요 약 본 연구는 구미시내 일부 중학교 2, 3학년 학생들을 대상으로 응급처치에 대한 인식정도와 교육요구를 파악하여, 학생들의 응급처치교육의 필요성을 사정하기 위하여 경상북도 구미시 소재 5개 중학교의 2, 3학년 학생 628명을 대상으로 2007년 4월에 설문조사를 실시하였다. 대상자 628명 중 중학생이 된 후 경험한 응급상황(복수응답)은 남학생에서는 연부조직손상(42.9%), 골절(30.2%), 복통(28.9%), 속쓰림(28.4%), 호흡곤란(15.2%), 두부손상 (12.5%), 화상(11.8%), ...
요 약 본 연구는 구미시내 일부 중학교 2, 3학년 학생들을 대상으로 응급처치에 대한 인식정도와 교육요구를 파악하여, 학생들의 응급처치교육의 필요성을 사정하기 위하여 경상북도 구미시 소재 5개 중학교의 2, 3학년 학생 628명을 대상으로 2007년 4월에 설문조사를 실시하였다. 대상자 628명 중 중학생이 된 후 경험한 응급상황(복수응답)은 남학생에서는 연부조직손상(42.9%), 골절(30.2%), 복통(28.9%), 속쓰림(28.4%), 호흡곤란(15.2%), 두부손상 (12.5%), 화상(11.8%), 염좌(11.6%), 식체(10.5%), 눈의 이상(10.1%), 기타(8.7%), 치아이상(7.4%), 일사병(4.5%), 간질발작(3.1%), 의식잃고 쓰러짐(2.9%), 귀의 이상(2.7%)순이였다. 여학생은 연부조직손상(41.1%), 복통(32.9%), 속쓰림(26.3%), 식체(18.6%), 화상(16.3%), 골절(16.3%), 눈의 이상(13.8%), 치아이상(13.8%), 염좌(11.1%), 기타(10.3%), 호흡곤란(6.6%), 일사병(6.3%), 간질발작(6.3%), 두부손상(3.4%)순이였다. 응급처치 관련 지식에 관한 평균 정답 문항수는 33문항 중 16.8문항으로 응급처치 관련 지식정도가 낮은 편이었다. 응급처치에 관한 교육을 받은 경험률은 20.4%로 낮은 편이었다. 응급처치 교육경험 여부에 따른 응급처치 지식정답률은 두부손상시 응급처치에서 두부손상 후 뇌진탕 증상에 관한 응급처치문항(p<0.05), 안과 응급처치에서 눈에 화학물질이 들어갔을 시 응급처치 문항(p<0.05), 치과 응급처치에서 빠진 치아나 부러진 치아의 응급처치 문항(p<0.05), 호흡 및 순환기계 응급처치 중 심폐소생술에 관한 응급처치 문항(p<0.05)에서 응급처치 교육을 받은 학생이 받지 않은 학생에 비해 유의하게 높았다. 심폐소생술 실시방법에 관한 인지도는 7.4%였는데, 남학생이(p<0.01), 부학력이 높은 학생이(p<0.01), 모학력이 높은 학생이(p<0.05), 응급처치에 관해 교육을 받은 학생이(p<0.01) 유의하게 높았다. 심폐소생술 실시를 잘 할 수 있다는 응답률은 4.5%로 응급처치에 관해 교육을 받은 학생이(p<0.01) 유의하게 높았다. 응급처치에 대한 교육요구도는 남학생이(p<0.01), 학업성적이 상인 학생이(p<0.05), 그리고 응급상황을 경험한 학생이(p<0.05) 응급처치 교육요구도가 유의하게 높았다. 이상의 결과 학교에서 자주 발생하는 여러 가지 사고들에 대한 최초반응자로서 중학생들에게 응급상황에 대한 기초적인 응급처치를 실시할 수 있도록 하는 방안이 강구되어야겠다. 이를 위하여는 초․중․고 급별로 연계성 있는 응급처치교육프로그램 개발과 보건교사 연수지원을 통해 정규 교육과정내의 보건교육의 영역에서 체계적인 응급처치교육이 이루어져야 하겠다.
