성분석을 통해 공간 사용자 중심의 교육공간 활성화 방안을 제시하고자 한다.

○ 전체 내용
교육환경 개선 필요성이 대두되고 4차 산업시대에 맞는 ‘미래형 교실’로 바꾸기 위한 교육부 사업이 초기단계로 사업시행에 따른 결과에 대해 보고된 자료가 미흡하다. 따라서 본 연구는 교육공간 개선사업에 관련하여 직접자료 수집 및 분석을 통해 디자인 특성을 파악하고, 디자인 특성에 나타나는 공간구성요소와 사용자 간의 상관성을 밝히는데 중점을 두고, 사용자 공간 이용 특성과 개선방안을 제시하는 것으로 구성하였다. 본 연구의 최종 목표는 사용자 중심의 시지각 평가기법 개발을 통해 사용자 중심의 교육공간 활성화 방안을 도출시키는데 주목하여, 실제 교육공간 개선방법에 있어 실증주의적 전략으로 적극 활용하고자 한다.

□ 연구개발성과
KCI 1편

□ 연구개발성과 활용계획 및 기대 효과
‘대구 초등미래교육 리노베이션’ 프로젝트의 내용을 중심으로 분석하여, 미래교육을 위한 창의력 증진을 나타내는 공간 변화 내용을 살펴봄으로써, 본 사업이 추구하는 교육공간 계획시 중요하게 반영되어야 하는 공간요소 및 사용자 요구사항을 반영한 디자인 유형에 대해 모색하고자 하였다.
본 연구는 대구지역 사례로 제한되어 이를 바탕으로 창의공간에 대한 물리적 환경에 대해 객관화 자료를 제공 하는데는 어려움이 있었지만, 본 연구를 바탕으로 지속적인 연구들을 통해 계속해서 변화하는 교육공간에 대해 사용자 특성에 맞는 교육시설 공간제공에 대한 방향성 제시가 가능할 것이다.

(출처 : 요약문 2p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 요약문 ... 2
• 1. 연구개발과제의 개요 ... 4
• 1.1 연구개발의 필요성 및 연구목표 ... 4
• 1.2 연구범위 ... 4
• 2. 연구개발과제의 수행과정 및 수행내용 ... 4
• 2.1 연구수행 과정 및 방법 ... 4
• 2.2 연구 수행 내용 ... 5
• 3. 연구개발과제의 수행 결과 및 목표 달성 정도 ... 8
• 3.1 연구수행 결과 ... 8
• 3.2 연구목표 달성 수준 ... 8
• 4. 연구개발성과 및 관련 분야에 대한 기여정도(기여도) ... 8
• 5. 연구개발성과 및 활용 계획 ... 9
• 5.1 연구성과 ... 9
• 5.2 연구성과 활용계획 ... 9
• 6. 참고문헌 ... 10
• 끝페이지 ... 10