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발견학습 이론 기반의 언플러그드 프로그래밍 교육이 초등학생 학습동기 및 이해력에 미치는 영향
(The) impact of the discovery learning theory-based unplugged programming education on learning motive and understanding for elementary students 원문보기


성소민 (연세대학교 교육대학원 컴퓨터교육전공 국내석사)

초록 ▼
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본 연구는 초등학교 학습자에게 발견학습 이론 기반의 언플러그드 컴퓨팅으로 설계된 수업을 적용하였을 경우, 학습동기 및 이해력에 어떠한 영향을 미치는지에 대하여 분석하고자 하였다. 학습주제는 C언어의 IF문과 Switch문으로 선정하였으며, 학습자들이 쉽고 재미있게 프로그래밍 언어의 원리와 개념을 발견하고 이해할 수 있도록 언플러그드 컴퓨팅 활동을 개발하여 발견학습 이론 기반의 수업에 도입하였다. 경기도 의정부시에 소재한 초등학교 3학년 ~ 6학년 중 IF문 16명, Switch문 36명으로 전체 52명을 대상으로 이틀간 수업을 진행하였으며, 본 연구는 단일군 전후설계 평가조사로 동일한 실험집단의 사전·사후의 차이를 통해 학습동기와 이해력을 평가하였다. 사전·사후 설문조사를 비교분석한 결과, 초등학교 학습자의 학습동기는 ...

학위논문 정보

저자 성소민
학위수여기관 연세대학교 교육대학원
학위구분 국내석사
학과 컴퓨터교육전공
지도교수 양성봉
발행연도 2014
총페이지 98장
언어 kor
원문 URL http://www.riss.kr/link?id=T13598943&outLink=K
정보원 한국교육학술정보원

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