요 약 본 연구는 구미시내 일부 중학교 2, 3학년 학생들을 대상으로 응급처치에 대한 인식정도와 교육요구를 파악하여, 학생들의 응급처치교육의 필요성을 사정하기 위하여 경상북도 구미시 소재 5개 중학교의 2, 3학년 학생 628명을 대상으로 2007년 4월에 설문조사를 실시하였다. 대상자 628명 중 중학생이 된 후 경험한 응급상황(복수응답)은 남학생에서는 연부조직손상(42.9%), 골절(30.2%), 복통(28.9%), 속쓰림(28.4%), 호흡곤란(15.2%), 두부손상 (12.5%), 화상(11.8%), 염좌(11.6%), 식체(10.5%), 눈의 이상(10.1%), 기타(8.7%), 치아이상(7.4%), 일사병(4.5%), 간질발작(3.1%), 의식잃고 쓰러짐(2.9%), 귀의 이상(2.7%)순이였다. 여학생은 연부조직손상(41.1%), 복통(32.9%), 속쓰림(26.3%), 식체(18.6%), 화상(16.3%), 골절(16.3%), 눈의 이상(13.8%), 치아이상(13.8%), 염좌(11.1%), 기타(10.3%), 호흡곤란(6.6%), 일사병(6.3%), 간질발작(6.3%), 두부손상(3.4%)순이였다. 응급처치 관련 지식에 관한 평균 정답 문항수는 33문항 중 16.8문항으로 응급처치 관련 지식정도가 낮은 편이었다. 응급처치에 관한 교육을 받은 경험률은 20.4%로 낮은 편이었다. 응급처치 교육경험 여부에 따른 응급처치 지식정답률은 두부손상시 응급처치에서 두부손상 후 뇌진탕 증상에 관한 응급처치문항(p<0.05), 안과 응급처치에서 눈에 화학물질이 들어갔을 시 응급처치 문항(p<0.05), 치과 응급처치에서 빠진 치아나 부러진 치아의 응급처치 문항(p<0.05), 호흡 및 순환기계 응급처치 중 심폐소생술에 관한 응급처치 문항(p<0.05)에서 응급처치 교육을 받은 학생이 받지 않은 학생에 비해 유의하게 높았다. 심폐소생술 실시방법에 관한 인지도는 7.4%였는데, 남학생이(p<0.01), 부학력이 높은 학생이(p<0.01), 모학력이 높은 학생이(p<0.05), 응급처치에 관해 교육을 받은 학생이(p<0.01) 유의하게 높았다. 심폐소생술 실시를 잘 할 수 있다는 응답률은 4.5%로 응급처치에 관해 교육을 받은 학생이(p<0.01) 유의하게 높았다. 응급처치에 대한 교육요구도는 남학생이(p<0.01), 학업성적이 상인 학생이(p<0.05), 그리고 응급상황을 경험한 학생이(p<0.05) 응급처치 교육요구도가 유의하게 높았다. 이상의 결과 학교에서 자주 발생하는 여러 가지 사고들에 대한 최초반응자로서 중학생들에게 응급상황에 대한 기초적인 응급처치를 실시할 수 있도록 하는 방안이 강구되어야겠다. 이를 위하여는 초․중․고 급별로 연계성 있는 응급처치교육프로그램 개발과 보건교사 연수지원을 통해 정규 교육과정내의 보건교육의 영역에서 체계적인 응급처치교육이 이루어져야 하겠다.
This study was carried out to investigate degree of cognition and health education need for first aid in middle school's students. And the purpose of this study was to provide basic information required for improvement of first aid education in middle school student as first responsor. The list of q...
This study was carried out to investigate degree of cognition and health education need for first aid in middle school's students. And the purpose of this study was to provide basic information required for improvement of first aid education in middle school student as first responsor. The list of questionnaires was formed by reviewing the literature. The contents of questionnaires consisted of 58 questions overall. They were 8 ones about general characteristics, 8 ones about experience of emergency situation, 33 ones about the knowledge degree of first aid and 9 ones about cognition and education requirement of first aid. The experience rates of emergency situation in middle school boy students were soft tissue injury(42.9%), fracture(30.2%), abdomen pain(28.9%), gastric ulcer(28.4%), dyspnea(15.2%), head injury(12.5%), burn(11.8%), sprain(11.6%), dyspepsia(10.5%), ophthalmology problems(13.8%), etc(10.3%), dental problems(7.4%), sun stroke(6.3%), epilepsy(3.1%), syncope(2.9%), ear problems(2.7%) in order. The experience rates of emergency situation in middle school girl students were soft tissue injury(41.1%), abdomen pain(32.9%), gastric ulcer(26.3%), burn(16.3%), fracture(16.3%), ophthalmology problems(13.8%), dental problems(13.8), sprain(11.1%), etc(10.3%), dyspnea(6.6%), sun stroke(6.3%), epilepsy(6.3%), head injury(3.4%) in order. About the cognition of first aid in middle school student, the percentage of correct answers to first aid was 50.9%(16.8/33). The experience rate for first aid education was 20.4%. The percentage of correct answers according to first aid education was shown to be higher in relations to the questions of the head injury one, ophthalmology one, dental one, CPR one, and others in the students who received the first aid education(p<0.05). So the effects and requirement for the first aid education demanded even more. The degree of knowledge for CPR was shown to be higher in the students with a school career higher in fathers(p<0.01) and in mothers(p<0.05), in boy students(p<0.01) and in the students who received the first aid education. For giving basic first aid of many accidents in the school, the first aid education programs for the health teachers' training and the health education course for practical skill training in elementary, middle, high school and university have to be developed and applied. Furthermore, students' health and safety should take top priority and the new paradigm of the school health should be made actively.
This study was carried out to investigate degree of cognition and health education need for first aid in middle school's students. And the purpose of this study was to provide basic information required for improvement of first aid education in middle school student as first responsor. The list of questionnaires was formed by reviewing the literature. The contents of questionnaires consisted of 58 questions overall. They were 8 ones about general characteristics, 8 ones about experience of emergency situation, 33 ones about the knowledge degree of first aid and 9 ones about cognition and education requirement of first aid. The experience rates of emergency situation in middle school boy students were soft tissue injury(42.9%), fracture(30.2%), abdomen pain(28.9%), gastric ulcer(28.4%), dyspnea(15.2%), head injury(12.5%), burn(11.8%), sprain(11.6%), dyspepsia(10.5%), ophthalmology problems(13.8%), etc(10.3%), dental problems(7.4%), sun stroke(6.3%), epilepsy(3.1%), syncope(2.9%), ear problems(2.7%) in order. The experience rates of emergency situation in middle school girl students were soft tissue injury(41.1%), abdomen pain(32.9%), gastric ulcer(26.3%), burn(16.3%), fracture(16.3%), ophthalmology problems(13.8%), dental problems(13.8), sprain(11.1%), etc(10.3%), dyspnea(6.6%), sun stroke(6.3%), epilepsy(6.3%), head injury(3.4%) in order. About the cognition of first aid in middle school student, the percentage of correct answers to first aid was 50.9%(16.8/33). The experience rate for first aid education was 20.4%. The percentage of correct answers according to first aid education was shown to be higher in relations to the questions of the head injury one, ophthalmology one, dental one, CPR one, and others in the students who received the first aid education(p<0.05). So the effects and requirement for the first aid education demanded even more. The degree of knowledge for CPR was shown to be higher in the students with a school career higher in fathers(p<0.01) and in mothers(p<0.05), in boy students(p<0.01) and in the students who received the first aid education. For giving basic first aid of many accidents in the school, the first aid education programs for the health teachers' training and the health education course for practical skill training in elementary, middle, high school and university have to be developed and applied. Furthermore, students' health and safety should take top priority and the new paradigm of the school health should be made actively.
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